幼儿园师资队伍建设是幼儿园各项管理工作的重中之重，是深化幼儿园课程改革、推进素质教育的原动力，更是学校发展必须深入研究的永恒课题。随着社会的发展，幼儿园数量急增，教师队伍建设成为限制幼儿园发展乃至影响幼儿园生存的关键性问题。目前，幼儿教育存在教师待遇低、压力大、流动性高、素质和能力参差不齐、负面新闻报道众多、优秀及关键岗位人才稀缺、幼儿教师队伍学历水平不高、人数总量不足、职称评定不规范、社会地位和待遇不公平、社会重视程度不高等一系列问题。本文从实际角度出发，结合笔者所在幼儿园师资人才建设的想法及做法，通过揭示幼儿教师队伍存在的问题，找出其根本缘由，提出了相应的解决对策。
一、幼儿教师队伍存在的问题
1.教师队伍的总体素质不高。在幼儿教师队伍中，研究生水平的老师较少，以专科和高中学历的老师为主，高中以下学历的老师在镇区、乡村居多。由于绝大部分幼儿教师都是初中毕业后直接就读幼儿师范,他们虽然具备幼师必备的能力和素质,比如动手操作能力较强,有较好的弹唱舞美基本功,活泼大方,有耐心、童心等,但有些弱点不容忽视,即知识结构单一,文化功底薄弱,语言表达能力差,给孩子上课用词不规范逻辑性差等。
2.工作辛苦，付出与回报不平衡。有人说幼儿教师既是一名关心幼儿生活起居的保姆,又该是一名懂教育的教育家、精通琴棋书画的艺术家、做好家园联系的外交家等。但能胜任这么多“家”的人不是超人便只能是疲惫不堪、穷于应付的人。能不累吗？在一天的工作中，幼儿教师既要关注幼儿的餐、饮、睡、泄与安全,又要负责对幼儿进行知识、技能、规范的教育与指导;既要不停地说话,又要不停地走动;既要眼观六路,又要耳听八方;既要考虑班级内部环境的创设,又要及时处理幼儿在活动中出现的各种各样的问题;上课之余还要写许多的计划、小结、观察笔记、反思报告等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这么多的案头工作挤占了幼儿教师许多的休息时间,花费了她们较多的精力,也占据了她们许多思考的时间，无形中加重了幼儿教师的工作压力和负担。从付出与收入的比较来看,绝大部分幼儿教师很不满意她们的付出与收入的严重失衡。因为工作时间超过8小时:她们的工作既有保育的要求又有教育的责任，工作时既要身体各部位不停运转,精神上也需高度紧张。再看看周围的同龄人,工作不累,待遇却比幼儿园好得多。由此而产生失落感、不平衡感,在所难免。同时社会对幼儿教师辛劳工作的正面宣传少见,却对个别不负责任的幼儿教师对幼儿的伤害给予更多的宣传报道,无形中造成了公众对幼儿教师的不认可和不尊重,导致教师对工作的不满意。
3.性别结构不合理。由于男教师的缺乏,“女性化”迹象已在教师性别比例严重失衡的幼儿园出现。具体表现在培养学生勇气、胆量的教育活动不是被忽视就是无法开展,而这是男教师的优势所在。幼儿园缺少男教师,孩子就如同在单亲家庭长大的一样,性格可能产生缺陷。正如孩子的养育要有女性也要有男性一样,让教师在性别上趋于平衡可以更好地反映学生所生活的世界。
二、针对幼儿教师的现状提出的对策
1.全员培训，整体推进。要确立培养目标，对各级教师实施突现重点的校本培训，提升教师的教育理念，提高教师的专业能力，确保各层面教师在专业化发展的道路上每年有不同程度的进步。我园把青年教师的培训作为重中之重，充分利用幼儿园的人力、物力、财力，把培训、教研、教学融为一体，打造一支年轻有为的教师队伍。我们启动了青年教师培训计划，让他们能闯出校门，走向成熟。
2.根据实际情况，制定合理的幼儿教师工资待遇标准，并出台相关配套改革措施。目前，幼儿教师工资待遇偏低已经成为影响幼儿教师队伍稳定和人员素质的关键因素。为此，应该制定幼儿教师工资指导性文件，再根据文件制定与当地经济水平相当的幼儿教师工资标准。文件应参照小学教师的工资标准对幼儿教师的工资标准进行规范，要让幼儿教师的工资待遇标准逐渐接近小学教师的工资标准。针对幼儿教师的发展特点，应制定专属于幼儿教师的职称评定，公平地对待每一位幼儿教师，给予充足的评定名额，以此激发我国幼儿教师对教育事业的崇高热情以及奉献精神，依法保障幼儿教师的合法权益。保障幼儿教师的经济和政治待遇，不但提升了幼儿教师的社会地位，更是对他们辛苦付出的最好回报。
3.转变传统观念，男性也能担当教育幼儿的工作。首先应该改变的就是对男幼师的称呼问题，我们在努力减少社会偏见的同时，那些男幼师的家人亲属也应该认同自己亲人所从事的工作，并且给予支持。家人的支持和理解是尤为重要的。政府和社会各界也应该努力提高幼师行业的社会和经济地位，吸引更多的男教师进入幼儿园工作。通过媒体舆论的积极宣传，让人们对幼儿教师这个职业的认识更加深化、更加认同，这样才能让更多的男生打消心中的疑虑报考专门的幼师学校，扩大学校男生的生源，才能为男幼师这个队伍提供更加充足的后备力量。同时，学校在课程的设置上也要充分考虑到男生的实际需求，不仅要有女生十分擅长的舞蹈和音乐，更要有男生在行的武术、户外运动之类的相关课程。这样才能更加合理地培养合格的、高素质的男幼师储备人才，保证这些储备人才不流失、不跳槽。
总之，我们应当重视和加强幼儿园师资建设的力度，提高教师的素质。以发展的眼光看“幼师专业化”是时代对幼儿教师的要求，幼师是基础教育的奠基石，只有紧跟着时代的步伐，重视和加强幼儿园师资队伍的建设，促进教师素质的专业成长和全面素质的提高，才能让幼儿园立于不败之地，才能为我国的幼教事业奠定扎实的基础，从而培养出高质量、高素质、全面发展的幼儿。
论文作者:袁君
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第367期
论文发表时间:2019/6/26
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