心理：一面澄澈的镜子
赵 华
立德树人，心育尤其珍贵。
袁安、李离、上官星雨各出一掌，石壁受力内陷，石柱的根部中间，豁然露出一个两尺见方的小口，黑暗中水流哗哗，潮气扑面。
水泥混凝土路面施工质量管理的施工后养护工作一定要做好，例如要在压槽完成后第一时间设置围档，避免出现人为或车辆对路面的碾压破坏。在终凝之前应该采用洒水养护。一般洒水养护每天要做到2～3次，基本原则就是保证混凝土始终处于湿润状态，且做好混凝土的具体养护记录，通常在水泥混凝土路面滑模摊铺及表面构造制作完毕后进行及时养护。在养护初期，主要应该防止水泥混凝土被日晒雨淋。在路面成型后第一时间采用土工布或养生液覆盖路面。
每次到了中考和高考前夕，许多学校都会举行百日冲刺、誓师大会等诸如此类的仪式感活动。“只要学不死，就往死里学”“提高一分，干掉千人”，这些豪放的誓词和“打鸡血般”的标语似乎已经成为一种标配，甚至成为一种“冲刺文化”。这样的心理暗示，如同一面昏暗的镜子，照得出心的澄澈和清明吗？
2016年8月至10月，中央统战工作领导小组从26个部委抽调人员组成14个调研检查组，对31个省区市、新疆生产建设兵团以及7个中央部委、8个中管企业、6个中管高校进行实地调研检查。这次调研检查的结论表明：通过“层层传导压力，及时反馈情况，打通了贯彻落实党中央关于统一战线重大决策部署的‘最后一公里’，全党重视、大家共同来做的聚合效应更加凸显，为持续深入推进统战工作提供了有力保障”［10］。
《传习录》中有这样一句话：“心犹镜也。圣人心如明镜，常人心如昏镜。近世格物之说，如以镜照物，照上用功，不知镜尚昏在，何能照？先生之格物如磨镜而使之明，磨上用功，明了后亦未尝废照。”心就是一面镜子，反复磨砺方能显其澄澈。
首先，为人师者需要拥有积极心理和阳光心态。积极心理和阳光心态是一种生活智慧，也是一种思维方式，获得这种思维方式需要全科育人。因此，每位教师需要承载起育人和育心的根本任务。教师想让学生拥有怎样的心态，自己就必须向着这种状态努力跋涉，正如《教学勇气》的作者帕克·帕尔默所说：教学的勇气在于有勇气保持心灵的开放，即使力不从心仍然能够坚持。那样，教师、学生和学科才能被编织到学习和生活所需要的共同体中。这种共同体也是心理共同体，是心理相互映照、相互欣赏、相互濡染的共同体。
当下，心育需要在相互映照上有所作为。
其次，为人父母者需要成为心理的明镜。好父母是好教师、好学伴、好朋友，是孩子心理健康的陪伴者和守望者。当全世界都不看好孩子的时候，是父母的陪伴转动了孩子命运的齿轮，为孩子打开一个充满信心的别样的世界；当全世界都看好孩子的时候，父母的心理映照更能让孩子砥砺前行。孩子心理阳光，需要家长充满阳光，需要家长不断修为、不断反思、不断学习，和孩子共同成长，也需要全社会的关切，打造一个充满爱和同理心的社会。
最后，作为每一个个体，要有“自知之明和自知明志”。著名社会学家费孝通说过：生活在一定文化中的人对其文化有“自知之明”，明白它的来历、形成的过程、所具有的特色和发展的趋向，自知之明是为了加强文化转型的自主能力，取得适应新环境、新时代文化选择的自主地位。“文以化人”，就是用文化感召自我；“文以化心”，就是用文化润泽内心。
心育是一种文化自觉、一种内心觉醒，是磨亮内心明镜的过程，在这个过程中，升华了自我，照亮了内心，也闪亮了他人。
积极心理，便是明镜；阳光心态，照亮自我。
（作者系江苏省中小学教学研究室教研员，江苏省中小学品格提升工程指导中心负责人）
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