新疆托里县多拉特乡牧业定居学校 834500
摘 要：兴趣是积极的非智力因素，是人们对事物的一种积极的心理倾向与选择，是产生强烈动机与积极行为的动力。兴趣是最好的老师，是教学成功的关键。在小学体育学科教学中，只有激发与培养学生对体育学科的兴趣，学生才能真正爱上体育活动，积极地参与到体育教学活动中来，才能掌握基本体育知识与技能，养成自觉锻炼习惯，形成终身体育意识。
关键词：小学体育 体育兴趣 对策
一、构建良好的师生关系，营造和谐气氛
加强师生沟通是构建良好师生关系的重要前提。小学生对于体育教师的依赖性比较强，许多小学生对于教师有着一定的仰慕和信赖感。如果小学生比较尊重和喜欢体育教师，就会表现出比较听话、认真以及努力的一面，并且有意识地模仿教师的相关言行举止。相反，如果学生并不喜欢体育教师，就可能出现乏味以及厌倦的心理，可能会抵制教师的教学，并且发展为后进生。对此，小学体育教师需要重视师生交流的重要性，并且持续改进自己的教学理念，关注学生的主体地位，融入到学生的讨论中，加强和学生的互动。与此同时，还需要关注对学生综合素质的培养，提升教育水平。教师需要把学生当作教学的主体，并且根据他们的实际水平来设计教学内容。如果师生关系和谐了，他们的兴趣自然就容易产生。
二、丰富小学体育教学内容，提升学生的体育学习兴趣
传统的小学体育教学缺乏多样性，内容单一、枯燥，学生容易对体育课程产生厌烦心理。因此，要想提升学生的体育学习兴趣，就必须丰富我们的小学体育教学内容。可以将体育游戏这一新颖有趣的教学内容引入到小学体育教学课堂中，既符合小学生好奇心强、顽皮好动的特性，同时又可以巧妙地将趣味性强的游戏引入到体育教学中，让学生在游戏中得到体育锻炼，在体育锻炼中提升对体育的学习兴趣。例如：在对小学生进行跑步课程的教学时，传统的教学方式是让学生进行周而复始的单调的跑步锻炼，跑步运动本身就枯燥无趣，学生容易在训练中产生厌烦心理。这种情况下，可以将我们传统的丢手绢游戏融入到跑步锻炼中，将学生的兴趣引到有趣的游戏上来，在进行游戏的过程中又可以完成跑步的锻炼。因此将游戏引入体育课程的教学方法可以说是一箭三雕，完成了体育教学，锻炼了学生身体，同时还激发了学生的体育学习兴趣。
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三、运用体育游戏教学，提高体育的趣味性
运用多样化的体育教学方法，提升体育课程的教学实效，要以提升课堂趣味性为切入点。在小学体育教学实践中，普遍存在着学生参与度不高的现象，很多学校的体育课程流于表面形式，教师简单带领学生开展热身活动后，就让学生自由活动，体育课程起不到应有的作用。基于此，教师可以适当采用游戏教学的模式，提高学生的课堂参与度和兴趣。从小学阶段学生特点来看，小学生乐于参加集体活动，愿意表现自己。教师可以充分利用学生这样的特点，开展游戏教学和训练模式，激发学生竞争意识，提升学生团队合作能力，让学生在体育游戏过程中提升自身身体素质，激发学习兴趣。对于小学阶段学生来说，已经具有了一定的体育运动能力，在训练形式的选取上，教师可以选择具有团队对抗性的方式，同时可以开展合作。在开展教学训练过程中，教师要通过合理分组，对学生进行有效搭配，同时要注意体育运动节奏的维持，避免学生在运动过程当中产生运动伤害，从而切实提升体育训练的水平。
四、创新教学方法，从创新中培养学生的学习兴趣
教学方法不是一成不变的，而是应该随着教学目标的改进而进一步地发展变化。因此，要想满足越来越高的小学体育教学要求，首先就要对教学方法进行改进，并适当地进行创新，用新颖的教学方法重新唤起学生的学习兴趣。例如：可以带领学生积极地对传统的体育游戏进行改进和创新。学习健美操时，老师把相关动作教给学生之后，让学生在掌握了基本动作的前提下，根据老师播放的音乐来进行自主编排，形成一套自编操。同时由老师对自编操进行评价，对优秀的地方加以奖励，不足的地方加以改正，让学生们在自主编排体操的过程中体验到体育运动的魅力，感受由此带来的快感。
五、实行激励教学体系，升华学生对体育的学习兴趣
由于小学生的心智发育尚不完善，他们容易对老师产生依赖感，比较容易听从老师的教导，老师的一言一行直接地影响着他们。老师不经意的批评，可能就会在小学生心里留下终身抹不掉的印记；老师的一句鼓励和夸奖，也可能由此而改变学生的人生轨迹。因此，老师在教学过程中要时刻注意自己的言行，同时要多多鼓励学生，形成激励教学机制。例如：当学生较好地完成了老师布置的体育任务时，可以对学生进行适当的奖励，鼓掌、奖励小红花、奖励一颗糖果都是很好的激励方法。在奖励的同时，也可以激发其他同学的竞争心理，在体育课堂中形成良性竞争的氛围。对于那些体育任务没有完成的同学，也不宜过度的批评教育，而是应该给予鼓励，如“没关系，你已经做得很好了”，或者是“相信你下次会做得更好”等。通过激励教学，学生的体育学习兴趣就可以很好地得到升华。
参考文献
[1]何志鹏 生命视角下的小学体育教学研究[J].科技展望，2017，（06）。
[2]蓝家海 谈小学体育教学中团队意识的培养[J].才智，2017，（12）。
[3]王刚 小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨[J].才智，2016，（26）。
论文作者:巴哈提努尔·马合萨提
论文发表刊物:《教育学》2017年8月总第125期
论文发表时间:2017/11/8
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