湖北省当阳市第一高级中学 湖北 宜昌 444100
摘 要：高中数学是素质教育的重要组成部分，教师应重视培养学生的创新能力，革新数学教学观念，创设良好的学习氛围，让学生主动地加入到数学学习之中，激发学生的学习兴趣，让学生掌握数学知识和能力，以此达到良好的高中数学教学效果。
关键词：高中数学 素质教学 创新能力 培养措施 方式方法
一、创设轻松的学习氛围
心理学研究证明：一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体情绪的影响。在极其轻松自如的环境下，人的自主探索和体验生命本体的状态最富有创造性和开拓性。也就是说，只有当课堂充满生动活泼的气氛时，学生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，接受能力才会增强，学习效率才会提高。
在轻松活跃的教学环境中，学生的思维能力和创新能力才能够得到最大限度的发挥，因此，教师应当设计多种教学方式，优化教学活动，创造一个活泼有序而有利于学生发展的教学环境。教师要充分利用高中数学教材中的探究式活动，使学生在探究式活动中培养创新能力，因为创新能力是在实践的过程中得来的，而不是依靠背诵和记忆。探究式学习可以激发学生对数学问题进行探索创新的积极性。
二、更新教师的教学理念
费赖登塔尔说：“数学知识不是教出来的，而是研究出来的。”教学即研究，而不是现成知识技能的传递，即便所传递的知识是很好的，教学的核心就是催生学生新观念的产生。学生不是装知识技能的“容器”，教师也不是“填装人”，更新了教育观念，教师才会从“指挥者”变为“引导者”，由重“传递”向重“发展”转变，由重“结论”向重“过程”转变，由重教师“教”向重学生“学”转变。创新教育是以培养人创新精神和创新能力为价值取向的教育，其核心是创新能力的培养。从这个意义上理解，在数学教学中对学生施以引导和影响，促使他们认识数学领域各种观念、思想、规律、方法的发生成长过程，体验数学家是怎样发现新问题、提出问题、解决新问题、归纳总结成一般规律的，再回到实践中检验规律。在这个过程中教师要影响、引导学生，而教师首先必须具有创新意识，改变传统教学中以知识结论传授为主线的传递性教学思路，而采取探究性、研究性教学。
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三、培养学生的想象能力
想象是思维探索的翅膀。爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象可以包罗整个宇宙。”在教学中，引导学生进行数学想象，往往能缩短解决问题的时间，获得数学发现的机会，锻炼数学思维。培养学生的想象力，首先要使学生学好有关的基础知识；其次，新知识的产生除去推理外，常常包含前人的想象因素，因此在教学中应根据教材潜在的因素，创设想象情境，提供想象材料，诱发学生的创造性想象；另外，还应指导学生掌握一些想象的方法，像类比、归纳等。
四、培养学生的兴趣
教育学家乌中斯基说过，没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望，兴趣是学习的动力，也是创新的动力。创新的过程需要兴趣来维持，在教学中，利用学生的好奇心理，渴求解决未知的力所能及问题的心理，在教学中恰如其分地提出问题，适合学生最近发展区，让学生跳一跳摘到桃子。问题必须是学生想知道的，高低适度，这样的问题才会吸引学生，激发学生的认知冲动，引发强烈的兴趣和求知欲，学生因兴趣而学而思维，并提出新质疑，自觉地去解决，去创新。合理满足学生的好胜心，学生都有强烈的好胜心理，如果学生在学习探索中屡屡失败，会对从事的学习探索失去信心，教师应创造合适的机会使学生感受成功的喜悦，对培养他们的创新能力是有必要的。
五、提高老师的专业能力
想提高数学教师的专业素养，提高高中数学教师的队伍建设，那么必须要先做好以下三个方面的工作：第一个方面就是要更新教师的传统的教学观念;第二个方面，数学教师之间要加强交流、沟通。现在一般的普通高中都有设立专门的数学教研小组，这是促进数学教师之间加强沟通交流最好的平台，数学教师要利用课余时间对一些数学教学中存在的问题进行深入的探讨和研究，数学教研小组也可以定期举办一些“教师经验交流会”，在这样的交流和相互学习的过程中促进每一位教师的发展，不断提高自身的教学水平和数学教师队伍建设的综合水平。第三个方面，便是要求数学教师要不断加强自身的学习，例如，高中数学老师经常会碰到一些逻辑思维比较强的学生，他们喜欢从不同的角度对数学问题提出许多解决问题的方法，其中有些方法是教师都没有设想过的，如果没有较高的专业素养，教师就没有办法根据这样的情况给予学生相应的指导。
综上，创新是学生学习能力的核心，数学创新能力的培养比数学知识的具体学习更为重要，这是从“授人鱼”到“授人渔”教学理念的具体实践，已成为当今教育教学改革的目标取向。培养学生的创新能力有利于学生形成良好的数学思维品质，有助于提升他们创新运用数学思想方法的能力。创新是高中数学教学领航的一盏明灯。
参考文献
[1]张云涛 张亚楠 试析高中数学创新能力和教学方法[J].读写算，2011。
[2]戚仕良 浅谈高中数学教学中创新意识和能力的培养[J].教师，2009年，23期。
论文作者:罗友菊
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第369期
论文发表时间:2019/7/15
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