福建省清流县第一中学 365300
摘 要：“初、高中化学的衔接”是高中化学教学的重要环节之一，文章从初、高中化学教学内容和学生学习方法的差异，提出初、高中化学教学衔接的措施和方法。总结得出：“初、高中化学的衔接”教学对学生尽快适应高中化学的学习具有显著的作用。
关键词：新课程 初高中化学 衔接
总的来说，在中学实施新课程教学以来，初、高中化学知识的跨度明显降低，新课程在初、高中化学知识的衔接方面也处理得较好。但是，在实际教学中，发现初、高中化学知识的衔接仍然是一项非常迫切需要解决的问题。许多初中化学成绩很优秀的学生，在高中化学学习中很不适应，学习信心不足，学习效率不高。考试成绩与初中形成很大的反差。这是为什么呢？其实，初、高中化学的学习仍然有一个明显的夸度变化。这种变化主要表现在：环境变化、教材变化、教师授课方式的变化和学习方法的变化。由于大部分同学没有重视这种变化，仍然沿用初中的学习方法和习惯来对待高中阶段的学习，必然就会感到极大的不适应。因此，在新课程框架下的高中化学教学，依然要做好初高中化学教学的衔接。本文仅从教材内容、教师授课方式、学习方法和学习心理等方面如何做好初、高中化学教学的衔接谈谈自己的做法。
一、做好学习观念上的转变，变重基础知识的掌握为重学习能力的提高
初中化学的学习主要是知识的积累阶段，接触的是大量的基础知识。初中生初步具备的是基础学习的能力；高中学习则是知识的理解和应用阶段，在掌握大量基础知识的同时，要注重相应能力的提高。因此，在教学方法上要采取适应高中学习的变化，把教学方法和提高学生学习能力有机结合。
1.运用比较的教学方法，提高学生的思维能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆分析、归纳、综合、比较、概括是思维的过程，也是思维的方法，其中，比较是一种运用广泛的思维方法。
新教材中的化学1和化学2许多内容是初中基础知识的延续和发展，同时又是高中化学老教材三年教学内容的缩影。在教学中，教材内容如何把握至关重要。我认为，首先就要紧紧抓住学生现有的初中化学基础知识，把新、旧知识进行对比，使新学知识在旧知识的基础上不断地深化、拓展。其次，在新教材的课本中，每一节都有一些彩色小框图，其中注有：知识支持、方法导引等，这些都是“比较法”教学的好素材，可以有效地培养学生的自学能力，在教学中应充分利用。具体地说，就是在新教材教学中，要抓住教材的特点，充分挖掘教材中的相关内容，促使学生运用所学知识进行推理、推断、比较，从而保持新旧知识间的相互联系。这样就可以缩短新旧知识间的差距，不断培养好的学习方法，达到发展学生思维能力的目的。
2.逐步引导，提高学生自主学习的能力。对于初中学生来说，其自学能力只要求做到：学会识记化学概念、初步掌握一些常见的元素及化合物知识、在教师的指导下完成简单的化学实验等。能初步归纳、概括规律性的知识，初步懂得一些学习方法等。而在新课程方案指导下，高中教师则必须在充分吸收各种学习和教学理论的合理成分基础上，采用多种学习方法和教学方式相结合的形式把教学引向深入，让学生学会学习，并为终身学习奠定基础。因此，在高中化学教学中，教给学生自我掌握知识的能力，也就是培养学生自学能力的素质，是新课程教学方案的一项重要内容。在实际教学中可从以下几方面来逐步引导：
引导学生学会预习。首先，要引导学生学会阅读，初期可以给学生预习提纲，让学生根据预习提纲去阅读课本，然后提出问题，在课堂上讨论。
二、做好初、高中化学教学内容的衔接
在新课程框架中，在教学形式上，初中教学注重的是学生的启蒙教育和学生积极参与。在教学内容上，初中教材调整幅度最大的是基本概念与原理，总的调整趋势是由较高的教学要求降为较低的教学要求。其中对“分子、原子、溶液、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度”等概念的要求降幅较大。调整幅度较小的为化学基本计算。除了有3种基本计算的表述按国家标准改得更规范外，教学要求上降幅最大的莫过于溶解度的计算，由“理解层次一下子就给删掉不做要求。”除此之外，在实际教学中，特别要注意以下几个方面的衔接：
1.初中化学教材中没有出现或出现但不做重点要求的内容。在必修模块的相关内容教学时，要注意做好知识的衔接。以免让学生出现知识的空白点。
2.在初中阶段有学习，但在高中必修模块中要加深、拓展和完善的内容。
总之，初、高中化学教学的衔接是多方面的，本人仅从上述几个部分进行探讨。在实际教学中，要充分理解化学课程的编写思路、结构和体系，依据学生的实际来设计初、高中化学教学的衔接。
参考文献
[1]全日制普通初级中学教科书《化学》.人教版。
[2]全日制普通高级中学教科书（必修1、必修2）.苏教版.鲁科版。
[3]王磊著 化学教学研究与案例.北京：高等教育出版社，2006。
[4]王祖浩 王磊 著 普通高中化学课程标准（实验）解读.武汉：湖北教育出版社，2004。
[5]陈启新 王云生 著 走进课堂——高中化学新课程案例与评析（必修）.北京：高等教育出版社，2005，1，2，3。
论文作者:巫朝东
论文发表刊物:《教育学》2018年1月总第135期
论文发表时间:2018/4/13
标签：高中化学论文; 知识论文; 学生论文; 新课程论文; 学习方法论文; 的是论文; 初中论文; 《教育学》2018年1月总第135期论文;