摘 要：高职院校教育要着力培养学生的职业道德、职业技能和创业就业能力。高职院校毕业生的创业就业能力既包括大学生作为一个普通人为适应社会生活而应该具有的基本素质和能力,也包括作为专业人才应具备的专业素质和能力。基于此，本文对加强高职院校学生创业就业能力培养的作用及其措施进行了论述分析。
关键词：高职院校 大学生 创业就业能力
当前大学生“就业难”和“难就业”已经成为一个社会性问题。虽然教育界和政府人力资源管理部门千方百计针对大学生的就业与创业问题进行专门协调，但是从实际效果来看，目前大学生的创业就业压力仍然很大。
一、加强高职院校学生创业就业能力培养的主要作用
1.优化人才资源配置。高职院校不乏有很多的优秀人才，他们是国家培养出来的专业性人才，是未来高素质人才的重要组成部分。因此，必须重视培养他们的创业就业能力，采取相应的策略以帮助他们更好的创业和就业，优化人力资源的配置，使他们找到适合自己的工作岗位，为经济社会的发展做出重要贡献。
2.提高高职院校学生的综合素质。就业市场的激烈竞争，从表面上看增加了高职院校学生的就业难度，但从长远来看，有利于提高他们的综合素质和就业竞争力。通过激烈的竞争和相应的创业就业指导，学生能够提高自己的信息收集能力、社会交往能力、书面与口头表达能力等等，有利于提高他们的综合素质和对就业市场的适应能力。
3.保障社会稳定。如果高职院校学生不能很好的就业，难以找到适合自己工作岗位，必然会给整个社会带来不稳定因素，影响整个社会的稳定。而培养他们的创业就业能力，有利于促进他们找到适合自己的工作岗位，使他们在自己的工作岗位上发挥自己的聪明才智，有利于家庭和谐和社会稳定。
二、加强高职院校学生创业就业能力培养的措施
1.加强高职院校学生的创业就业指导。
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（1）科学规划职业。在大一时，学校有必要对学生讲解这方面知识，将职业指导同学生的学习结合起来，对学生进行有效地就业指导，帮助学生做好自身的职业生涯规划，提高学生的创业就业技能。（2）个人特征评价。一方面，让高职院校学生正确评价自身和所从事的职业，树立正确的择业标准。另一方面，对高职院校学生进行客观、全面的评价，明确他们自身的素质和所具有的优势。在职业指导的过程中，应该引导他们认识自己对职业的适应性，选择适合自己的职业。（3）择业心理咨询。在进行职业指导的时候，需要对高职院校学生的心理状况进行指导，做好心理辅导工作，提高他们的自信心，使他们能够应对创业就业中的压力，找到适合自己的工作岗位。（4）就业思想教育。思想教育主要是针对高职院校学生进行职业价值观教育，在择业的时候，应该将就业放在首位，有条件的话选择创业，并综合考虑自身的特点、兴趣爱好、社会的需要等情况，引导他们树立起良好的职业道德，提高自身的综合素质。（5）创业就业信息服务。学校应该注重对各类创业就业信息的收集，并向学生及时发布这些创业就业信息，使他们选择适合自己的工作岗位。此外，还应该调动所有的力量，积极拓宽就业渠道，与政府主管部门和社会人才中介机构加强合作与交流，全方位的帮助高职院校学生收集就业信息，为他们寻找适合自己的工作岗位创造更好的条件。（6）求职技巧指导。加强这方面的指导，能够避免高职院校学生由于方法不当而带来的求职困难，使他们熟练的掌握相应的技巧，并在求职工作中正确运用，找到适合自己的工作岗位。
2.不断推进职业素质教育。高职院校应该深化教学改革，更新教学理念，完善教学内容，采用新的教学方法，探索适合高职院校的教学模式和课程体系，全面推进素质教育，以提高学生的创业就业能力。此外，还应该积极推进学历证书和职业资格证书教育，建立完善的综合职业技能培训体系，注重对学生的实训教育，改进学生的考核评价体系。在注重对学生理论学习评价的同时，也注重对学生实践技能的培训。此外，还应该培养学生良好的学习态度、良好的动手操作技能，提高学生的实践技能和创新意识，使他们更好地适应市场的需求。
3.严格高职院校的教学管理。高职院校的教学管理需要注重教学管理队伍建设，加强教师队伍、班主任、辅导员队伍建设，提高他们的综合素质，增强他们的创业就业经验；同时需要加强学生的学习教育，重视对学生学习方法的引导，完善学生考核工作，注重实践技能的培训，增强学生的创业就业意识；高职院校还应该做好宣传教育工作，让学生对这些情况有更为全面的了解，营造良好的创业就业氛围，为学生创业就业创造有利条件。
综上所述，培养高职院校学生创业就业能力具有重要的现实意义，其有利于优化人才资源配置、提高他们的综合素质、保障社会稳定。为了更好地培养高职院校学生创业就业能力，需要根据实际情况采取相应的措施，加强创业就业指导、加强创业就业指导以及严格教学管理，从而提高高职院校学生的创业就业能力。
参考文献
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论文作者:田仲龙
论文发表刊物:《素质教育》2018年12月总第293期
论文发表时间:2018/11/21
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