“互联网+”模式下的高校党建
——以吉林省“新时代e 支部”为例
鲁晴
（东北师范大学 政法学院，吉林 长春）
摘 要： “互联网+党建”模式是利用互联网的优势，运用互联网的思维和模式，加强党的建设的重要举措。新时代，各地方党组织正在不断探索和实践“互联网+党建”的新模式。在网络环境中，党建模式必须创新大胆，同时支持模式创新的实现。“新时代e 支部”在吉林省得到广泛实施和使用，在吉林市各高校基层党支部建设中发挥着至关重要的作用。这种新的党建形式的推广，是创新同时也面临挑战，本文将结合吉林省内高校“新时代e 支部”的使用情况，针对存在的问题进行深入探讨和研究。
关键词： 互联网+；高校党建；新时代e 支部
信息时代背景下，移动互联网、大数据、物联网与云计算等信息化技术已经开始渗透在社会各个领域中，“互联网+”逐渐发展成为一种全新的思维方式。在“互联网+”背景下，可运用以下互联网思维提升党建工作的质量与效益，使党建理论丰富化。
一 “新时代e 支部”的创办背景及原因
（一） “新时代e 支部”的创办背景
“互联网+”时代，互联网、移动互联网、云计算、大数据、物联网等它们正在深刻地改变着人们分享信息的方式，他们的思维方式，他们的生活方式，工作方式以及他们的工作方法。同时，也催生了新的教育理念和工作模式。将传统工作方法与新的管理模式相结合，创新发展，充分利用现代网络信息技术开展党建工作，是党建工作的新课题，新任务和新要求。习近平指出：“要高度重视信息化发展对党的建设的影响，做到网络发展到哪里党的工作就覆盖到哪里，充分运用信息技术改进党员教育管理，提高群众工作水平。”这就必须整合资源，拓展载体，构建多种形式的党建信息化平台。吉林省委组织部成立的“新时代e支部”就是在这样的背景下形成的。在基层党支部中，高校党建工作最容易实施。因为在大学的主体中，学校的学生属于“新一代网络主体人”，大学的教师更多是热衷于现代媒体的教师。这意味着与其他行业相比，高校党建工作要更加积极地推进“互联网+”与党的建设工作的融合。不断创新高校党建工作方式，激发高校党建工作的活力[1]。
（二） “新时代e 支部”的创办原因
2017 年5 月15 日，吉林省委组织部为了彻底贯彻落实习近平总书记“抓实基层支部”的指示要求。促进基层党建传统优势和信息技术的深度融合，努力解决基层党组织建设和党员教育管理监督问题，实现线上线下同步建设基层党组织的工作，不断巩固党的政治基础，在吉林省内创办“长白山先锋e 支部”APP（即现在的“新时代e 支部”）。
机能实验室重组后，在人员方面仅剩实验室技术人员，而教师负责实验教学，在编制上不属于实验室。教师和实验技术人员缺少沟通和理解，实验室教学与管理出现了脱轨，工作衔接不上，给日常实验教学顺利进行增加许多困难[6]。实验技术人员必须具有整体观念和团结协作精神，在工作上与教研室教师互相配合，遇到问题及时沟通、商讨，凡事从整体利益出发，保证工作顺利进行。实验技术人员和教师在专业分工、职业规划、工作价值追求等方面都不尽相同，合理地对待这种差异，用平等的态度看待彼此的工作，有利于营造全体教职人员团结和谐的工作氛围，符合整个学校教学体系建设的初衷。
在“互联网+”概念的影响下，吉林省“新时代e 支部”的目标是打造“一中心，一平台，一品牌”是指建设基层党建工作指导中心，基层党建云平台，以及在全国范围内具有强大影响力的智能党建品牌。通过手机客户端，号召吉林省内所有党支部进驻，逐步规范支部活动，号召所有党员进入“新时代e 支部”学习并使用。要实现线上线下全面联动，参与组织生活，参加组织活动，使党组织建设取得全面进步[2]。
3．相关会议类。关于习近平共享发展的会议是比较多的，最具有代表性的会议有《决策论坛——公共政策的创新与分析学术研讨会》、《中国国际共运史学会2016年年会暨学术研讨会》《中国经济规律研究会第26届年会暨“政治经济学创新与供给侧改革”研讨会》等，这些会议从不同角度阐明了习近平共享发展理念符合时代发展。准确地理解习近平共享发展理念的理论来源、深刻内涵以及与其他四大发展理念(创新、协调、绿色、开放)的逻辑关系，同时准确把握习近平共享发展理念的创新性，为习近平共享发展理念的进一步深入研究开拓了理论视野，对于习近平共享发展理念的研究具有重要借鉴意义。
一是公众参与的专门立法层次仍然太低，系统性不够，难以支撑环境共治的社会需要。尽管公民和社会组织热心于给中央环境保护督察组反映情况，但只是短时间的现象，由于社会监督政府的环境行政公益诉讼制度没有确立，社会参与环境保护的积极性总体不足。在信息公开方面，各地虽然都公开了空气污染等环境信息，一些排名靠后的地方党委和政府压力大，但是舆论监督仍然以微信发牢骚等形式出现，处于无序状态。
一方面，在高校党建工作队伍中，相对缺乏能够充分利用各种新媒体的人才。基层党支部的管理员基本由一人承担，负担过重，并且存在诸如管理不完善、沟通不良和沟通延迟等现象。这削弱了“互联网+”环境下大学生党建工作的指导和教育效果。另一方面，基于“互联网+”模式的基层党支部建设不够新颖，内容相对简单。目前，部分高校党建工作主要是基于上传会议信息。缺乏视频、音频、网络在线交流。视觉和听觉效果非常有限，很难激发大多数学生党员的兴趣。在“互联网+”模式下实现各种要素的有效整合和优化配置，在一定程度上也限制了“新时代e 支部”在党的建设工作中的实用性和有效性[3]。
二 “新时代e 支部”的使用情况及使用价值
（一） “新时代e 支部”的使用情况
建立“云平台”，将“新时代e 支部”与手机微信终端联系起来，实现党组织与党员之间的零距离互动。在“互联网+”的模式下，我们要充分利用各种新型传播媒介，高校学生日常生活中少有人能脱离电子产品，特别是手机。教师与学生之间的沟通，以及学生与学生之间的沟通基本上可以通过手机完成零障碍。接受调查的学生中有近90%使用微信每天与他人交流。单独设置一个学习APP 固然好，但与日常生活中普遍使用的软件相结合，势必会大大提升使用频率及学习效果[4]。
现在，无论是党政机关，高校，企业事业单位还是偏远村庄，广大党员都可以依靠“新时代的e 支部”随时随地接受党的教育。过上组织生活，参加组织活动。“新时代e 支部”高举新时代中国特色社会主义伟大旗帜，推进党内政治文化的全面覆盖，成为吉林省宣传和学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要平台。“新时代e 支部”以红色教育为主题，选择黄大年，吴亚琴，郑德荣等一批先进典型作为时代楷模，建立了一个红色的精神家园。
（二） “新时代e 支部”的使用价值
同时，每个党员都可以在手机微信上绑定账号，也可以实现党组织动态和党员个人信息。学习和教育随时进行，以更好地解决党员教育和管理的零距离问题。高校基层党组织分散、党员流动性高的特点是高校各级党组织面临的共同问题。在QQ 群，微信，微博，手机短信平台等新媒体的帮助下，让校园和学生运用现代网络技术构建党建信息平台。积极提高党的基层工作效率，提高学生党员的学习积极性，不断激发基层党建工作活力。
“新时代e 支部”的云课堂、知天下模块中发布的讯息及学习内容能够将中央的声音和省委的部署要求及时发布，使党员同志第一时间了解党中央精神，将其传达到每个支部，传递到每名党员，传播到广大群众中。同时，“新时代e 支部”对舆论进行积极有效引导，搭建通畅的沟通桥梁。另外，还将主流权威平台的资源进行整合，使全省党员同志的理论学习可以以“新时代e 支部”为主导，开展党建工作，服务群众，构建多功能、多元化、实效性强的多功能综合平台。
三 “新时代e 支部”存在的问题
（一） 真实使用率偏低
通过线上对党员在线时间的统计，可以看到党员使用APP 的时间基本符合标准，但根据实际情况调查，我们可以看到高校学生党员的真实使用率普遍偏低。其中，缺乏对“互联网+”模式下党建的认识是最大的原因。由于这种模式的发展时间短，党员同志并没有完全转变为互联网思维。传统党建思维模式依然存在，仍认为开好会、发发言、写好报告就是最好的学习模式。许多基层党支部一般不热衷于推动“互联网+”党建模式的创新。在党建平台内容的设计和呈现方面，还比较简单，存在敷衍和应付的问题。
“新时代e 支部”的开通，是吉林省认真贯彻习近平总书记实施党建工作的一系列重要思想和要求，坚持党的一切工作到支部的理念，抓住党的基层党建传统优势，与信息技术有机结合的重要举措。实现党员教育方式和方法的突破，促进吉林省“两学一做”学习教育常态化、制度化的创新措施，是加强和改进新形势下基层党建工作的重要出发点。它是一个大型平台，集中了中央和地方政府的各类信息，具有丰富的教育资源和传递信息功能。充分利用云计算，大数据，物联网，移动互联网和人工智能等现代信息技术，突出学习管理，服务活动和指导等功能，致力于打造为党员和群众喜闻乐见的红色精神家园。
（二） 支部管理不够规范
4. ... is the real problem: all the wars in the world.
（三） 网站建设不完备
不完善的网站建设是制约党建模式创新的重要因素。目前，新媒体技术是多元化的，但在高校实际党建工作中，党建形式以单一方式存在，并且没有多面、三维的利用新媒体平台系统。忽视了不同的媒体形式，可以满足高校党建工作中不同群体的需求。一些老教师不熟悉计算机操作，不能顺畅使用手机各项功能，且仍有部分功能指向不明，使用时易让人感到疲乏。
四 推动“新时代e 支部”发展的对策
（一） 绑定微信等新媒介
目前截至2019 年3 月30 日，“新时代e 支部”已入驻党支部总数8 万，基本实现了组织架构全覆盖，注册用户达到184.6 万人，其中党员160.5 万人，占全省党员总数的94%以上。现有的240185 名普通民众主动地加入到e 支部中来，扩大了“互联网+党建”模式的覆盖面、知名度、影响力，促进了党的组织生活的全面覆盖。坚持运用“互联网+”模式推动党的建设，运用信息技术促进功能整合，资源整合，技术整合，促进“新时代e 支部”和“新时代传习所”融合发展，形成了相互支持，同步建设，资源互补的良好局面。
“新时代e 支部”是“互联网+”模式下提升党员素质、创新服务方式、突破时空限制、提供及时便捷服务等方面的全新形式。创建了一个充满正能量的党员网络学习互动平台。“新时代e 支部”有w 支部，云课堂，知天下、便民宝、发布厅五大板块和若干专栏。使基层党组织通过“互联网+”模式，直接开展网上教育管理，监督党员情况，组织支部宣传，为人民群众服务等。使党员队伍的政治功能，宣传功能，教育功能，组织功能，管理职能和服务功能得到充分体现。
（二） 增添趣味性活动
在“新时代e 支部”中虽有设置专题学习的模块内容，但仍存在一定不足，主要在对过往学习内容没有补充等。高校学生在校期间都有接受思想政治理论课，对马克思主义理论等内容有基本的认识，但作为新时代的大学生党员了解基础知识是远远不够的。我们还要在学习和日常生活中强化马克思主义的理想信念，树立共产主义的崇高理想。这需要基层党组织在日常思想建设中提高学生党员的理想信念。这时各基层党支部如果可以借助“新时代e 支部”平台，通过浏览专题理论信息，来提升学生党员在理论及思想上的认识，何乐而不为呢？
（三） 细化专题学习模块
除每个季度对全体党员的赋分评定外，党员在完成基本任务后，可增设点赞换积分等活动。通过分享到朋友圈，录制视频，观看影片，分享故事，上传学习心得等等挣得积分，每个党员可以利用挣得的积分对精彩话题进行“打赏”，也可以到积分商城兑换小礼物。通过这种方式，提高党员的学习积极性，增强党员的参与主动性。
为了完善“新时代e 支部”的特殊学习模块，它主要包括以下几个方面：①开设马克思主义理论学习专题。将经典著作中的经典篇章陆续上传，使学生课下对部分学习内容感兴趣时，可以找到原文加深学习。②与“传习所”想结合，开设习近平总书记全部讲话内容的专栏，不仅包括近期讲话内容及解析，它还应该包括习近平总书记在成立APP 之前的重要讲话内容，以方便广大党员学习。
（四） 做好宣传普及工作
党务工作者做好中央精神传达的同时，还应做好APP 的宣传工作，很多党员不主动去使用软件，是因为他不熟悉APP 中包含的丰富内容及诸多便利。“互联网+”的党建模式所宣传的正是要积极利用这种便捷模式开展支部工作，各基层党组织应做好积极宣传工作。支部书记、管理员首先要对APP 有充分的了解，然后将其中包含的内容和使用方法告知支部成员。例如，在“新时代e 支部”中还包含影视、电视栏目这种极易调动广大党员兴趣的板块，其中涉猎的积极向上正能量的影片，一样可以在潜移默化中提升我们党员的党性修养。还有“科普”栏目中会针对九大类知识问题有详细讲解，其中有分设很多细小的知识，从生活小常识到航天宇宙都有介绍。这种不易被发现但却很实用的内容需要各基层党组织做好宣传，提升党员队伍整体素质[5]。
（五） 加强对支部管理员的培训
“互联网+”党建工作必须紧跟信息网络时代的发展，其中人才是关键。从目前来看，有许多熟悉党的工作的人才，也有很多熟悉网络的人才，但缺乏两者的复合型人才。“互联网+”党建的健康持续发展需要相应的人力资源支持。切实加强网络党建人才队伍建设，已成为推进新时期党建工作的当务之急。
一旦有I/O板上的数据出错，每块I/O板上的CPU都进入中断服务程序，检查自己的出错标志位；如果是本接口板数据出错，则清除出错标志，显示错误编码并将运行标志清零，使接口板停止工作，以便工作人员判断错误数据位；如果没有出错，则直接将运行标志清零.程序流程图见图4.
根据调查研究显示，高校各党支部的“新时代e支部”管理员大多为组织员或学生来负责，这类管理员非专业出身，那么就亟需加强对这些党务工作者进行教育培训。根据形势的发展，及时更新员工的知识结构和技术能力，定期对管理员，特别是负责的管理人员进行系统，定期的培训。开展计算机知识和网络知识培训，做好在职人员的计算机多媒体技术和网络技术教育，熟练掌握网络媒体。为了提高工作技能，我们应着重建立一个思想素质高，业务能力强，对党建和互联网技术有所了解的党建专业人才网络。同时根据高校党员队伍流动性较大的特点，发挥好“传、帮、带”的作用，注重培养后备力量，不断提高高校网络建设工作水平。
汤水少的菜肴应当放在上面，汤水多的应放在下面，这样放置的目的是为了拿取方便，不易造成烫伤事故；颜色浅的菜肴应当放在上面，颜色较深的菜肴应当放在下面，这样放置的目的是当上面菜肴的汤汁溢出时，不至于影响下面菜肴的颜色；不易熟的菜肴应当放在上面，易熟的应当放在下面，因为热气向上，上层蒸气的热量要高于下层。
参考文献
[1] 鄢翔.云南高校推进“移动互联网+”智慧党建(云岭先锋APP) 制约因素与对策研究[J]. 教育现代化,2019,6(08)：115-117.
[2] 杨宪福.推动“互联网+党建”健康发展的对策措施[J].党史博采(下),2018(10)：28-29+40.
[3] 创新打造“新时代e 支部”智慧党建平台[J]. 党建研究，2018(10)：54-55.
[4] 冯荣.为“互联网+党建”插上创新的翅膀[J].人民论坛，2018(09)：106-107.
[5] 余霞,华黎明.互联网时代高校党建工作的挑战与应对[J].党政论坛,2018(03)：25-27.
[6] 张静.“互联网+党建”高校基层党建工作创新与实践[J].教育教学论坛,2017(10)：141-142.
本文引用格式： 鲁晴.“互联网+”模式下的高校党建——以吉林省“新时代e支部”为例[J].教育现代化,2019,6(58):231-233.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.58.107
作者简介： 鲁晴（1995-），女，辽宁锦州，学士，在读硕士，研究方向：思想政治教育理论与实践。
标签：互联网+论文; 高校党建论文; 新时代e支部论文; 东北师范大学政法学院论文;