摘要：随着社会不断发展，党员教育管理面临新的形势和挑战。如今的党员教育必须跟上形势，从形式到内容，都要从实际出发，制定科学合理的教育方法方案，提升党员队伍整体素质。本文将从纪律教育、德才教育、因材施教等方面进行具体分析。
关键词：新时期党建；党员队伍教育；教育管理
前言：
针对目前党员队伍纪律性不强、德才不匹配以及教育不能和个人特长结合等问题，本论文认为对党员队伍进行纪律教育、德才教育以及因材施教是提升党员队伍素质的关键。
一、传统党员教育管理存在的问题
1.内容单一说教为主
长久以来，党员教育管理方式单一，大部分都是说教教育或者自我批评教育，当时来说的确非常见效，但长此以往，尤其结合新时期党员队伍现状，还是一味地靠说教、靠自我批评等教育模式，往往枯燥乏味，在一定程度上影响党员学习效果。
2.形式多于内容
传统党员教育都在开动脑筋搞各种主题教育，但是内容不变老生常谈，动辄说教，很少从实际出发，未根据党员思想状况安排学习内容，党员对这种教育没有更多感受，不能解决真正思想问题。而且这样的教育多了、学习多了，占用工作时间，影响了工作效率。最主要的是这样的教育是一刀切、一言堂，并没有做到因材施教。
3.评价标准缺失
衡量党员教育效果好不好，不能只看开展了多少次教育活动，花费了多长时间，采取了什么形式，而是要看教育活动党员是不是入心入脑，是不是在提高党员思想觉悟、促进单位建设上发挥了作用。一直以来，党员教育管理以粗线条为主，“打钩”“举手”通过，不能精准描绘出每名党员的思想动态，原因是没有一个明细对党员的评价机制，不能对党员的履职情况和党性状况进行量化考核，做出评定。
二、探索党员队伍教育管理要点
党员教育管理是党的思想建设一个重要部分，从党的十八大报告中提出：“以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用”，到总书记在十九大报告中强调：“增强党员教育管理针对性和有效性，稳妥有序开展不合格党员组织处置工作。”可见党员队伍教育管理随着社会不断发展，面临新的形势和挑战。因此探索新时期背景下党员队伍教育管理要点迫在眉睫。
1.纪律教育
纪律教育是伴随着党员队伍的发展而发生调整的，三大纪律八项注意从一九二七年开始提出，于一九二八年、一九二九、一九三五年以及一九四七年历经多次调整，其目的就是不断地适合当时的发展状况，发挥其良好的纪律规范作用。而新时期党员违反纪律的事情时有发生，提升党员纪律观念已经是提升党员队伍素质的前置工作。在纪律教育上，有赖于相关法规的执行力度的加强，同时建议在处理违规人员时结合媒体充分地披露审判过程，充分地抓取犯罪人认罪细节，对其家人对犯罪人的态度等充分予以跟踪采访，在尊重事实的基础上，在相关人员同意的条件下，形成纪录片，于党内传播。这种方式不仅增加法规法律的权威，也能让观看者不断反思追问，不断地敲响警钟，且对站在法律边缘的人更能予以震慑，使其悬崖勒马。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆纪律教育离不开党建工作的有效开展，需要通过党建活动不断地从各个角度来输入纪律思维，培养党员队伍守时、守信、守法观念。利用数字信息技术组建微信平台，利用新时期信息碎片化的特点，对党员队伍进行纪律教育。
2.德才教育
党员队伍之内有德无才只会作老好人，有才无德只能成为害群之马。只有德才兼备才能确保党员队伍整体素质的提升，确保工作有效开展。德才教育顾名思义，那就是品德教育、才学培养双头并进。在对党员德才教育的过程中，首先要综合分析其品德，次之观察其才学，从而针对性教学，弥补其不足。品德教育除了搞专题会议以及教育之外，要不断地带领党员下基层进基层，让他们看到基层工作的具体情况，让他们能够不断反思自己的工作，让他们警钟长鸣，将老百姓挂在心尖。而且要明确地告诉党员干部，品德不是说出来的学出来的，而是通过具体行为做出来的，只有你做了才能得到别人的评价，得到评价以后能够积极改正，不断提升自己的品德和工作态度，这才是一个有党性的人，才是一个合格的党员。在德才教育中要进行自我批评，要充分认识到自己的不足，要能够不阻言路，能够听得进逆耳之言，不搞报复不搞形象工程，一切都以事实说话。
3.因材施教
因材施教，简单来说就是突出特点、因人制宜，防止“一刀切”、“一锅煮”。党员队伍是由一位位党员具体组成的，教育上抓共性同时必须要考虑个性。因为每个党员知识面不同，受教育的程度不同，思想观念不同，个人喜好不同以及个人能力不同，必须要通过组织具体的了解之后，充分地培养其特长，实现人尽其用。这就要求新时期背景下不要传统教育那般大帮哄，使教育成了走过场。在具体教育课之前，要进行充分的调研，充分了解现阶段党员思想存在的问题，之后党组织有针对性进行教育引导，从而让党员教育管理达到事半功倍的效果。
4、党员先锋指数
根据不同领域党员的岗位分工和职业特点分类立项，以实事积分对党员的履职情况和党性状况进行量化考核，做出星级评定。年龄较大(原则上70周岁以上)、长期生病或丧失行为能力的党员，经申请和组织审核后，可不纳入考评范围。党员先锋指数在内容上分别设置标准和分值，主要包括基本指数、正向加分指数、反向扣分指数和归零指数四类计分方式。（一）基本指数包括：党内生活、履行职责、服务群众、创业致富、遵纪守法弘扬正气等。（二）正向加分指数。指党员在履行基本义务和责任的基础上，为社会、集体和他人作出突出贡献，受到组织肯定和群众认可。（三）反向扣分指数。指党员违反政策法规、背离道德标准，未能较好履行义务、没有充分发挥作用，造成一定社会负面影响。（四）归零指数。指党员严重违反法律法规或政策规定、严重违反道德标准，造成恶劣社会影响。根据党员先锋指数评选出优秀党员、合格党员、基本合格党员和不合格党员4个等次，进行分级管理。党员先锋指数考评建议由党员所在党支部负责组织实施，采取党员承诺、个人自评、民主评议、组织评定、亮分公示、党委审核等方法进行，其中正反向指数和归零指数考评项目得分由支委会或支部大会讨论确定，每年底进行一次考评。
总结：
新时期的党员队伍教育管理要在综合分析以往工作的不足，然后针对性提出具体的改进措施，比如在充分调动党员积极性基础上进行纪律教育、德才教育，在因材施教基础上有针对性促使党员成长进步。具体的纪律教育要切合实际抓人心，加大法律法规的执行力度，实现综合教育效果。最为主要的是对党员有相应的评价方式、评价标准，积极地督促党员实现实理结合。
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论文作者:孙颖会
论文发表刊物:《知识-力量》2019年1月下
论文发表时间:2018/12/4
标签：党员论文; 德才论文; 党员队伍论文; 教育管理论文; 纪律论文; 指数论文; 新时期论文; 《知识-力量》2019年1月下论文;