邱水生 广西昭平县富罗镇思乐村小学 546809
【摘要】在新时期教学改革的背景下，以生为本的教育理念已经深入人心，这不仅体现在课堂教学中，更加体现在教材的编制上。由于小学生处于直观思维的发展阶段，在语文学习中若是仅仅以理论为主，小学生难以理解，甚至产生厌学的心理。而教材插图在小学语文高效课堂中的应用，符合小学生的认知能力与学习特点，降低了小学生的语文学习难度，具有重要的作用。基于此，本文简要分析了教材插图的内容与表现形式，并提出了教材插图在小学语文高效课堂中的有效应用方法，以供参考。
【关键词】小学语文；教材插图；高效课堂；应用
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）05-062-01
插图作为小学语文教材中的重要组成部分，对于语文教学具有辅助的作用，但是大部分小学语文教师对于插图的了解与认识程度不足，因此在语文课堂教学中经常忽视插图的存在，并没有将插图融入到课堂教学中。教师作为学生学习的领路人，因教师对插图重要性认识不足，在一定程度上影响了学生在语文课文理解中对插图的利用，从而出现学生将插图仅仅作为一个图片或者是一幅画来看，从而降低了语文课堂教学的质量与效率。对此，小学语文教师需要创新观念，树立正确的教育观念，寻求教材插图在小学语文高效课堂中的有效应用方法。
1小学语文教材插图的内容与形式
1.1内容
教材插图，顾名思义就是我们在语文教材中经常会看到的图片，插图的内容与文章中所讲述的内容以及重要故事情节极其相近，通过在语文教材中添加插图，有助于学生为文章的理解，为枯燥的文字学习内容增添色彩。由于小学生的思维能力发展处于初级阶段，对于知识的理解需要建立在具体的实物基础上，插图为知识与实物找到了平衡点，使文字表述更加生动，增添了文字的内在美。
1.2插图的表现形式
其一，装饰型插图，这种插图与书本的内容是没有什么关系的，它可以独立于课本，并没有什么独特的含义，它的存在主要是为了增加教材的外在美，给人视觉上的美感，从而刺激它的消费。通常在语文课本的正文中不会出现装饰性插图，偶尔会在课后习题中出现一些。
其二，解释型插图，这种插图的作用通常就比较大，它又有两种表现形式，即说明性插图和描摹性插图。说明性插图一般它比较直观主要是以人物、动植物、风景等简单的图片呈现出来，由于这类插图比较简单，所以它可以很直观的将文字的部分含义表现出来，加深对文章的理解，将文字的内容更准确的表达给读者，以便读者的学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
其三，训练型插图，这种插图的作用主要是为了训练学生的写作能力、观察能力以及想象力等等，比如漫画这种题型就属于训练型插图，这类图片可以引导学生对图片内容的观察，从而引起学生的思考。虽然在教科书中所占的比例不多，但它的训练作用还是不能小觑的。
2教材插图在小学语文高效课堂中的有效应用方法
2.1利用插图，激发学习兴趣
小学生具有活泼好动、好奇心强的特点，对于新奇的事物会产生浓郁的好奇心，语文教师若是懂得利用学生的好奇心，将好奇心转化为学生的动力，对于语文教学会起到事半功倍的效果。教材中的插图具有色彩鲜明、生动的特点，小学生对于插图具有独特的喜爱，教师在文章的阅读教学中结合插图，不仅能够吸引学生的注意力，也能减少小学生的语文学习难度，加深对文章的印象。因小学生处于直观思维能力的发展阶段，在语文课堂中运用教材插图，更加符合小学生的学习规律，有助于语文教学质量与效率的提升。如，教师在教学《小竹排画中游》这篇课文的时候，教师可以引导学生去发现插图中的趣味性，激发学生想要了解课文内容的欲望，从而促使小学生更加集中注意力到课堂教学中。
2.2插图能更直观的帮助学生理解课文内容
如何让学生更好的理解与掌握文章内容、中心思想是语文教学的主要目的，针对一些难懂的文章以及知识点，教师应善于利用插图，以更加直观的方式帮助学生理解内容，将原本抽象难懂的知识点转换为符合学生认知能力的意识形态，从而提升小学生的阅读理解能力。如，在教学《揠苗助长》这则寓言故事的时候，教师可以通过让学生观察插图来思考如下这一问题：揠苗助长到底对植物的成长有没有好处呢？小学生一边观察插图的内容，一边在脑海中思考老师所提出的问题，在这一过程中自然而然的理解了这篇寓言故事想要反映的人生道理，凡事需要循序渐进，不能一蹴而就，充分的理解了课文故事所反映的人生观，有效提高了语文课堂的教学效果。
2.3善于运用插图有助于锻炼学生的洞察力
小学阶段是学生接触语文知识的启蒙时期，而小学语文的教学目标不仅仅是教导学生掌握必要的语文知识，还应该透过语文课程的学习来培养和锻炼学生细致的观察力。如，在教学《哪座房子最漂亮》这篇课文的时候，文中有很多漂亮房子的插图，在房子的周围种满了美丽的花和绿树，教师可以引导学生去观察哪座房子前面的风景最美丽，同时还能帮助小学生更好的理解和掌握作者想要通过课文传达的情感。
结语：综上所述可知，教材插图在小学语文高效课堂中的应用方法与应用价值，小学语文教师认识分析插图与教材内容之间的关系，以学生能够接受的方式，将插图融入到课堂教学中，以此提升小学生语文学习水平，实现小学语文高效课堂的构建，满足教育改革发展的需求。
参考文献：
[1]浅谈小学语文课堂中现代教育技术的应用[J].王艾琼.科学咨询(教育科研).2016(02)
[2]小学语文课堂教学中的增效减负策略[J].刘长菊,朱艳峰.中国校外教育.2016(03)
[3]浅谈小学语文阅读的意义及教学应用[J].孟繁华.中国校外教育.2015(36).
论文作者:邱水生
论文发表刊物:《中国教师》2019年5月刊
论文发表时间:2019/3/15
标签：插图论文; 小学生论文; 学生论文; 小学语文论文; 高效论文; 教材论文; 内容论文; 《中国教师》2019年5月刊论文;