山东省青岛市城阳区流亭街道流亭小学 266108
摘 要：随着新课程改革的逐渐深入，品德与社会这一课程在小学教学中凸显出越来越重要的作用，它属于综合性学科，主要是对学生实施德育教育的一个课程。对于小学生而言，培养良好的学习兴趣是提高教学质量的重要方法。在小学品德与社会的教学中，教师应该为学生创造一个良好的教学氛围，以动态生成的方式推进教学活动的过程，让课堂焕发生命活力。
一、端正学生学习思想，培养学生学习兴趣
每所学校、每位教育工作者都希望自己教育出的学生能够成才，但是，在当前生活质量不断提高的生活环境中，仅仅教授学生理论知识和操作技能是完全无法满足当前发展的需求。教育工作者应该在教授学生知识的同时，帮助学生树立正确的思想道德观念，引导学生树立正确的人生目标和理想，让学生能够通过学习，感悟生活、感悟社会。为此，首先，小学品德教师应该端正自身的教学态度，立足于学生的外在因素，注重培养学生的学习兴趣。具体来说就是改变传统的照本宣科式教学方法，应该努力创新自己的教学方法。如教师可以利用现代化技术开展教学活动，使学生更容易接受，也更利于学生学习。
二、开展自由讨论活动，激发学生学习兴趣
在开展小学品德教学活动的过程中，教师可以就某一个知识点设置相应的问题，让学生以小组合作的形式，展开小组讨论，让学生带着疑问主动进行思考和探索，这就有利于培养学生的思维能力。同时，在展开小组讨论的过程中可以培养学生的沟通能力，有助于提高学生的团结协作能力。在小组讨论的过程中，由于小学生学习能力较弱，教师应该尽量用通俗易懂的语言将大道理讲清楚，让学生更容易接受。另外，小学品德教师还应该注意，小学生阶段自尊心较强，如果以训斥的方式进行教育，学生的自信心会受到打击，渐渐地学生会产生畏惧、厌学等心理，这就阻碍了学生争取思想观地形成。因此，教师应该在学生的讨论阶段，以和蔼的态度和鼓励的态度，引导学生学习知识。例如：当学生展开讨论时，教师可以对犯错误的学生进行适当地情感交流，疏导学生的情绪，为学生排忧解难，跟学生建立良好的师生关系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆进而以“朋友”的身份，为学生指引正确的人生道路，帮助学生树立正确的人生目标，引导学生树立正确的是非观，以情感影响的方式逐渐改变学生的态度，树立正确的思想观。
三、借助多媒体手段，提高学生学习兴趣
品德课程是一门理论性较强的学科，教材中往往会涉及一些抽象晦涩的理论知识难以向学生表述清楚。这时就需要教师借助多媒体教学辅助手段，将抽象的理论知识转化为具体直观的图片、视频或者声像，刺激学生全身感官，吸引学生注意力，提高学生学习兴趣，让原本枯燥沉闷的品德课堂活跃起来。在课堂教学活动中，多媒体教学手段和课程资源的开发利用，能够大大丰富课堂教学内容，弥补课堂教学中的不足，合理恰当地使用能够为小学品德课堂锦上添花，让课堂教学焕发活力。例如，教学“春天来了”一课时，教师如果能运用多媒体设备集图片、声像、视频和文字于一体的功能，将课前搜集的有关春天的动画、文字、视频等资料通过多媒体呈现给学生，能够给学生以直观具体的感受，激发学生学习兴趣，让学生快速融入课堂学习中，调动学生的主观能动性，进而实现对学生的思想品德教育，提高课堂教学效率。同时有利于促进学生德智体美全面发展，为学生今后学习生活奠定坚实基础，让其能向着教师所规定的教学方向不断前进。
四、理论联系实际，升华学生学习兴趣
所谓“实践是检验真理的唯一标准”，在小学品德教育中也如此，因此，小学品德教师应该注意将教学内容与学生的生活相结合，让学生从生活中获取相关的知识、认识道理。由于小学生对世界充满了好奇，对万物都充满了求知欲，因此，教师应该引导学生将所学的课本知识应用于生活实际中。具体来说，教师可以在教学活动中渗入学生的生活经验，并通过举例引导的方式，让学生能够在遇到问题后，应用所学知识解决问题，真正做到理论与实际紧密联系。这种方式，不仅可以起到巩固教学效果的作用，还能让学生做到行为与理论知识的统一，有利于学生正确思想观念的形成。例如：教师可以通过举办班会的形式，以“解决生活难题”为主题，开展主题班会，让学生之间进行讨论交流，帮助学生正确解决生活和学习中遇到的难题。或者，教师还可以为学生播放具有高尚情操的名人传记，让学生通过名人效应，对自己的目标进行调整，并从名人的生活经历中学习名人的闪光点，从而树立学生的正确思想观念。另外，在特殊节日，教师可以组织学生开展特殊的教学活动，如：在中国传统节日重阳节、中秋节等节日，组织学生去养老院与孤寡老人聊天谈心，使学生养成尊老爱幼、关爱他人的良好思想品德。
总之，教师应从小学生实际情况出发，营造轻松愉悦的教学氛围，创设生活教学情境，运用多媒体辅助教学手段，以此激发学生学习兴趣，达到培养学生良好道德品德、养成良好人格，以及树立正确的人生观、价值观的教学目的，从而强化课堂教学效果，构建高效小学品德课堂。
参考文献
[1]赵建平 小学品德教学中激发学生学习兴趣的对策研究[J].学周刊，2016，（30）。
[2]赵武 浅谈如何在小学品德教学中培养学生学习兴趣[J].学周刊，2015，（21）。
[3]杨轶娟 小学品德教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2015，（05）。
论文作者:任芝
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年11月总第281期
论文发表时间:2018/10/17
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