张进香 山东省莱州市虎头崖镇中心幼儿园 261400
【摘要】幼儿安全事故防范于自救自护能力培养是幼儿学会生存，学会生活的必备素质，是他们独立生活的可靠保障，在日常生活中，通过开展各项活动向幼儿讲解必要的安全常识，培养幼儿的自我防范和自救能力。
【关键词】幼儿安全 自我防范 自救保护能力
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）11-214-01
安全工作是幼儿园一切工作的主要命脉，只有在确保幼儿安全的前提下，幼儿园的各项教育教学工作才能正常进行。 结合我园“幼儿安全常识与自救能力培养的研究的科研课题，我们进行了比较深入的思考和研究。在幼儿园一日生活中，我们从生活教育、主题活动、游戏活动以及家园共育这几方面入手，积极探索幼儿安全自我防范和自护能力的有效途径，逐步提高幼儿预见危险、排除危险，保护自己的能力，促进幼儿身心健康和谐发展，为幼儿一生的幸福奠定良好的基础。
一、集中教育，正面引导，增强幼儿的安全防范意识
在活动前和幼儿一起分析容易出现的危险情况，并共同讨论应该怎样玩才不会出现危险。如我园的户外场地很大，分为很多区域，如球类区、跳跃区、大型玩沙区、攀登平衡区等，每个区域的玩具、材料、场地都不一样。为了避免幼儿发生意外事故，我们在活动区域，应该先和幼儿一起分析容易出现的危险情况，讲解应该怎样玩玩具，不应怎样玩，使他们知道怎样做才对，让幼儿了解游戏规则，以引起幼儿注意，提高他们的安全意识，避免发生安全事故。
由于幼儿辨别是非的能力较弱，对幼儿进行安全教育宜正面引导。我们在教育活动中常常发现这种情况：一名小朋友要求上厕所，会有很多的小朋友跟着说：“我也要上厕所！”他们也许不是真想上厕所，也未必是故意捣乱，只是模仿别人以引起老师的注意。如果这时老师对其中一位坐得好的小朋友进行表扬，那么其他小朋友就会向受表扬的小朋友学习，会坐得更好，而不再要求上厕所。安全教育也是如此，我们多举一些小朋友注意安全的例子，这些正面材料会引导幼儿正确地理解安全知识，避免盲目模仿。
二、通过一日生活活动，促使幼儿掌握自我保护方法
“授人以鱼，不如授人以渔”，教会他们自己保护自己的方法，不但减轻了我们的负担，更重要的是锻炼了孩子的能力，安全系数可以得到提高。因此，我们可以从以下几方面入手。
早晨幼儿入园时，利用晨检检查幼儿所带的物品，对于小针、弹球、小刀、珠子等要及时没收并告诉幼儿这些玩起来是特别危险的。如此排查一切安全隐患，才能确保幼儿的在园安全。
在户外活动时，要求幼儿有秩序地排队行走，不推也不挤，在户外听本班老师指令，跟着大家一起走，不要走失；在玩大型玩具时，按老师的要求去玩，不争也不抢；游戏结束后要立即归队。
吃饭时不说话，以免饭卡在喉咙口，并教他们正确使用勺子的方法。有点烫的饭，凉一凉再吃，以免烫着自己，吃完饭后在老师指定的地方排队散步，不在教室里跑和玩。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆午休时，不大声喧哗，不攀登上铺，要尽快休息。身体有什么不适要及时报告老师，千万不要不言不语。
如厕时，让他们按顺序分组排便、洗手，不玩水，不做危险动作，不推也不挤。教师在旁看护，确保幼儿安全。
下午离园时，家长没来不能离开座位，陌生人接不能走，教师要强制使用接送卡，走时向老师说“再见”。
当然，也要教幼儿进行自我保护和防范，如，不玩水、不玩电、陌生人敲门不能开。出现紧急事件会拨打急救电话，匪警110、火警119、急救120等，知道其各功能，拨打电话时一定说清楚自己所在地址，说不清楚，可说一些标志性的建筑物。还要让幼儿学会简单的自救、逃生知识，定期进行“安全”应急演练。
三、在游戏活动中培养安全自护习惯
幼儿的能力和体力却十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验。游戏是幼儿最喜欢的活动，如果我们将安全自我保护的学习内容融入游戏之中，也能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能，养成一些有益的安全自护的好习惯。例如，我们通过故事表演游戏《掉队的大雁》，让幼儿在情景表演中体验掉队后孤独和焦急的感受，教育幼儿不要随便离开集体，要和大家在一起。如果万一走失，要胆大、心细，记住学校名称、父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址，向警察求援；也可以呆在原地不动，等待大人回来寻找。利用音乐游戏《运货忙》，使幼儿懂得在拥挤的环境中不能追跑打闹、相互推挤，学会寻找空地方做游戏。体育游戏《红绿灯》，让幼儿在游戏中实践“红灯停、绿灯行”的交通规则，养成过马路看指示灯、遵守交通规则的好习惯。通过智力游戏《安全标志连连看》了解指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志，知道各种安全标志的含义，如“禁止触摸”、“紧急出口”、“当心滑倒”、“紧急呼救”等，幼儿也能举一反三，从新的标志图中获得安全自护的信息，还能根据幼儿园的环境特点，自己设计出“小心绊倒”、“当心有电”、“排队玩滑滑梯”等标志，真正做到了活学活用。
四、家园共育，共同做好幼儿的安全工作
安全自护教育要坚持家园一致，在离园或放假前，教师不但要向幼儿反复进行安全教育，还要及时和家长沟通，确保幼儿平安返园，假日期间不带幼儿参与冒险性、危险性活动，不得对幼儿放任自由，不让幼儿玩水、玩电、玩火等。幼儿园在进行环境创设时，要消除不安全角落，排除安全隐患，对大型玩具、盥洗室、走廊、楼道等人群密集地带进行定期或不定期的检查和修缮。
培养幼儿的自我保护能力，在幼儿园实施教育的同时，也需要家长在家中配合完成，实现家园一致性教育。为此，我们召开家长会，向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。同时，向家长发放“幼儿自我保护能力”问卷表，定期举行家长讲座，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。
总之，加强安全教育、培养幼儿的自我保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安，因此安全教育是当今幼儿教育的重中之重。让我们共同探索和努力，帮助幼儿逐渐形成自律，真正实现“知、行、意”的统一，让每一个孩子在我们共同撑起的这把安全伞下健康、幸福地成长！
参考文献:
[1]赵玉花:幼儿的自我保护意识和强化安全意识。[j].科技资讯2010.33.
论文作者:张进香
论文发表刊物:《中小学教育》2018年11月
论文发表时间:2018/9/11
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