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摘 要：室内设计是中职美术专业的必修课程之一，学好该门课程对学生美术专业素养与设计创新能力的培养尤为重要。但是目前我国中职室内设计专业教育发展存在着诸多问题，基于此，本文概述了室内设计，对中等职业学校室内设计专业的教育发展现状及其策略进行了探讨分析。
关键词：室内设计 中等职业学校 发展现状
一、室内设计的概述
室内设计主要是建筑物内部的环境设计，是以一定建筑空间为基础，运用技术和艺术因素制造的一种人工环境，它是一种以追求室内环境多种功能的完美结合，充分满足人们生活以及工作中的物质需求和精神需求为目标的设计活动。室内设计的发展趋势表现为：
1.室内设计要回归自然化，也就是既追求现代化，又符合人们的传统审美，更加贴近自然。
2.室内设计会更加艺术化，通过以室内声、光、色和形的完美匹配，加上现代高科技手段，实现高效率和高功能的空间环境。
3.室内设计要注重个性化，也就是强调人的主体性，以满足消费者的满意度为目标来进行空间格局的设计。
二、中等职业学校室内设计专业的教育发展现状
1.中等职业学校室内设计专业的教育模式和教学管理现状。相关研究表明，学生的知识掌握、学业质量和能力水平，本质上是取决于其所学的教学内容和课程体系。教育模式的规范性和教学管理的科学性是学生成才的首要因素。目前我国室内设计专业有四个层次的教育体系，分别是中专、专科、学士和硕士。在招生制度中，设计类学生的入学条件一般只强调专业的特长而忽视文化课教育，已经成为现在设计专业的通病。在这些教育体系中的专业的设置普遍只追求多和全，对于专业划分比较狭窄，知识内容的安排过于清晰而忽略了学科交叉的内容，过分强调专业特点又缺乏科学性的教学管理，在教学上也是基本采取以老师讲授的灌输式传统教学模式，缺少对学生的启发和创新。
2.中等职业学校室内设计专业的教育缺乏创新现状。最初室内设计教育人员基本都是从事平面设计、装潢设计或设计教育，所以这部分教育人员大多没有进行过专业系统的学习。导致最初室内设计的模仿、抄袭和非原创。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这种不良的抄袭模仿风气已经蔓延到了设计专业教学中去，老师急于看到成果，学生急于拿出成绩，模仿抄袭东拼西凑的案例数不胜数。
3.中等职业学校室内设计专业教育的教师队伍建设现状。一般中职室内设计专业教师队伍的问题解决，大部分采取的是自给自足的方式，院校通过自己培养毕业生，让自己的毕业生留校任教，或者是引进一些兄弟院校的设计毕业生来直接作为教师任用。通过这种方式聘用的教师虽然符合了学历要求，但是这些毕业生往往缺乏教学经验和社会实践，这使得本来就忽略文化素质的艺术院校的教学水平又再打折扣。设计专业教师的另一部分任用则是直接从美术业转行进入室内设计专业的老师，这部分教师一般是通过自己进行自学或者短期进修的方式转入到室内设计专业，在这之前并没有接受过专业系统的室内设计教育，也不具备市场上的实践经验，也很难胜任设计专业的教学工作。
三、加强中等职业学校室内设计专业教育发展的策略
1.规范中职室内设计专业的教育模式和教学管理。
（1）对现行的招生制度进行改革。
（2）要注重学科的结合，实现整体教育。
2.加强中职室内设计专业教育的创新。创新是人类社会进步的动力源泉，由于我国室内设计行业充斥着抄袭、模仿，原创设计很少，设计师们将国外的设计进行组合，乱象丛生。因此室内设计专业教育需要培育学生具有创新的匠人精神。学习匠人精神中的继承与创新，进一步明确设计专业教育的本质和来源，以及对未来趋势的掌握，这样的创新就有了文化基础，也为室内设计专业教育的创新提供了指向。逐渐培养匠人精神中创新思维的人才是室内设计专业教育中最重要的目的。
3.加强中职室内设计师资队伍建设。中职室内设计专业教育的教师具有重要作用，因此教学改革的关键在于优化师资队伍。加强师资队伍建设就要建立室内设计教育人员的终身学习制。我国室内设计专业教育起步晚发展快，教育从业经验并不丰富，老一辈的设计教育人员专业面过窄、外语水平较低，这在很大程度上阻碍了学校和学生的发展。因此要加强教育人员的学习，使他们在原有的知识经验上，不断注入新的血液，进行多学科的学习，定期考核和终身学习相结合，只有丰富了教育人员的知识文化水平和技术实践能力，才能更好地培养高素质的室内设计专业人才。
综上所述，目前很多中职院校开设了室内设计专业，也逐渐形成了一个较为完整的教学体系。但是室内设计专业教育发展过程中仍然存在很多问题，因此对中等职业学校室内设计专业的教育发展现状及其措施进行分析具有重要意义。
参考文献
[1]崔子燕 中职室内设计专业“工作室”教学模式[J].读与写，2017，（09）。
[2]赵研 中专室内设计专业创新发展的途径研究[J].成长之路，2015，（02）。
[3]朱俊仪 关于室内设计教育的现状与发展方向研究[J].才智，2017，（05）。
论文作者:王前彪
论文发表刊物:《素质教育》2018年8月总第279期
论文发表时间:2018/6/26
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