广东省连南瑶族自治县顺德希望小学 513300
摘 要：微课在教育教学中发挥着巨大的作用。微课是针对某个知识点而制作的，适合学生进行个性化的深度学习，对于没有掌握该知识点的学生，课后通过微课学习，进而掌握该知识点。对于已经掌握该知识点的学生，课后通过微课学习进行巩固。微课为学生课前、课中、课后全方位保驾护航。
关键词：微课 特点 作用
随着互联网及信息技术的迅猛发展，微博、微信等社交媒体逐渐在生活中普及，我们的生活也进入了“微”时代。随着微时代的到来，也在教育界刮起了一缕春风，那就是微课的到来。
一、什么是微课
微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求。
二、微课的主要特点
1.教学时间较短。5分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过10分钟。
2.教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。
3.资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。
4.精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。
5.自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。
三、微课对学生发挥巨大的作用
1.微课可以促进学生的合作学习。
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合作学习它能培养学生的自信心，有利于学生的创新精神和实践能力的开发；能增强学生的参与意识，有利于大面积提高学生的学习成绩；能激发学生的团队意识，有利于学生学会交往、学会参与、学会聆听等优良心理品质的形成。教师可以在假期布置学习任务，让他们自己通过微课的学习，与同学相互交流，小组人数不多，所以每个学生都有机会并且敢于表达自己的观点和见解，对于发表见解学生来说是学以致用，又可以帮助其他同学解决问题。生生之间的交流比师生之间的交流会更有效。他们的自我价值得到体现，在学习中可以获得更大的乐趣与学习动力。
2.微课可以促进学生有效地预习。
预习可以大大降低学习难度，“好的开始是成功的一半”，预习是高效课堂的重要组成部分，其着眼点是为学生自己“更好地学”，为真正实现课堂的有效打下基础。利用微课可使学生更有效预先了解知识内容与线索，分清知识重、难点，同时也可预先理解部分知识，让学习更有针对性，有效提高听课的质量，特别对学习有障碍的学生，达到笨鸟先飞的效果。
3.微课可以巩固复习。
课堂听讲不可能一直全神贯注，总有一部分的学生有这里或那里的知识漏听或没有听懂。由于时间以及精力的限制，这些问题老师很难课后一一答疑。而微课就可以让学生有目的地给他们逐一答疑。由于个体的接受能力有差异，而微课可以重复播放，接受能力弱一点的学生就可以多次观看。课后去听微课，可以有针对性地进行，根据自己掌握知识的程度去寻找更多的拓展内容，从而能有效理解课本知识，突破学习难点，达到查漏补缺的作用。
4.微课可以给学生答疑解惑。
学生在学习的过程中会有各种疑问，疑问的存在不利于学生构建知识体系，也不利于学生学习的兴趣培养。而答疑型微课可以详细解答学生心中的疑问。答疑型微课是老师专门针对同学们学习过程的疑难问题开设的专题讲座，解释学习过程经常出错的典型问题知识点，帮助学生整理学习问题、点拔疑难、总结反思。答疑型微课有经典错误、典型解题、综合疑难等，这些微课均能让学生听到老师的详细分析讲解，解释学生心中的学习疑惑。
5.微课还可以指导学生动手操作。
通过微课丰富的图片、视频、文字材料，让学生清楚操作的目的、步骤、过程与结果。可让学生一边观看，一边操作，解决那种听完后又忘记操作的现象，让学生能直观深入地理解。
例如：过直线外一点作垂线、量角、测量长度等。以用量角器测量角的大小为例，我们可以通过PPT的动画演示将测量的方法进行讲解并配以文字形式呈现给学生听和看。如果用摄像工具将教师亲手拿着量角器测量角的全过程录下来给学生看，则会让学生更加明白在实际操作中怎样使用量角器。在教学中老师将微课视频与课堂教学有机结合在一起，可以达到事半功倍的效果。
总之，在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，基于“微课”的移动学习、远程学习和在线学习将会越来越普及，与当前广泛应用的众多社会性工具软件（如博客、微博、微信、微电影、QQ 等）一样，“微课”必将成为一种新型的教学模式和学习方式。“微课”也将具有十分广阔的教育应用前景。
微课能促进学生自主合作探究学习，又能提高学生的学习兴趣从而培养学生的自主学习能力。微课让“要我学”变为“我要学”。微课让学生插上腾飞的翅膀。微课让学生飞得更高更远！
论文作者:陈伟花
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年9月总第205期
论文发表时间:2016/10/18
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