雷南 广西来宾市第十中学 546100
【摘要】初中学生时期是学生从童年到少年的一个过渡时期，随着年龄的增长、身体上的变化，学生的心理也随之改变着，是建立理性思维的初始阶段，逐步对人、事物有了自我评判的意识。随着学科的增加、学习压力变大，学生的心理也随之变化。在初中阶段是少年初长成建立良好人格素养的时期，作为初中班主任不仅仅是为了完成教学任务而工作。在现今社会中培养具备良好素养并喜爱学习的人才是作为初中教师应该认识到的问题，本文将展开详细论述。
【关键词】新时期；初中班主任；创新管理
中图分类号：G252.3文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）05-163-01
一、新时期初中班主任工作中存在的问题
随着我国社会的不断的进步，教育事业的发展也得到了国家的高度重视。各个年级、各个学科的教师人员都认识到教学方式的改革是非常重要的事情，但在面临实际的教学管理中依然存在不少的问题。例如：初中年级的学生因处于一种对人事物有了自我评判意识的形成阶段，往往有一种需要人们认同的心理需求，初中班主任的教学中要观察不同学生的表现情况，给予学生一个正确引导。初中学生介于青春期的懵懂期，对异性的形象和自我形象都开始了注重，作为初中班主任面临青春懵懂期的学生，我们不能一味的用成年人传统观念来遏制。初中班主任在管理过程中，不能一直处于一种只为了教学工作任务而工作，而忘记面对的是培养祖国未来具备良好人格素养的一批人。就这几个问题我们制定几点管理办法，来提初中班主任管理工作。
二、新时期初中班主任如何开展创新管理
在初中阶段，学生的心理成长直接影响其之后的发展，在这种特殊时期，教师人员能够进行良好的德育教育是至关重要的。初中各个学科中，数学这一门学科带有严谨性逻辑思维强的特性，能够培养学生精益求精的精神。数学课堂上教师可以为学生讲述历史上的数学家的故事来引导学生对数学的兴趣，避免一味的讲解方程式的教学方式。学习不应该只是被动的接受、反复练习以及强化记忆的一个过程，就数学课来说，本身就带有一种枯燥性，很多从小学时期遗留下来的数学问题，在初中阶段得不到良好的改善会给以后的初中高中数学的学习带来不良的后果。开创新型的教学模式不仅仅只是教师把知识理论教给学生，而是引导学生探究问题结论，帮助学生在学习过程中发现问题，解决问题同时掌握到应该学习到的知识。从而达到使学生自己主动学习主动寻求解决方法的现象。由于初中生是刚刚从小学生转变过来，在逻辑思维上依然不太成熟，数学老师应该以一种活泼轻松的课堂环境让学生真正意义的喜欢上数学这一学科。数学老师应该给学生树立起一个思维清晰，做事条理性强，处理学生问题较为理性的形象，避免成为古板的化身。在新时代环境下成长起来的孩子们，求知欲比过去传统文化束缚下的人们更强，思维更活跃，教师与学生相处时的方式我们也要进行改变。
初中学生刚刚从小学时代转变过来，大部分学生的身份意识还没有转换过来，思考模式和对待人事物的处理方式还是偏向小学时期，向往课外活动时间。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆初中班主任可以从学生的行为模式中加强课外活动时间，可以通过培养学生的学习积极性的同时加入德育知识的灌溉。例如：以洗碗题来增加课外活动知识的运用，题目如下“有一妇女在河边洗碗，过路人问为何要洗这么多的碗？妇女答：家中来了很多客人，他们每两人合用一只碗，三人合用一只汤碗，四人合用一只菜碗，共用65只碗，以此求解她家来了多少客人”利用古代数学题引导学生认识到数学与生活之间不可分割的关系，在课外活动中会面对学生出现的诸多想法，数学课外活动能够引导学生对事物有很高的逻辑思维的运用，当学生在探讨问题的过程中出现的问题，老师不要急于否定，引导学生寻求不同的计算方式和过程发现得出结果的相同性，从而提高学生对数学计算的兴趣。
在初中学生阶段，学生的心理变化起伏较大，自我意识较强，自尊心较强，学生之间可能会发生冲突，面对这些冲突发生时，教师的处理方法至关重要，怎么在保证公平公正的同时维护学生的自尊心理，作为初中班主任需要多方面的考虑后处理。面对一个班级的学生，可能有着个体差异大的情况，尽量避免被学生的情绪所干扰，避免不理智的行为，也不可以进行冷嘲热讽，这样的做法对学生的伤害会很大，直接导致往后人格发展的一个扭曲。例如：新闻报道中，男子20年后打老师的新闻，背后牵扯出来的是教师体罚学生后，导致学生成年后报复心理的一种滋生，对社会的安全稳定也起到了不好的影响。
随着社会的发展，体罚学生的情况大幅度减少，但在农村或县城个别教师的素质有限依然存在体罚的现象。而在一些学校的教师，从体罚改变成语言攻击，语言攻击对学生的后期影响有些甚至比体罚来的更重。心理学家指出，学生显著的个体差异和教师指导的质量差异直接导致学生的创造能力和创造性人格的发展，由此看来教师给学生带来的影响相当的大。希望学校从管理层就加强自身素质的修养，从而让教师队伍自觉的提高自我素质。
因初中学生处于生长发育的特殊时期，初中教师的工作量也是非常大的，学校进行德育教育的时间毕竟有限，如果老师可以更家长一起合作进行学校家庭双管齐下进行德育教育的培养，效果一定事半功倍。这往往又加重了初中班主任的工作，不仅仅需要了解学生的心理发育和学习进度，也要了解学生家长的个人素养，家庭素养的情况，为此也希望每一位家长都能配合起来。
三、结语
随着国家科技发展的迅速，人们对高科技产品接触的越来越多，成长中的孩子们对信息的接触也越来越多，随之带来的后果就是大多数的孩子对自我权利的认知错误运用，导致不尊重教师的情况也有发生，因此要在学校大环境下，徐徐引导学生正确观念的建立非常重要。尊师重道的含义就是学生尊敬师长、教师重视自己的教育事业。教育事业是为国家培养人才的重要途径，国家对教育事业相当重视，教师人员对自己的本职工作也要重视起来，从自我修养开始做起，以教师的身份来引导学生建立正确的思想观念，培养出起具备高素质的人才。
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论文作者:雷南
论文发表刊物:《中国教师》2019年5月刊
论文发表时间:2019/3/15
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