面向新世纪深入开展爱国主义教育的思考，本文主要内容关键词为：新世纪论文,深入开展论文,爱国主义教育论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
进行爱国主义教育，是社会主义高等教育的重要内容，也是我国高校长期坚持的优良传统。在新世纪即将到来之际，进一步探讨新世纪如何深入开展爱国主义教育十分必要。
多年来，我院同全国高校一样，根据党中央《爱国主义教育实施纲要》和《关于进一步加强改进德育教育工作的若干意见》的精神，结合实际，对大学生深入进行了爱国主义教育，取得了较好成效。最近，党中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议和全国高校党的建设工作会议，两会对进一步落实科教兴国战略，深化教育改革，全面实施素质教育和加强高校党的建设、思想建设和德育建设，作了总体部署，提出了新的要求。爱国主义教育作为德育教育的重要内容，自然也面临着许多新的课题。
由于形势的发展变化，在对大学生进行爱国主义教育过程中存在的问题有：一是一些大学生虽然“爱国，但不崇尚社会主义”。将爱国主义与社会主义两者割裂开来，爱国成为虚无；二是“知国，但嫌贫崇洋”。认为外来文化代表了现代文明，应用西方文化改造中国文化；三是“忠国，但追随西方”。学哪国语言，感情就偏向哪个国家，挡不住出国热的诱惑。毕业生中有相当一部分学生在问卷中表示要“出国”；四是“报国，但知、行不创不搏”。考试作弊，混文凭现象仍然存在。不能把爱国情感化作实现党的奋斗目标的行动。存在上述问题的原因，归结起来主要是：对爱国主义教育的理性认识不深刻；爱国主义教育溶于社会和现代化建设不够；爱国主义教育同其它教育结合效果差；思想受到西方文化影响较重；不能运用马克思主义的立场、观点、方法正确观察分析认识问题等。
针对上述情况，我认为今天弘扬爱国主义精神，应当对它的时代特征和教育内容有个较深刻认识和准确的把握，才能增强教育的针对性和实际效果。
思考之一：面向新世纪，必须从理论上解决爱国与爱社会主义的关系，弄清爱国的核心就是爱党爱社会主义，把爱国主义同建设有中国特色的社会主义统一起来。
针对“爱国，但不崇尚社会主义”，“只要能够使国家尽快富强就行，何必一定要走社会主义道路”等不正确认识，对大学生进行爱国主义教育，是社会主义教育的重要内容。在新的历史时期，大学生能否坚定社会主义的信念，关系到高校全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量，培养造就社会主义事业接班人和建设者。
1、爱国主义是支配大学生思想的灵魂。在世界上，无论一个国家的社会制度如何，都十分重视本国的爱国主义教育。因为爱国是民族团结、国家内聚和社会稳定的一种精神力量，能够贯穿社会各个方面，具有极强的凝聚力和意志力。在我国，爱国主义是中华民族的优良传统，是国家发展壮大的永恒主题。纵观中华民族悠久历史，多少英雄豪杰、志士仁人为祖国的生存独立、繁荣富强，外抗强敌，内除民贼，进行了英勇不屈的斗争，对自己的祖国表达了深厚的感情，形成了光荣的爱国主义传统，产生着巨大精神力量，推动了我国社会历史的前进和发展。作为一个中国人，爱国是应具备的基本觉悟和品德。作为一名大学生，未必都能成为共产主义者，但起码应该是爱国主义光荣传统的继承者和坚强的爱国者，爱国主义思想是支配自己思想的灵魂，规定自己行动的准则。如果培养出来的学生不爱国，那么即使他掌握的科学文化知识再多，也不可能成为祖国合格的接班人。
2、社会主义事业的接班人必须热爱社会主义。进行爱国主义教育，不同的层次有着不同的内容和要求。当代大学生是跨世纪的一代，肩负着建设有中国特色的社会主义，把老一辈无产阶级革命家开创的伟大事业推向前进的历史使命。高校能否把大学生培养成为热爱社会主义的接班人，关系到四化建设的成败。面对“不崇尚社会主义”的问题，高校的爱国主义教育必须与社会主义教育结合起来，理直气壮地把坚定学生社会主义信念作为爱国主义教育的头等任务，使广大学生深知，当今中国爱国主义和社会主义本质是统一的。邓小平同志指出：“有人说不爱社会主义不等于不爱国，难道爱国是抽象的吗？不爱共产党领导的新中国，爱什么？”大学生必须认识爱国主义与爱社会主义的一致性，如果抽调爱社会主义的内容，爱国主义就失去了灵魂。我们必须反对把爱国主义抽象化、虚无化的观点，更要反对把爱国主义同社会主义割裂开来和对立起来的观点。
3、爱国主义不是蒙昧的而是科学的爱国主义。爱国主义作为一个历史范畴，在不同的历史条件下有着不同的具体内涵、表现形式和时代特征。我国从封建社会开始，“爱国、救国、强国”便成了中国近代史上的一个基本主题。围绕这个主题，中国的爱国者进行了顽强的斗争和探索，爱国主义也呈现出不同的表现形态。如曾出现过“农民阶级朴素的爱国主义”、“忠君救国的爱国主义”和“资产阶级民主主义的爱国主义”。在上述不同形态爱国主义的推动下，都在中国近、现代史发展方面起到了程度不同的作用，但都没有从根本上解决中国积贫积弱的问题，也都不能真正挽救祖国面临危亡的命运。唯有无产阶级通过其政党中国共产党所领导的新民主主义革命为代表的社会主义的爱国主义，才终于推翻了“三座大山”，使苦难的中国走上了独立和自由。
当前，我国还处在社会主义初级阶段。建设中国特色的社会主义，热爱中国共产党领导下的祖国，是当今爱国主义的主题。这个时期的爱国主义不是蒙昧的爱国主义，而是科学的爱国主义，它是在总结历史经验教训的基础上，由至今为止人类最先进的思想，马克思主义和邓小平理论为指导的，符合历史发展规律和中国国情的爱国主义，它具有丰富政治内涵和鲜明伦理特征。大学生要能够理解爱国主义的理论含义，理解公民意识与公民政治观、价值观、道德观之间的内在联系，将朴素的爱国主义感情升华为自觉的理性意识。
思考之二：面向新世纪，必须从本质上区别我国所处的社会主义“初级阶段”与西方发达国家的关系，弄清爱国的关键就是坚持改革开放，把爱国主义同走改革开放道路统一起来。
大学生“知国”并不难，关键在于“嫌贫崇洋”，总觉得中国落后，不如西方国家，意欲用西方的文化改造中国。在爱国主义教育中，弄清资本主义与中国特色社会主义的区别，学习西方文明与本国的发展前途的关系，做到把爱国主义同坚持改革开放统一起来，才会明确方向，坚定改革开放的信心。
1、从中西比较中深刻认识社会主义的优越性。一些大学生对社会主义优于资本主义的论点，口服心不服，所以对这个问题必需反复讲。在新的历史时期社会主义同资本主义两者关系有新特点，也有根本区别。过去我们用完全对立的观点看待资本主义，对其文明成果不能学也不能用；现在我们搞现代化建设，有的人认为我国和西方差不多，提出用西方文化改造中国。总的看来，社会主义同资本主义两者是对立的，存在激烈斗争，社会主义终将代替资本主义。同时又要看到，两者都是市场经济体制，在竞争中存在互变的可能性，社会主义同资本主义有批判、继承、借鉴的关系。
坚持社会主义包括的内容是：在政治领域，主要坚持共产党的执政党地位、实行多党合作政治协商、完善人民代表大会制度、维护社会主义民主和法制；我们不搞政治多元化、党与党政治对抗体制、议会和“三权”鼎立、资产阶级民主自由和人权。在经济领域，坚持社会主义公有制为主体的多种经济成份，反对搞西方私有化；坚持社会主义的市场经济体制，反对自由化的经济体制；坚持按劳分配为主体的多种分配形式，即反对平均主义，又反对剥削；坚持发展生产的目的是提高人民物质文化水平实现共同富裕，反对两极分化。在思想领域，坚持社会主义方向和马克思主义人生价值观及道德标准，反对腐朽没落的资产阶级人生价值观和道德标准。在弄清两种社会制度关系的特点和根本区别之后，大学生应该认识到底哪种社会制度是先进的，哪种是落后的，不能把发展了的马克思主义部分，误认为是资本主义，应该用邓小平理论武装头脑，坚信社会主义不动摇。
2、从向西方学习中深刻认识我们的爱国主义具有鲜明的开放性。中国处在伟大的变革时代，改革开放给中国带来了勃勃生机，中国要发展，必须坚持改革开放。爱国主义首先表现为热爱祖国历史和本民族的优秀文化传统。但是，爱国主义强调的民族性，决不是一种排斥一切外来东西，对本民族的一切文化传统都情有独钟的狭隘意识情结。一个民族只有成为世界性民族时才能成为一个伟大的民族。离开世界文明的大道，任何民族、任何国家都不可避免地走向衰亡，由此可见，爱国主义具有鲜明的开放性特征。大学生要扎根于民族的文化土壤，并在世界各民族的普遍交往中迅速完成世界化和现代化的历史进程，才能重园中华民族数代人的强国之梦，使中华民族成为世界最伟大的民族。
3、从建设中国特色的社会主义实践中深刻认识改革开放的正确性。党的十一届三中全会以来，我国实行了改革开放政策，这是中华民族爱国主义精神合乎逻辑的发展。作为当代中国的爱国者，我们必须毫不动摇地坚持改革开放。实行改革开放，必须对自己的祖国有个清醒的辩证的认识，看到成绩就陶醉，看到问题就悲观失望，在对外交往中妄自菲薄，崇洋媚外，搞民族虚无主义的态度都是不可取得。特别是对待祖国仍然存在的贫困和落后，我们应当承认它，承认的目的是为了改变它，而决不能责备和嫌弃自己的祖国，甚至作出有损于国家和民族气节的事情。在发展上“绝不允许把我们学习资本主义社会的某些技术和某些管理经验，变成崇拜资本主义外国，受资本主义腐蚀，丧失社会主义民族自豪感和民族自信心，”只有维护民族自尊心，中华人民共和国才能屹立于世界民族之林。
思考之三：面向新世纪，必须从行动上检验爱国与情感转化的关系，弄清爱国的动力就是为祖国奋斗，把爱国主义同自己的知、行统一起来。
在中国历史上，凡是作出伟大贡献的都把自己与祖国的命运联系在一起，都是爱国主义者和实践者。我们培养的大学生，无论将来从事什么职业，做政治家、外交家、企业家，还是工程技术人员，都需要通过个人努力，把爱国之心、报国之志化为利国之举。爱国是一个历史的范畴，但爱国是一种现实的实践活动。爱国决不是将来的事情，必须从现在做起。
1、勤奋学习，努力创新。青年时期是学习的黄金时期，尤其要勤奋学习。不学习就要落伍，就会被时代淘汰。青年学生要把精力集中到学习上来，要做崇尚科学，破除迷信的模范。要结合各自的工作实际，学习经济、科技、法律、历史和其它各种知识，不断用人类社会创造的优秀文明成果武装自己。要勤于思考，勇于创新，努力成为知识丰富、眼界开阔、富有开拓精神的社会主义建设者，为实行科教兴国战略发挥重大作用。建设有中国特色的社会主义，是一项前无古人的伟大事业，四化建设的任务艰巨而又复杂，大学生肩负着时代赋予的崇高责任，这就要善于迎接挑战，克服困难，脚踏实地，埋头苦干，在实践中继承和发扬艰苦奋斗的光荣传统，任何时候都不懈怠创业精神，都不涣散奋斗意志，积极创造无愧于前辈、无愧于后人的业绩。
2、肩负使命，贡献才智。当代青年不仅要继承爱国主义的光荣传统，还应该胸怀祖国，把个人的理想和奋斗融汇到祖国改革和现代化建设的伟大事业之中。我们肩负的光荣而艰巨的使命是：坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线，走建设有中国特色的社会主义道路，大力解放和发展生产力，实现“三步走”的宏伟战略目标，用尽可能少的时间缩短同西方发达资本主义国家的差距。这是一个体现中华民族雄心壮志的崇高而伟大的历史使命。目前，我国的改革已进入攻坚阶段，我们要理解改革，支持改革，参与改革，为推动两个基本转变，实行国民经济持续、快速、健康发展做出自己应有的贡献。做为国家和民族希望的青年一代，都要从现在做起，用自己的青春、汗水和智慧为祖国和人民服务。
3、深入实际，扎根群众。青年学生对未来期望值很高，个人成才意识强烈，但对历史和国情还缺乏全面辩证的了解和认识。要报效祖国，就必须扎根于人民群众之中，成才才有坚实的基础。我国最大的实际，就是处于并将长期处于社会主义初级阶段。青年学生应当不断加深对基本国情的了解，这样才懂得为什么现阶段必须很好地坚持党的基本路线和基本纲领，增强执行这一路线、纲领的自觉性和坚定性。在自觉走与人民群众结合、与实践结合的过程中，改革开放和现代化建设的伟大实践为青年锻炼、成才提供了舞台。青年一代要向实践学习，从群众中吸取智慧，在实践中锻炼成长。
4、加强团结，维护稳定。改革开放给我国带来了活力，同时也产生了负面影响；我们党领导现代化建设，同时党内也存在着腐败现象；我国的国力不断增强，国际影响越来越大，但西方敌对国家对我“西化”、“分化”的图谋没有改变。做为青年一代对来自各方面的消极和不安定因素一定要保持高度警惕，坚决团结在以江泽民为首的党中央周围，维护安定团结的大好局面。要拥护“一国两制”的方针，促进祖国统一。在世界上要反对霸权主义和强权政治。坚决粉碎国内外敌对势力的进攻，做祖国安全的捍卫者。
思考之四：面向新世纪，必须从价值观上辨别为祖国而学与追随西方的关系，弄清爱国的标准就是确立革命的立场，把爱国主义同学习马克主义、邓小平理论统一起来。
马克思主义和邓小平理论是我们进行社会主义现代化建设的指导思想。动用马克思主义的立场、观点和方法分析和处理问题，是我们应该遵循的基本原则。通过学习革命理论，解决一个人的政治理想、政治信念、道德情操是爱国主义教育的核心内容。大学生只有确立了正确的世界观、人生观、价值观之后，才能真正解决“立场偏移”问题。
1、要突出马克思主义和邓小平理论学习。学习马克思主义就是要掌握马克思主义的立场、观点、方法，发挥马克思主义的指导功能和抵御错误思想的作用。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，只有邓小平理论而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运的问题，因而我们要坚持不懈地学习和运用这一理论分析、纠正思想上和工作中所遇到的各种问题，在投身建设有中国特色社会主义的伟大实践中建功立业，成长成才。在邓小平理论学习中，大学生要自觉做到入头脑，真正用这一科学理论武装自己。
2、要在认真解决价值观上下功夫。爱国主义教育归根到底是价值观教育。爱国主义是体现个人与社会之间价值关系的系统的人生价值观。爱国主义的道德伦理要求主要有三个：一是公民处理个人利益与国家利益关系上，坚持国家利益高于一切；二是处理个人同社会的关系上，要有利于社会主义稳定、民族进步；三是社会成员处理与岗位的关系上，要忠于职守，敬业乐群。大学生在纠正目前存在的“自我实现”、“拜金主义”、“享乐主义”价值观时，要着力弄清四个问题：(1)弄清人生价值不是“实现自我”和“满足自我”的主观感觉，而是一个人对社会所做的贡献；(2)弄清贡献与索取是辨证统一的，个人对社会贡献的大小是实现人生价值的标准；(3)弄清社会主义市场经济与革命价值观的关系，在克服市场经济的负面影响中确立正确的人生价值观；(4)弄清实现崇高人生追求和完成岗位职责的一致性，在实践中经过个人的艰苦努力实现人生价值。
3、要提高大学生的全面素质。最近，全国召开的第三次教育工作会议，是一次深化化教育改革，全面实施素质教育的会议。会议指出，实施素质教育，要把坚定正确的政治方向，崇高的爱国主义和集体主义精神，扎实的科学文化基础以及创新意识和实际能力作为综合评价人才的根本标准。大学生应该按照党中央的要求，全面培养锻炼自己。要认真贯彻党的教育方针，真正使自己成为德、智、体全面发展的革命事业接班人；要学习邓小平理论，坚定社会主义信念，做“四有”新人；要加强思想品德修养，树立全心全意为人民服务思想；要刻苦学习科学文化知识，掌握建设祖国本领；要加强人文素质学习，适应社会对人才的要求；要培养创新意识，为祖国的发展创造活力；要加强体能锻炼，能经受艰苦环境的考验等。全面提高大学生素质，对于迎接21世纪国际上的竞争和挑战，有着重大的现实意义和深远的历史意义，其实质是谁拥有更多的高素质人才，谁就能在21世纪的国际竞争中处于主动的战略地位，走在时代前列。广大青年学生，不要辜负党的期望，为了祖国的未来，为了实现社会主义现代化建设宏伟目标和中华民族的伟大复兴，而刻苦学习，全面提高自己，做祖国的栋梁之才。
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