七台河市第四中学 黑龙江 七台河 154600
谁都知道，音乐是世界的语言，因为使用不同语言的人在一起交流时，离不开翻译的帮助。然而，不同国家的人们在一起进行音乐表演交流时，却可以不要翻译，大家就能听懂。我觉得音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、参与音乐活动创造，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和情感，并能够产生情感共鸣，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
在初中音乐教学中，《行进之歌》是向学生介绍的是各种不同的风格，不同类型的进行曲，对拓宽学生的音乐知识面有着非常重要的意义。初二年级学生，活泼好动，有较强的好奇心和表现欲望，音乐欣赏的能力日趋增强。对进行曲体裁的歌曲，乐曲认识了解有一定的音乐基础，使学生走进音乐，热爱音乐，为终身的音乐学习打下基础。
为了让学生感受到进行曲音乐的魅力和曲风特点，所以在设计课堂环节的时候，我设计了请学生把三段音乐，分别是婚礼进行曲、葬礼进行曲，解放军进行曲，根据使用的场景和用途分类，分别是婚礼、葬礼、解放军阅兵的图片音乐情绪连线，为导入新课做铺。这样让学生先最初对进行曲音乐有一定的了解，同时也对进行曲音乐的用途和功能有一定的了解。音乐情绪连线，非常直观，音乐特征明显，学生都能完成。两首进行曲音乐要素的对比，《解放军进行曲》稍稍多用了一点时间，《拉德茨基》略少一些。在同学们一起概括总结这三段音乐的共同之处，从而共同感受一下进行曲音乐的艺术魅力！
我在刚开始上课时让学生小试身手，用音乐情绪连线直接感受进行曲这一音乐体裁的特点，激发同学们的学习兴趣，唤起继续学习的参与愿望，学生在轻松愉快的教学环境中，通过听、看、演等丰富有趣的音乐体验活动，感受不同类型的进行曲的音乐主题，以及它们所适用的场合及其功能。充分运用电教多媒体直观形象的特点，采用听觉与视觉相结合、音乐与肢体语言相结合、音乐想象与即兴表演相结合。
首先欣赏一首军队类别的进行曲《中国人民解放军进行曲》，让学生带着问题边听边思考：乐曲适用于什么场景？几拍子的音乐？速度、力度、节拍、情绪是怎样的？它是由哪些乐器演奏的？乐曲作者你了解吗？多媒体播放《中国人民解放军进行曲》的MV，有国庆天安门阅兵式影像片段和解放军军演片段。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆聆听音乐，分辨乐器音色，采用听、唱、视、做相结合的方法，使学生在愉悦的氛围中，层层深入体验作品，感受音乐情绪，认识进行曲这一音乐体裁，既获得知识又培养了能力。让学生通过视频更直观的感受进行曲音乐，感受与体验乐曲的音乐特点，通过强弱分明的节奏，整齐划一的动作，铿锵有力的步伐，感受进行曲音乐的作用。在乐曲欣赏中感受中国人民解放军的豪迈雄壮、勇往直前、势不可挡的军威。
在欣赏中，向学生渗透铜管乐的小知识，并简单让学生了解圆号、小号、长号、大号等几种常见铜管乐的音色。并能听辨音色，因为几种乐器的音色特具特色，听辨起来，问题不大。再次复听的时候，请学生随乐唱打拍子，自由感悟。
对比欣赏《拉德茨基进行曲》，从音乐要素上分析和《解放军进行曲》的不同。画面中播放维也纳新年音乐会实况录像，让学生们和现场的观众一道感受进行曲音乐强烈的感染力。欣赏音乐适时的给学生思考的空间，乐曲塑造了一个什么形象？如果你是MV的导演，你会给这段音乐配上怎样的画面。在欣赏音乐的时候同学们随音乐打节奏，划拍子、指挥。用自己喜欢的方式感悟音乐，表现音乐。
通过两段音乐的欣赏，和同学们一道总结进行曲音乐的特点和作用。进行曲音乐多数为偶数拍子、节奏鲜明、结构严谨、坚定有力。进行曲音乐主要作用是为了统一步伐、鼓舞士气、坚定信念、有号召力。
在感悟音乐的环节中，同学们齐唱，《当兵的人》，体会当兵人的光荣与自豪。学生在节奏和音高上还有待加强，但学生饱满的热情，洪亮的声音，唱出了军人的气势，唱出了军人的情怀。
通过两段国内外著名的进行曲，学生直观感受到了进行曲音乐的独特魅力，在小组展示环节，同学们都踊跃的登台表演。同学们的表演可以说别具风格，有独唱的，有齐唱的，有一组小组的同学，站成两路纵队，踏着歌声，整齐的步伐，表演期间，变换了两次队形，给同学们留下了深刻的印象，被同学们一致评为“最佳表演奖”。
通过本节课的学习，我深深的感到一首动听的进行曲，可以整齐步伐，鼓舞士气，一堂精彩准备的音乐课，可以向学生传递快乐，勇敢，和体验的乐趣。这节《行进之歌》让学生们觉得踏着进行曲的节奏，他们可以勇敢的面对一切挑战，像一名军人那样去战斗！
（指导教师：杨帆）
论文作者:赵珊珊
论文发表刊物:《成功》2019年第5期
论文发表时间:2019/6/24
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