“互联网+”时代下博物馆宣传教育策略探讨
贾希希
（河北省博物院，河北 石家庄 050000）
【摘要】 博物馆作为公益性社会文化单位，承担着陈列展示、文物研究、宣传教育等职能。互联网时代的到来，给博物馆的宣传教育工作带来了新的契机和挑战，新形势下博物馆工作者必须要创新方式方法，搭建互联网交流平台，使博物馆宣传教育的受众面和服务范围更加广泛，进而提升博物馆宣传教育工作水平。文章就主要围绕互联网+时代下博物馆宣传教育相关内容展开分析。
【关键词】 “互联网+”；博物馆；宣传教育策略
博物馆为人群提供了最基础的文化活动场所，博物馆中有着极为丰富的藏品和文化硕果，记载了一个地区的发展轨迹和历史印记。博物馆承担着为人民群众提供文化产品、满足人民群众精神文化需求的社会功能，同时又具有公益性、非营利性、开放性的特点，这就要求博物馆必须要充分发挥其宣传教育的职能，真正体现博物馆的社会价值和文化优势。互联网+时代已到来，在互联网的冲击下人们的生产和生活方式都发生了巨大的转变，博物馆也必须要与时俱进，通过创新工作方式和方法迎合社会受众的实际需求，在此背景下研究“互联网+”时代下博物馆宣传教育工作，也有益于进一步凸显博物馆宣教工作成果。
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一、博物馆宣教的内容和重要意义
（一）博物馆宣传教育以藏品为载体
宣教是现代博物馆的基础功能之一，它以博物馆藏品为基础，以丰富多彩的形式为手段，以满足人民日益增长的美好生活需要为目的。宣教活动以直观实物为载体，主要是博物馆收藏、陈列的各类展品和历史文化资料，通过丰富的内容、多样的方式将藏品的内涵和外延传递给更多的受众。宣传、教育两者相互促进、融合，共同发挥着为社会服务的作用。宣教活动不仅可以激发社会公众的学习兴趣，还能够将各种有价值的教育信息与馆藏相融合，使人们能够自觉地接受并理解相关的历史文化知识，并且随着时代的发展这些知识是不断进行延伸和扩充的，在博物馆中人们就可以看到历史的浓缩和前进的脚步。
（二）博物馆宣传教育具有社会性、公益性
要探索“互联网+”时代下博物馆宣传教育工作的新途径，就必须要更加明确博物馆宣传教育开展的重要意义。首先博物馆宣传教育具有社会性、公益性，博物馆的宣教工作是面向社会大众的，服务范围具有广泛性。博物馆在开展宣传教育工作时所服务的对象没有任何阶层之分，而博物馆本身具有的非营利性和公益性使得其各项文化、收藏、研究成果能够惠及更多的人群。博物馆开展宣教工作时乃荣涵盖了历史、人文、科技等等不同领域，时间跨度从史前到现代，空间跨度从国内到国外。物馆通过开展宣传教育工作不仅能够为人们提供一个学习的途径和渠道，还能够帮助人们回顾和追溯历史，在找寻人类历史发展规律的过程中能够总结历史的经验和教训，从而为我们的生产生活提供一定的借鉴，随着宣传教育范围的扩大就能够为我国社会的发展进步提供推动力。这也就体现了博物馆宣教工作的不可替代性和延续性。
（三）博物馆宣传教育具有重要的教育价值
博物馆宣传教育工作的开展最突出的功能就在于其具有重要的教育意义。教育是社会进步和发展的基石，当前我国大力提倡社会教育和国民教育，学校教育不再是教育的唯一承担者，越来越多的社会团体、公益组织和文化事业单位投入到教育事业当中，为人民群众提供了更加丰富多样的教育场所和教育内容。博物馆作为重要的文教类基础设施，同样承担起了相应的教育功能，这对于健全和完善我国的国民教育体系有着重要意义。
二、“互联网+”时代给博物馆宣传教育工作带来的影响
（一）契机
建立数字博物馆还能够打破地域空间的限制，使人们能够随时随地的获取自己所需要的信息资料，这为博物馆的宣传教育工作提供了先进的技术支持。目前世界上大部分的知名博物馆均已建立了网上展厅或数字展馆，在这方面国内博物馆仍有不足，需要持续提高展览数字化、信息化的建设水平。数字博物馆不应该仅仅只是资源的数据化，还应该达到更深层次，数据要场景化、场景要网络化、网络要智能化，建设智慧博物馆提供更优质宣教服务辐射更广范围人群，让更多的人从走进场馆转变为把“博物馆”带回家。
（二）挑战
“互联网+”时代下也给博物馆宣传教育工作带来了一定的挑战。首先就表现在由于人们可以直接通过互联网络了解到相关的馆藏信息，那么无形之中就拉远了人们与真实藏品之间的距离，“所看即所得”通过电子图片了解和观察到的藏品远不如真实藏品的冲击。其次博物馆创建宣传教育平台只是为社会公众提供一个渠道，但是难以保证宣传教育的有效性，有可能会降低博物馆宣传教育的效果。
三、互联网+时代下博物馆宣传教育策略研究
（一）开发数字博物馆
在移动互联时代，博物馆的主要宣传途径不能局限于与传统媒体的合作，更应转变思路，重视以微博、微信、企鹅号等为代表的自媒体，通过持续的建设，打造完整连续的宣传效果。其次，博物馆可以建设网上社区，把广大的文物爱好者汇聚起来，也吸引更多人参与。故宫博物院2017 年上线的“故宫社区”APP 就是很好的范例，“故宫社区”是基于“宫·城”创新设计概念打造的数字文化体验空间，整合了包括故宫资讯、导览、建筑、藏品、展览、学术、文创在内的10余类故宫文化资源与服务形态，意在让故宫成为一种生活方式。样不仅可以拓展博物馆宣传教育的广度和深度，还能够进一步提升博物馆宣传教育的影响力。
要研究“互联网+”代下博物馆宣传教育策略，就必须要认清“互联网+”时代给博物馆宣传教育工作带来的影响。首先从积极的一面来看，互联网的普及和发展给博物馆宣传教育工作提供了良好的契机。持续发展的媒体平台、不断涌现的自媒体平台极大的拓宽了人民群众接受信息的渠道，受众能够足不出户通过手机、电脑、PAD 等终端远程获取信息，以此为机，博物馆通过建立相应的信息宣传平台，能够不断迎合当前社会公众的需求，将丰富的博物馆宣传教育工作内容辐射更广人群。将人
（二）建立立体信息交流平台
以开放化、平台化的思想进行系统的功能和架构设计，通过统一的访问接口，以RDF等标准的数据描述格式，将图书馆的馆藏资源和信息检索服务对外开放，方便读者对图书馆馆藏资源的深度利用。同时，平台化的设计思想也为以资源开发和利用为主要目标的第三代图书馆服务平台的建设提供了更加灵活的架构。
博物馆在利用互联网组织宣传教育时还可以通过建立立体的信息平台来为人们提供学习交流的机会。首先博物馆可以利用互联网络建立宣传教育模块，通过平面媒体、电视媒体、自媒体平台、社交媒体全方位联动开展宣教活动。
“互联网+”时代下博物馆要提升宣传教育工作效率和水平，就需要博物馆充分的运用先进的互联网技术，开发基于互联网的数字博物馆。所谓的数字博物馆就是要建立一个线上的能够基本还原和模拟真实博物馆的智慧展馆，在创建数字博物馆的过程中绝不仅仅是将馆藏的各类藏品和历史信息资料通过图片的形式进行展览。为拉近真实藏品与人们之间的距离，必须要利用先进的虚拟现实技术和3d 技术对这些藏品进行立体化的展示，并且在展示过程中可以制作相应的讲解短片来加深人们对这些藏品的认识。
作为高炉原料：钢渣中含有10%～30%的金属铁或铁氧化物，40%～60%的CaO，可作为炼铁熔剂，可以回收钢渣中的铁，节约造渣剂用量，提高利用系数，降低成本[9]。
（三）创新博物馆宣传教育的途径
在“互联网+”时代下要求博物馆在开展宣传教育工作时要积极的探索创新宣传教育途径。博物馆要想进一步扩大宣传教育的受众范围，就要不拘泥于形式，创新宣传教育的方法。在网络时代之前，博物馆的宣传途径主要是与传统媒体合作，宣教活动也集中在线下活动的推广，移动互联网的形势下，线下活动和线上活动结合起来引流效果非常出众。比如国内多家博物馆参与录制的《国家宝藏》节目，打破一贯的说教模式，通过还原和演绎文物背后的故事去介绍文物讲解历史。《如果国宝会说话》精美的海报、走心的文案、短小精悍的视频，以高级的审美年轻化的表达为外壳包裹着教育和传播文化的内核，这些节目一经播出即收获了良好的社会反响。《国家宝藏》和《如果国宝会说话》节目把线上活动落地，在全国多家博物馆展开社会教育活动因其契合互联网的发展态势，这类宣传传播范围和影响力更加广泛，这都为博物馆的宣传教育工作提供了一定的借鉴。
（四）加快建设博物馆信息资料数据库
博物馆在开展宣教活动的同时还要创建相应的信息资料数据库，对各类文物资源进行收集和整理，从而打破博物馆宣传教育的地域限制。各个地方的博物馆在藏品分类和各类信息资料上都带有明显的地域性，这也就使得地方博物馆的宣传教育工作会受到范围的限制，但是通过创建信息资料数据库就可以很好地解决这一问题，通过对各大博物馆藏品资源的信息整合与数据分析，人们可以通过互联网络随时随地的免费获取更加全面和丰富的信息资料，更加体现了博物馆宣传教育的社会性、公益性。
四、结语
2015 年颁布实施的《博物馆条例》中将博物馆的三大目的做了序次调整，由过去的“研究、教育和欣赏”变成“教育、研究和欣赏”。未来博物馆的“教育”功能必会得到更大发挥。而互联网+时代下博物馆创新宣传教育工作模式，能够进一步拓宽服务渠道，为社会公众提供相应了解历史、了解文化网络窗口，满足人民群众日益增长的精神文化需求，有利于不断地提高我国的国民素质和整体文化素养。
少数的孩子由于长期遭到老师的嫌弃和厌恶，缺少老师和同伴的爱，因而情绪低落，不愿与人交往，攻击性和破坏性很强，多疑不信任他人，常常感觉别人做什么事都是针对他的，没有感恩之心，觉得别人对自己的付出都是理所当然的。这种不健康的心理若不能得到及时而正确的疏导、干预和矫正，逐渐恶化，就会产生心理障碍或心理疾病。
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【中图分类号】 G266
【文献标识码】 A
作者简介： 贾希希（1990-），女，河北石家庄人，研究方向：博物馆宣传教育。