广西南丹县六寨镇壮里小学 547217
摘 要：语文是小学教学中最基础的课程，其中阅读占着十分重要的地位。阅读不仅仅是培养学生的语言运用能力，还是活跃学生思维、学生自动自主实践应用的有效途径。在当下新时期的教育背景下，小学语文阅读教育应该对学生自主学习能力的培养给予一定的重视，将新课标作为课堂教学的指导，发挥学生在教学中的主体性，将学生自主学习能力的提升作为教学目标，并有效地开展课堂教学实践，以此促进小学生综合素质的提升，同时使小学语文阅读的课堂教学效率得到有效的提升。
关键词：小学语文 自主阅读 策略
小学语文教学的目的是为了培养学生语文学习的兴趣与爱好，传授一定的听说读写知识与能力，奠定其日后学习的良好基础与前提。小学生语文教学中，培养学生的自主性阅读能力一直作为教学的重点与难点而存在，这也是一个长期的教育过程。因此，小学语文教师应立足于学情、教学与生活实际，积极探索新型的教学方法，开展阅读活动，激发学生的自主性与积极性，帮助其树立良好的语文阅读习惯，从而培养并不断提升学生的自主性阅读能力。
一、激发学生自主阅读的兴趣与热情
小学生的年龄较小，识字不多、语感差，思维意识不够健全，自主性与理解能力都明显不足。所以，激发小学生的阅读兴趣是培养其自主性阅读意识与能力的一个有效方法。语文教师可以精心为学生挑选一些具有较多故事情节、趣味性的阅读文本，注重提供一些插图丰富的文本素材，以刺激小学生的多种感官，激发其自主阅读的兴趣与热情。另外，在课内阅读教学中，教师也可以合理引入课外阅读素材，比如《安徒生童话》《格林童话》等，丰富学生的阅读资源，正确引导其实现有益阅读。
二、抓住重点，理解内容
自主性阅读的书目一般不像课文的选择那么苛刻，自然其内容也不如课文经典，因此，自主性阅读的重点工作并不是通篇全懂，而应该是让小学生能够学会抓住重点，更好地理解主要内容。找原话，是可以尝试运用的方法。找原话，找的就是重点和关键点，这是中学语文阅读中普遍运用的方法。找原话本来主要是指学生在阅读的过程中，在题目要求的引导下，通过对课文内容的重复阅读来找到与此相关的句子和词语，这些句子和词语一般是理解整篇文章的重点和精髓。这种找原话的教学策略对学生个人的逻辑思维能力以及知识梳理能力要求是比较高的，对于小学阶段的学生，尤其是低年级学生来说操作起来会很吃力。但是在具体的实践中，笔者也发现偶尔地要求部分学生也是能够逐渐完成的，让小学生逐渐适应这种模式，将对后期学习产生巨大的推动作用。对此，老师除了需要给予学生更多自由发挥的空间之外，还需要适时地为学生提供科学的学习技巧和学习方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、发挥学生主体性，对学生的独立阅读能力进行培养
我国著名学者叶圣陶先生曾经说过，课堂教学的真谛不是教师对知识的全盘传授，重点却在于教师是否能够对学生进行积极的引导，使学生的思维得到发散，动手能力得到提升，并通过自己的不断实践理解知识、掌握知识。在小学语文阅读教学中，教师应该注重对学生自主学习能力进行培养，通过对学生提出一定的学习任务，并为学生创建良好的自主探究条件，使学生能够有充分的时间和空间有效开展自主探究学习。在阅读教学的时候，教师应该将课堂教学的主体转交给学生，使学生能够对知识有更加深入的思考和感悟。在此过程中，教师应该对学生的学习情况给予一定的关注，并了解学生在学习中遇到的困难，及时地给予一定的帮助。此外，对自主学习成效较高的学生，教师应该给予其一定的肯定和鼓励。
四、有效整合教学资源，提升学生的自主学习能力
在小学语文阅读教学中，想要使学生的知识储备得到丰富，光靠单一的课堂教学是不够的，教师还需要适当地将一些课外知识引入到课堂上，并引导学生能够将所学的知识运用在实际生活中。对于语文阅读而言，其具有较强的综合性，致使学生很难在较短的时间内掌握全部的内容。教师应该引导学生分析课文的具体内容，与此同时，也要对知识内容进行选择，对于不能促进学生自主学习能力的知识，教师可进行筛选。阅读虽然属于语文知识的一部分，但是和其他的知识内容也是相关联的。当学生能够有效掌握阅读学习方法的时候，就能够将此学习方式应用在语文其他内容的学习中，进而使学生的综合能力得到极大的提升。因此，在小学语文阅读教学中，教师应该使学生的主体性充分地发挥出来，并将有效的学习方式传授给学生，使学生的自主学习能力得到良好的培养，在课堂上充分地发挥自身的主观能动性，进而在提升课堂教学效率的同时，提升学生的综合素质。
总之，小学语文自主性阅读能力的培养是一个长期的过程，语文老师需要站在宏观的角度，投入更多的时间和精力在积极引导方面，给予学生更多自由发挥和表现的机会，让学生在自主学习和主动探究的过程中更好地实现个人阅读能力和表达能力的提升。
参考文献
[1]马才红 浅谈小学语文阅读教学中学生自主学习能力的培养[J].学周刊，2016，（28)。
[2]于永华 新课标下小学语文自主探究阅读教学策略[J].中国校外教育，2016，（15)。
[3]卢国平 自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用[J].学周刊，2016，（20)。
论文作者:罗培珊
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年2月总第292期
论文发表时间:2019/1/22
标签：学生论文; 能力论文; 小学语文论文; 知识论文; 教师论文; 自主性论文; 课堂教学论文; 《教育学文摘》2019年2月总第292期论文;