摘 要：随着社会和时代的发展，人们对于教育教学的形式以及成果有了更为全面化的要求，为了不断为孩子创造良好的成长乐园，打造书香气息浓厚的班级是我们日常生活中的追求目标。我们要不断组织和引导学生进入读书活动中去，从书中获取知识和感悟，体会文学世界的奥秘。作为一个教育教学工作者，如何将有趣的书带到孩子面前，让学生参与阅读，也成为我们工作中重要的方向。在致力于打造书香班级的工作过程中，笔者渐渐得到了很多感悟。
关键词：书香班级 阅读引导 浅议分析
读书是提高学生写作能力、拓宽学生视野的重要渠道，新课程改革之后阅读教学也开始不断被人们提起和发展，倡导学生能够自主合作阅读，不仅需要教师的努力，也需要家长和学生的参与，以自身为榜样，为学生打造一个良好的阅读和成长环境。
一、如何做孩子阅读的“点灯人”
1.不断以书籍武装自己。想要影响学生，首先要不断充实自己的内在，在指引孩子学习这条道路上，要以自己的兴趣引发学生的兴趣。我们要不断进行阅读和选择，确定学生感兴趣的书籍，研究如何评价才能使学生更加投入到阅读中、哪些书适合学生阅读、哪些书适合学生朗读、读书活动应该怎样开展、怎样引导家长参与到孩子的阅读活动中去。为了不断取得答案，笔者开始投入到长期的阅读中去，古今中外的众多教育书籍给了我相关的帮助，我在阅读过程中找到了与孩子沟通和交流的共同点，通过阅读不断来武装自己，让自己的积累变得逐渐强大。只有一个阅读经验丰富、知识量充足的老师，才能为孩子提供更多的帮助。
2.做“第一读者”。小学时期的儿童在选择书籍时缺乏目标，又有着一定的向师性，因此教师要起到良好的引导作用，做第一读者，了解到书籍的优势以及特点，才能自然而然地一路引导学生。因此在鼓励儿童开始阅读之前，笔者一定会先把选择的书籍认真阅读一遍，在自己喜欢认为对于学生成长有意义的基础上推荐给孩子。要想打造良好的书香班级，作为主要的阅读引导人，教师必须不断进行儿童文学作品的阅读，针对不同年龄阶段的学生选择不同的书籍，同时要将阅读延伸到实践中去，让学生进行创意，会写活动，培养学生的创新思维和创造能力。
3.播撒阅读的种子。在实际的教育教学过程中，笔者一直热衷于做引导学生阅读的“花婆婆”，在实际工作中，与几位志同道合的教师建立起“阅读吧，少年”微信群，邀请各个年级的家长参与进来，与家长一起共同关注学生的阅读情况，探讨适合学生的阅读方法，同时彼此分享良好的读书资源。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在众多老师的影响下，我校特别形成了专门的阅读时间，在中午加入了朗读故事的时间。
二、如何加强学生的阅读，打造书香班级
1.精心准备阅读课。阅读是一项需要长期坚持的计划性课程，因此每学期开始之前，笔者通常会针对学生的阅读水平以及成长特点制定好相关的阅读书目，利用每周三的校本课程时间进行阅读交流活动。在时间的设置上，引导学生用一个月的时间研读一本书，通过导读课、推进课、交流课、延伸课，四个课时完成一篇书目的阅读和交流。或者是每本书抓住一个读写结合点进行研究探讨。在导读课结束之后，笔者会通过让学生填写交流卡的形式，鼓励学生写出并且表达出自己的见解。尽可能地坚持亲自批阅学生的习作感悟，在阅读之后，引导学生进行写作，收集学生的优秀作品和写作图片，打印成相关的宣传彩页，在教室甚至学校里粘贴展示，将学生的优秀作品整理成册，供其他学生进行阅读交流，孩子们看到自己写的故事被展示出来，将会大大提高阅读以及写作的积极性。
2.采用多种评价方式，提高学生的阅读积极性。当前对学生学习以及阅读的评价要采取多样化全面化的方式方法，要让学生看到自己的阅读成果，为自己加油打气。我们在校园专栏中开辟了“读书争星展示台”，对有阅读进步的学生发放“书香少年”表扬信，以及通过为学生制作各种可爱小书签的方式，不断加深学生对于阅读的喜爱。此外我们还设立了“林格伦文学奖”，通过学生家长投票评选的方式，选出阅读先进学生。为了不断提高学生阅读的满足感和成就感，我们购置了相关的获奖证书，成立了属于自己的读书协会，并且加刻公章，获得了学生和家长的一致称赞。
3.组织丰富多样的阅读活动。在日常的教学过程中，我们热衷于家长对于学生的引导，鼓励家长下载蜻蜓FM、喜马拉雅FM，让学生每天听故事。同时家长的阅读习惯对于学生具有非常重要的影响。在日常的阅读过程中，笔者对学生朗读《了不起的狐狸爸爸》、《龙生九子》、《中国老故事》等等，渐渐地，同学们从听故事转变为读故事，从读故事转变为为家长以及身边的朋友讲故事，逐渐地爱上了阅读，并且爱上了写作。此外，我们还与家长保持亲密的交流，互相推荐喜欢的好书、文章，久而久之不仅学生爱上阅读，家长也参与到了我们的阅读活动中。
书香班级的打造需要学生的参与，需要教师的引导和家长的支持，在培养孩子阅读写作的过程中，我们尽最大的努力支持和引导学生，相信在文学世界里，学生会逐渐发现更知性、更完美的自己。
参考文献
[1]陈喜梅 打造书香班级 开启乐读之旅[J].辽宁教育，2018，（23)，80。
[2]钱欣佳 小学生语文阅读习惯养成初探[J].读与写(教育教学刊)，2018，15，（08)，169。
论文作者:黄海燕
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年4月总第296期
论文发表时间:2019/2/19
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