蔡茉莉 浙江省温州市平阳县平阳新纪元学校 325400
【摘要】目前我国素质教育已经取得了很大的发展进步，但在小学德育教育中仍旧存在很大问题。这篇文章主要是对小学班主任德育教育中遇到的困难、如何在小学班主任德育教育中实施有效对策、以及小学班主任在德育教育中有效实施激励对策的意义这三个方面进行分析。
【关键词】德育教育；激励对策；小学教育
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-128-01
随着时代的发展进步，人们对教育的要求越来越高，更加注重对学生道德素质的教育。众所周知，小学是一个懵懂无知的阶段，在这种时间段中小学生最容易做到的就是模仿，身边的人、物、环境对这一时期的孩子都有很大的影响，那么学生在校期间就离不开老师的从旁引导。为顺应时代发展要求，老师们应当积极调整德育教育策略，转变教育方式，采用适当合理的方式对小学生展开德育教育，例如鼓励激励策略。
1德育教育和激励策略
所谓教育更是德育，不仅要交给学生理论知识，更要丰富学生的思想境界，注重学生科学文化修养和思想道德素质的双提升。激励策略则是适当鼓励或表扬学生，有效调动学生的学习积极性和学习兴趣，最终达到素质教育的要求。
2小学班主任德育教育中存在的问题
一方面，德育教育在小学教育体系中并未获得足够重视，受到传统应试教育的某些影响，小学教育体系中有明显的重智教、轻德教现象，导致小学德育教育的开展受到制约；另一方面，小学生的主体意识不强，无法自主进行道德素质学习，既缺乏德育教育领导人又缺乏对德育教育的积极性。
3小学班主任德育教育的策略
德育教育也要因人而异，不同的人有不同的教导方法和学习效果，小学班主任要对学生多做了解，注意因“材”施教。
3.1小学班主任在日常学习和学生管理中实施激励策略
班主任最重要的工作项目就是班级管理，对学生的管理有学习和生活两个大层面，在这两个方面可以适当采取激励对策。例如在学习上，班主任可以在开班会的时候对前期的学习效果进行总结，适当表扬进步的、努力的、成绩优异的学生，如果条件允许也可以奖励物质（课外阅读书、笔记本、文具盒）；在学生管理中也可以使用激励策略，根据学生在各方面的综合表现酌情奖励，尤其要注重素质方面的表扬奖励，只有让学生们注意到了素质教育这一点，学生才会自觉用心接受并学习素质教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外，在小学班主任对学生的管理中仅仅采用激励表扬政策是不够的，有奖励就要有惩罚，对于一些违反学校规定、不认真完成作业或者是辱骂同学的学生也应该酌情进行处罚，只有奖罚齐并才能使德育教育取得更好的效果。
3.2小学班主任在沟通交流过程中实施激励策略
良好和谐的师生关系是展开德育教育的前提条件，也是取得优秀教学成果的必要条件。例如安妮?莎莉文老师和海伦?凯勒的故事:海伦年幼是生了一场大病导致失聪、失明、失语，这一系列变故导致原本温柔活泼的海伦变得孤僻暴躁，莎莉文老师在教导海伦的过程中不断与她沟通交流，根据海伦的特殊情况展开教学，并在学习过程中适当激励表扬海伦，让海伦对学习探索产生了兴趣，长久下来，海伦的性格有很大改善，她开始喜欢与人交流，不拒绝别人的接近与帮助，最终结束了那段黑暗的生活，开始了不平凡的一生。所以，作为小学班主任在学生不能完好控制自己的情绪是要多与学生沟通交流，在谈话中对学生鼓励激励，帮助学生从小建立健全的人格，树立良好的思想道德观念，进一步提高德育教育的效果。
3.3小学班主任在德育实践活动中实施激励策略
想要培养学生的良好道德素养，还是带领学生们多参加社会实践，学校以外的社会实践远比枯燥乏味的理论课堂更能吸引学生的兴趣，小学班主任可以通过组织各种实践活动针对不同学生展开素质教育。例如在学校操场带领学生开展素质拓展活动，将学生们两两分成一组，一个人闭着眼另一个人要扶着闭眼的同学走完一段路或者上下台阶，到达目的地后将闭眼同学放下，再由先前闭着眼的同学去寻找自己的同伴。这个活动主要是在培养学生的团队合作能力和相互间的交流能力，更加容易了解学生的思想道德情况是否符合德育教育的要求。
4小学班主任在德育教育中实施激励策略的意义
实施激励策略可以培养学生的学习兴趣和自主学习能力，增强学生的自信心，帮助他们树立正确的思想道德观念，促进各方面综合素质的全面发展，有利于培养学生的健全人格。激励策略也符合我国素质教学的要求，提高小学班主任德育教育的效率。但是，激励策略也要恰当使用，如果过于激进会在学生的心理上留下不好的体验感受，与我国素质教育的目的背道而驰。
5结束语
总结性的说，小学就是开展德育教育的良好时机，在小学德育教育中实施激励策略既要及时有效又要张弛有度，一味地激励或者是一味的打压都不利于学生的未来发展，激励策略的实行要让学生意识到自己的优点和不足，得到精神层面的提高和人格魅力的提升。小学班主任作为激励策略的实施者更要仔细观察学生的情绪变化，与学生多多沟通交流，如此才能在最大程度上发挥激励策略的作用。
参考文献：
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[2]姚中华.浅谈小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].才智2015(23)
[3]康欢欢.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].中国校外教育2016(21)
论文作者:蔡茉莉
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月3期
论文发表时间:2019/7/31
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