摘要：人力资源是公司发展的第一资源，是公司增强核心竞争力的根本和关键。当前，电力企业正处于深化“两个转变”、构建十三五规划目标的关键时期，迫切需要大力实施“人才强企”战略。青年员工尤其是新员工由于其较强的可塑性和延展性，是公司未来发展的决定性力量。电力企业将360度跟踪培养模式融入到青年员工培养中，增加青年员工的岗位匹配度，提升青年员工的队伍素质。
关键词：电力企业；青年员工；跟踪培养
一、应用培养模式前管理现状及存在问题
国网冀北电力有限公司检修分公司（以下简称检修公司）主要负责冀北1000千伏及500千伏电网的运行维护工作。检修公司现用工总量1280人，36周岁以下青年职工668人，比例达到全体职工总数的52.2%，其中工作在一线的比例又高达90.9%。可以说，青年员工已经成为公司安全生产、经营管理、科技创新等领域的主体，是承载企业核心竞争力的现实力量。但是在青年员工的培养，尤其是近五年入职青年员工的培养上，还面临以下问题。
（一）青年员工，尤其是近五年入职员工进入公司时间较短，对公司整理缺乏感性认知和了解，对个人职业生涯没有明晰的规划，因此需要正确的引导和培养。
（二）公司急需提升青年员工的履职能力，带动青年员工岗位技能、创新能力、管理技巧等全方位提升，以适应公司改革和建设的需要。
二、主要做法
青年员工360度跟踪培养模式以缩短青年员工培养周期为主要目标，聚焦青年员工成长成才的关键五年，依托融入期、成长期、成才期三个阶段，通过集中培训成绩、入职培养鉴定、轮岗定岗实习、岗位业务竞赛等12个维度对青年员工进行全方位的培养的锻炼，增加青年员工的岗位适应度。
（一）融入期跟踪关注
青年员工融入期为入职第一年，培养工作主要依托公司、冀北公司、国网公司三级岗前培训、轮岗实习、入职培养鉴定开展。
1、公司级培训
公司级青年员工培训共分为3大板块。
（1）安全生产学习。安全规程、安全生产知识竞赛、输电运检知识、变电运检知识。
（2）检修文化融合。主要包括生产一线体验、人才培养模式、发展历史和优秀文化、劳模先进经验座谈。
（3）精益团队塑造。主要包括军事化训练、团队塑造、团队风采。
公司级培训结束后，公司根据青年员工在培训期间的各项表现和综合成绩评定培训考核成绩，培养考核成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个级别。
2、上级公司培训
（1）培训动员会。青年员工参加上级单位培训前，由人力资源部组织培训动员会，向青年员工传达公司参培要求，强调参培优秀率。
（2）跟踪关注式管理。公司安排专门人员对参加培训的员工实施“跟踪关注式管理”，加强员工在集中培训期间的过程监督和考核评价，将每阶段考试成绩反馈给青年员工本人，确保高质量完成各阶段培训任务。
3、轮岗实习
按照专业分组进行为期半年的单位内部轮岗实习，所在单位综合考量青年员工的所学专业、各专业人才队伍现状、青年员工个人兴趣等确定轮岗专业，帮助青年员工快速熟悉公司各专业工作及特点，树立全局意识。轮岗实习结束后，所在单位出具轮岗实习鉴定。
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4、入职培养鉴定
各单位负责青年员工的入职培养鉴定，将青年员工的个人品德、日常工作态度、技能成长速度、青年员工在集中培训期间的考核结果等纳入鉴定中，鉴定结果作为开展下一步培训和定岗定级的参考依据。
（二）成长期激励转变
青年员工成长期为入职第二年，主要依托岗位学习开展，分为跟班学习和独立作业两部分。
1、以跟踪状态为主的跟班学习。按照定岗专业进行工作现场跟班学习，跟班学习过程中指定专人负责青年员工的安全、学习、工作和生活，制定导师带徒计划，跟踪并定期反馈青年员工的状态。跟班学习为期半年时间，学习结束后，所在单位根据青年员工的工作态度、技能提升水平、导师带徒计划完成情况等出具跟班学习鉴定。
2、以激励转变为主的独立作业。独立作业是指青年员工跟组独立进行作业。班组长根据工作计划指定青年员工工作任务，由工作负责人进行工作记录。独立作业为期半年，着重提升青年员工独立工作能力。独立作业阶段结束后，所在单位根据青年员工独立作业能力出具独立作业能力鉴定。
（三）成才期能力提升
青年员工成才期为入职第三年至第五年，这段时期是技术技能水平迅速提升的关键时期，在跟班学习和独立作业的基础上，以专业工作为主，并辅以各类特色培训项目。主要依托TWI现场实训、P-TACT培训积分体系、“订餐式”培训等方式。
1、TWI现场实训。由于在青年员工中一线员工比重高达90%以上，建立能迅速提升青年员工技能水平的培训机制显得尤为重要。TWI培训围绕“实操性、督导性、现场性”定位技能培训的核心内容，编制了一套现场标准化作业的OS课程体系作为实训教材。通过开发知识超市、微电影、TWI基地特训、缺陷大家讲等多种培训新模式，采取虚实结合的方式，确保培训组织实施因地制宜、有的放矢。
2、制定P-TACT培训积分体系。检修公司构建“P-TACT”积分模型的青年员工培训体系，完善人才梯队建设。“P-TACT”是以积分考核为主线，由教育培训、个人提高、导师辅导、行动学习四个核心模块组成的青年员工培养体系。
3、“订餐式”培训。通过对比青年员工实际能力和所需能力的区别，制作形成有针对性的培训菜单，自主匹配所缺知识和能力的学习资料，根据自身培训需求全面提升综合素质。
（四）建立青年员工人才库
1、确定入库原则。按照“及早选苗、重点培养、跟踪管理、择优选拔”的原则，每年进行一次考核评选，建立优进劣出的动态管理机制。除动态管理之外，青年员工人才库采用滚动制选拔方式，青年员工人才库只包含近五年入职员工，员工从入职的第一个整年度后开始入库，按照入职年度横向进行选拔，按照每届20%左右的比例遴选，入职超过五年的员工自动出库，提升青年员工人才库的针对性。
2、建立考核评价体系。根据岗位胜任能力，按照融入期、成长期、成才期主要提升任务进行分类积分。融入期主要考核集中培训成绩、轮岗实习、入职培养鉴定；成长期主要考核跟班学习和独立作业；成才期考核专业工作能力和岗位培训的成果，主要涵盖岗位业务能力、岗位业务竞赛、创新创效、先进表彰、论文专著和专利申请等。
三、考核与激励
（一）青年员工的考核参照优秀专家人才后备业绩经历评价标准，依托融入期、成长期、成才期发展目标，围绕岗位履职、职业资格、创新创效、专业研究、项目获奖、申请专利等方面进行考核，每年考核一次，采用积分制的方法，择优进入青年员工人才库。
（二）如青年员工在融入期、成长期均通过评选进入青年员工人才库并通过本岗位中级工技能等级考试的，给予上调一岗级奖励。
（三）根据年度考核结果，青年员工人才库中排名在前5%的青年员工在符合公司岗位管理相关规定的基础上，如未达到本系列设定最高岗级的，可申请上调一岗级，如已达到本系列设定最高岗级，按照每年4800元的标准一次性发放一个年度的奖励津贴。
（四）如连续三年及以上进入青年员工人才库，可优先推荐参加公司各类先进及人才评选。
论文作者:王薇,焦杰,徐璐
论文发表刊物:《电力设备》2017年第28期
论文发表时间:2018/1/18
标签：员工论文; 青年论文; 公司论文; 作业论文; 跟班论文; 人才库论文; 岗位论文; 《电力设备》2017年第28期论文;