四川省雅安市芦山中学 李康
摘要：所谓教学有效性，就是每一个教学工作者在教学的过程当中，能够用最短的时间完成最多的教学内容和教学目标，让学生在同一单位时间内，能够更多的掌握相应的内容。但是就目前来说，高中化学教学还存在着许多问题，这些问题不仅限制了高中化学课堂教学的有效性，而且还限制了学生化学学习的积极性。所以本篇文章主要针对关于高中化学课堂教学的有效性进行探究，通过正确的教学方法，立足于新课程改革目标，更新教学理念，凸显出新时期背景下高中化学教学课堂的有效性。
关键词：有效性；教学方法；高中化学
化学科目作为高中教学体系的重要学科，特别是对于理科生来说更是高考的重要内容，进一步加强高中化学教学的有效性不仅能够促进学生化学知识的学习，还能够让学生在高考的时候取得一个良好的成绩，丰富学生的知识面，促进学生的全面发展。但是就目前来说，由于我国受到应试教育的严重影响，当前高中化学教学还存在着诸多问题，不管是教学理念还是教学方法都严重限制了高中化学教学工作有效开展。因此在新时期背景下，着重探讨如何增强高中化学教学有效性这一课题就显得尤为重要。
一、当前高中化学的教学现状
相关教学工作者必须要清楚的看到当前高中化学的教学现状，通过对当前化学教学存在的问题进行分析，从而不断的优化教学效果。
（一）实验方式较为生硬死板
当前大多数教师在开展化学实验的时候，其主要的目的也是为了传授书本上的知识，而没有利用化学实验来拓展学生的眼界，没有利用化学实验学生将化学知识和生活进行连接，不利于高中化学实验教学的创新和改革，这种生硬死板的教学形式和传统的一言堂、满堂灌等教学方法没有多大差别，不仅压抑了学生的创新性思维，而且还降低了学生的学习体验性。
（二）缺乏全面的科学的评价
当前高中化学教学当中对学生的评价方法几乎都是以考试的方式进行，学生的卷面成绩就直接代表了学生的能力[1]。这种过于片面的评价方式，不仅不能够很好的激励学生进行学习，而且还忽视了学生的诸多优点，比如学生的学习态度、创新能力、写作能力等其它独特的能力。而且这种单一片面的评价方式往往会导致学生在学习过程当中始终朝着学生想要的评价目标出发，限制了学生的个性化发展。
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二、高中化学教学有效性提升策略分析
通过了解当前高中化学教学的问题之后，相关教学工作者就必须要立足于问题，制定有效的措施不断改革和创新利用新的方法、新的教学理念全面提升高中化学教学有效性。
（一）实施反思性教学
教师的自我反思是一个主观意识起作用的一个行为，教师在拥有当前教学资料以及对课堂问题的观察、把握、分析的情况基础之上，围绕教学任务完成了吗、如果没有完成存在的原因是什么、学生有没有掌握相应的知识点、掌握的程度怎么样、整个教学活动当中包括设计教学过程以及最终的教学结果的不足之处在什么地方、教学最终效果与最初设计的教学目标之间的差距有多大。通过这些问题的反思，立足于现有的材料之上，对相应的材料和问题作出判断。
比如在进行“氨的溶解性实验”这一教学过程当中，对实验的目的、实验的过程以及教师对整个实验当中的提问都存在着哪些问题。在通过对传统的演示性教学反思之后，教师就要针对整个试验的最终目标，比如“烧瓶中的溶液为什么会变红”、“般溶解于水仅是简单的溶解过程吗”这些问题的提出，并且亲自带领学生进行正确的实验，最终优化教学过程，提升教学效果
（二）利用现代化信息技术不断优化高中化学实验教学
随着科学技术的发展，利用信息技术实施现代化已经成为我国教育的重要课题，在化学实验过程当中，教师也要充分的利用现代化技术开展化学实验。教师可以带领学生到计算机室利用相关的实验模型开展化学实验，在实验模型当中利用计算机控制相关的数据并分析不同数据所产生的模拟实验结果。这种方式能够让学生在实验当中随心所欲，根据自己的意愿来进行实验，对开发学生的智力培养学生的创新思维具有非常重要的意义[2]。
（三）构建科学的全面的教学评价体系
在新时期背景下，教师要构建全面科学的教学评价体系，对于学生的评价不仅仅是以考试作为唯一的评价标准，而且整个评价环节不仅仅是教师对学生的单向传播，而是要实现教师与学生之间的相互评价。比如一堂课上完之后，教师要对学生对这堂课的掌握情况，学生的学习态度、参与积极性等方面进行评价，同时也要要求学生对教师的教学方法，教学能力等方面进行评价，只有构建双向的、全面科学的评价体系，才能够形成教育反思，为接下来的教育工作提供有效的参考依据，促成教学工作的不断创新和改变，提高教学有效性。
结语
总而言之，在新时期背景下，高中化学教学工作必须要针对当前的教学情况制定有效的措施。通过转变化学教学观念，加强教学方式方法的创新以及构建完善的教学评价体系，来进一步实现高中化学教学的有效性。
参考文献：
[1]邓招红.高效课堂下高中化学小组合作方式有效性教学策略及实践[J].新课程(下),2017(04):
[2]梁永年.讲究策略 注重方法——高中数学课堂教学有效性的探索与实践[J].数学之友,2016(02):
论文作者:李康
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第12期
论文发表时间:2018/12/19
标签：高中化学论文; 学生论文; 有效性论文; 教师论文; 评价论文; 教学方法论文; 化学实验论文; 《现代中小学教育》2018年第12期论文;