山东省临沂杏园小学 276000
从最初的懵懵懂懂到现在的略有方向，不知不觉当班主任已经数年。每一个孩子的到来都让我多加一份责任，每个孩子的背后都是整个家庭的百分百的关注。在与家长交流的过程中，我也有一些自己的感触和想法。
一、与家长达成共识：一切为了孩子的健康成长
不同的家庭环境成长起来的孩子个性差异很大，这一点不仅仅是从孩子本身，从家长对待班主任的方式也表现明显。在这几年与我班一个家长的交流中，我觉得自己越来越像小时候玩的不倒翁，纵然有各种你猜不到的态度对待我，我也能最大限度保持冷静并且立场坚定。我班的一个孩子家长是我从一年级以来主动给家长打电话最多的一个。刚开始，她一直觉得自己的孩子在学校会被人欺负，跟我沟通的时候时而表现很强势，时而表现得很弱势。我明确告诉她，我和其他老师很公平对待孩子，同时也很关注孩子。而我也把我看到的孩子的表现告知家长，和她交流如何共同改变这个孩子。坦白说，改变孩子的习惯比较容易，可是家长作为成年人有时候改变自己却很难。在和这个家长的几年的反复沟通中，我深刻体会到了这一点，这几年孩子的进步尤其是三年级下学期进步很让人欣喜。只要你和家长达成一致，再难沟通的家长都会与你配合，虽然有时候时间会久一点，但花朵一定会绽放。
二、对孩子不吝啬你的爱，家长才会信任你
去年班里新转来的一个小男生，办完手续后，我和他妈妈把他带到教室门口。这时我看见这个孩子热得满头大汗，就轻轻地帮他擦了擦汗，这本是一个平常的不经意的动作，没想到这个孩子的妈妈当天晚上就打电话说：“时老师，我今天特别放心把孩子交给你，因为你今天看见我家孩子的脸上有汗珠，你很自然地帮他擦掉，我心里就落下了一块大石头，把孩子交给时老师，我特别放心。”从这个家长的话中，我体会她内心的喜悦和对我的信任。不仅是面对家长，平时班主任对学生每一个小小的举动都能波动他们的内心，而他们回应给班主任的信任和尊敬也同样会传达给自己的家长。在信任的力量支持下，班主任和家长之间产生的默契，会让家校更有默契。
三、与家长坦诚相待，不卑不亢
由于家长职业的多样化，这些家长在与我交流的过程中很多都带有他们职业的特点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有的孩子的家长是公务员，他会不自觉地跟你用官场上的交流方式；有的家长是资深教育人士，他跟我交流时会分享给我许多有用的经验；有的家长是生意人，平日忙于商场上的事情，对于孩子的学习经常是心有余而力不足；有的家长是常年在家全职带孩子，说到孩子，她的话语能密不透风地让你毫无喘息之机……大多数家长都会直接或者间接暗示我多分一些时间给孩子。
不管对于何种类型的家长，都应该让家长觉得你是一个值得尊敬和信任的班主任，是一个能够充分关注所有孩子的班主任，同时也是真诚对待家长的班主任。在与家长进行沟通时，有礼而谦和，说话开诚布公，坦诚相见，从孩子的角度出发与家长进行沟通。与家长进行谈话要条理清晰，坦诚交流。有自己的合理分析，并且能和家长一起沟通从多方面给出解决问题。
四、沟通不仅要以表扬为主，也要实事求是
当孩子出现问题时，对于问题出现的原因不能避重就轻，相反，班主任应该针对问题，反思自己最近工作中出现的不足。学生们的自制力有限，班主任的时间也有限，出现这种情况要和家长一起从多角度去分析原因，在全面调查了解的基础上，实事求是地指出孩子出现的不当行为。但是不要当着家长的面一直强调孩子的过失，关注家长的情绪，和家长和孩子一起沟通事情的原因，和家长一起讨论合理的教育方式。同时也给孩子做出表率，问题出现要冷静分析，合理提出解决方案，避免以后重复类似错误。
五、客观评价自己，谦虚诚实
有一个朋友曾经跟我说，如果我第一眼看见你成为我孩子的班主任，我一定会强烈要求调班，因为你看上去就不是一个有经验的可靠的班主任。这句话让我心里大吃一惊，的确，这个朋友的话很有道理。在我这个年轻的班主任身上的确有很多不足，刚开始当班主任时面对工作的手忙脚乱让我忽略了这一点，我们班的家长刚开始对我也会有很多这种担心，虽然家长们没有直接说出来，但是从他们的眼睛里和谈话中会表达出。我们班有许多家长分享给我很多方法，也给了很大的支持、体谅和鼓励。后来有时候和家长的谈话中，有的家长在对我的肯定中半开玩笑地表达这一点。我从中认识到，作为班主任，一定要公正客观评价自己，实事求是，对自己的不足不断学习提高，这样的积极态度，不仅家长能体谅你，更会帮你一起面对解决问题。
六、身正为范，和家长一起做孩子心中的种子
种子代表了希望与力量，不仅仅是用来形容老师，用来形容家长也特别贴切。我一直跟孩子们说，不要成为自己讨厌的样子，一定要成为更好的你。这句话的本意是唤醒孩子的内心深处的能量，而我们成年人可能忽略了其中重要的一环，在孩子的能量被激发时，如何正确地引导却经常被有意无意地忽视。在现阶段，突出表现为我们大人做的行为孩子们会一直模仿，甚至有时候会不自觉地表现出来。比如，我曾经亲耳听到过在一个愤怒的孩子口里说出令人不堪入耳的词汇，很显然，这个词汇是他在大人在情绪失控时听到的，包括一些其他的暴力行为。
经过几件事情之后，我在和孩子家长沟通时，也常常讨论作为成年人的我们，如何给孩子正确的示范。语言的教导是一部分，我们却常常忽视了自己的言行。身教是在潜移默化中进行的，于是我和家长达成了另一个共识：用自己的态度和行为影响孩子。
论文作者:时金兰
论文发表刊物:《中小学教育》2016年9月第255期
论文发表时间:2016/10/28
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