广西外国语学院附属实验学校 530222
摘要：语文作为德育最好的载体，“文道统一”就能真正的做到教书的同时还能育人，这是每个高中语文老师的重要任务。教育的目的是让国家富强、人民幸福，教育的核心是传授知识、传播智慧、弘扬文化，教育的根本是培养高尚的品德。本篇文章主要从高中语文教学过程中德育教育的重要性和教育方法来进行分析，充分体现出德育作为教育中的一部分，就是要培养学生正确的人生观和价值观，树立正确的教学观念，促使学生形成正确的思想。
关键词：高中语文；德育教学；班风建设；分析
引言：在语文教育改革之后，教育工作者对高中生的语文教育，也提出了相应的要求，要求在进行高中语文教学时，不仅要对学生进行知识教育，还要注重学生的品德教育，所以要加强对高中生语文教学中的德育教育，对学生进行心理以及思想上的引导，树立正确的三观，提升学生的道德素养，达到全方面进行语文教学的目的。
一、分析高中语文教学中德育教育的重要性
1.从小的方面来讲，提升学生的自身素质，建设团结友善的班级班风，促进文明现象的生成。
高中语文中德育教育的教学，有利于帮助学生养成良好的生活习惯，明确自身的道德观念，形成团结友爱的班级班风，增进学生与学生之间、学生与老师之间、学生与父母之间的感情。高中学生处于成长中的叛逆阶段，禁不住周围环境的诱惑，容易受到不良的影响，这时候就需要老师对学生进行德育教育，通过语文的教学内容以及周边案例，举例说明如何可以树立正确的道德观念，让他们能够正面认识自己，对事情的对错，有正确的判断方向，让学生的心理重新回到平衡状态，高中语文的德育教育可以减少学生成长过程中的负面影响，有利于学生养成良好的道德素养，树立正确的道德观念。高中是学生学习的重要阶段，也是成长过程中的重要阶段，是步入社会的前提，在抓紧语文学习成绩的同时，也要进行高中语文中德育教育的教学，这对于学生来说是非常重要的。
2.从大的方面来讲，有利于推动教育改革的进行，使社会文明的发展更进一步。
高中语文中德育教育的教学，就是使受教育者拥有良好的道德素养。很多企业在招聘时，看中的不仅仅是面试者的知识技能，更加注重的是面试者的道德素质，因此加强德育教育是非常重要的。在高中语文的教学当中，加入对学生的德育教育，可以培养出社会需要的全面发展的人才。当今社会当中，依旧存在许多不文明现象，老师应告诉学生文明现象要从小事情做起，从一点一滴做起，从学生时代就应该培养起道德意识，促进全社会文明的发展。
二、浅论德育教育在高中语文中的教育方法
1.在上语文阅读课的时候，对学生进行德育教育。
（1）在语文阅读之前，老师要渲染气氛。
学生都喜欢看有声有色的电影，老师可以利用这一点，抓住学生的心理，在阅读课开始的时候，播放几分钟的情感教育片，让学生触景生情，渲染出悲伤的气氛，为进行阅读教学做好铺垫，有利于阅读课的进行。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
（2）在语文阅读之中，老师要表达出真挚的情感。
老师可以给学生做一个阅读示范，用自己真挚的情感阅读一小段落，必须表达出情感的波动起伏，把学生带入到课文当中，让学生受到道德情感的影响，产生情感共鸣。比如在学习《父母与孩子之间的爱》这篇课文时，我们由最开始不懂爱的婴儿，在父亲和母亲的呵护中，逐渐成长，成为勇于担当、拥有爱的大人，最终与父母分离。老师要抓住学生的情感共鸣，从阅读的波动中，表达出自己的情绪，感染学生，对学生进行德育教育。
（3）在语文阅读之后，老师要传达给学生明确的道理。
老师在阅读课的教学当中，首先要明确教学目标，其次要表达阅读教材中的情感，最后要传授正确的道理。比如在进行《父母与孩子之间的爱》的教学时，朗诵出课文表达的情感之后，要引导孩子明白课文当中的道理：在成长过程中，父爱与母爱是并存的，母爱是无私伟大的，父爱是雄伟高大的，理解父母的不易，更要告诉那些单亲成长的孩子，明白父亲或者是母亲付出了双份的爱，承担了双份的责任，告诫孩子要知道感恩，并且铭记这个道理。
2.在上语文作文课的时候，对学生进行德育教育。
（1）在语文写作之前，老师要明确写作的要求。
要求学生在写作的时候，必须表达出真挚的情感，并且思想是积极向上的，不允许违背原则的语句出现。一个人要想写出好的文章，不仅要有华丽流畅的语言，还要具备良好的道德素养，把自己真实的情感写入文中，所以必须要重视思想道德方面的教育。
（2）在语文写作之中，要渗透德育教育。
生活当中很多人都存在自私自负、心胸狭隘的现象，学生在写作的时候，可以举例说明这种现象发生之后的影响，然后可以正面烘托出无私奉献、勇于担当、诚信感恩这种正能量写作的影响，学生可以在这方面进行写作，在写作当中表达自己真实的情感，让学生拥有正确的是非观念。
（3）在语文写作之后，老师要给予相应的评语，让学生进行更改。
老师不能仅从语言表达方式方面进行评判，还要重视学生写作的情感，让学生拥有自信心和正确的情感观念。人无完人，只能拼尽全力去做到自己认为的最好，如果一个学生在写作上非常有技巧性，但是缺少文章的情感，老师就要鼓励学生在写作中表达出自己的感情，让写作也变得有声有色，如果一个学生只是拥有自己的情感，但并不具备写作的技巧，老师就要指出他的优点，对表达出的情感进行表扬，然后让他进行相应的写作训练。老师的评语就像是学生的指路灯，指引学生前进的方向，对其优点进行表扬，对其缺点进行更改，用自己理性的一面，去帮助学生进行心理引导，让德育教育贯穿全文。
3.在上语文活动课的时候，对学生进行德育教育。
可以在活动课的时候，以小组形式做辩论游戏。在游戏中，增强个人的独立自强能力，形成小组团结的现象，对学生进行德育教育，建设团结友爱的班风。道德情感是治班之本，在活动中，促进学生与学生的感情，形成良好的班级班风。
三、结束语
高中语文的德育教育，无论是对于如何树立高中生正确的三观，还是对于如何开展国家的素质教育，都有着重要的影响，所以教育者必须认识到德育教育的重要性，对学生进行德育教育。
参考文献：
[1]罗小凤.高中语文德育教育工作的有效开展分析[J].中国校外教育,2017(S1):445+458.
[2]祝高波.德育教育在高中语文教学中的渗透[J].现代交际,2016(16):170-171.
[3]王向梅.在高中语文教学中渗透德育[J].中国校外教育,2015(18):31.
[4]刘文娟.浅议高中语文教学中的德育渗透[J].教育教学论坛,2012(S3):271-272.
论文作者:唐子钧
论文发表刊物:《成长读本》2018年8月总第33期
论文发表时间:2018/8/23
标签：学生论文; 德育教育论文; 情感论文; 高中语文论文; 老师论文; 语文论文; 学生进行论文; 《成长读本》2018年8月总第33期论文;