杨艳芳 甘肃省和政一中 731200
摘 要：英语课标中要求以素质教育和学生的发展为宗旨，教师的劳动不再是机械地讲授知识，而应该探索最好的教学方法和最有效的教学模式，保证学生在课堂活动中的主体地位。大量一线教师的教学实践证明，必须激发学生的学习兴趣。本文就如何提高学生的学习兴趣谈谈自己的一些观点。
关键词：课堂教学 激发 兴趣
在实践新一轮的课堂改革中，课堂无疑是培养学生实践能力的主阵地、主战场，因为无论是先进的教育理念还是优秀的教材，最终都要落实到课堂上。学习兴趣是推动学生学习的一种最实际有效的内部动力，直接影响着学习效果和教学成绩。因此，在教学过程中，要让学生轻松愉悦、主动有效地学习，关键就是培养学生的学习兴趣。
一、创造一个轻松愉快的学习环境
课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大。教师的责任在于为学生创造轻松愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要饱满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言辞要简洁，语言要纯正、地道、流利，板书要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。要“寓教于乐”、“动静结合”、“学用结合”、“师生配合”。
二、和谐、融洽的师生关系
教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表——教师和学生，建立和谐融洽的师生关系，对完成教学目的至关重要。所以，教师要深入学生，时时处处关心学生、爱护学生、尊重学生，让教师在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，而是批评时要做到让他们不伤自尊心，人格不受侮辱，从内心让他们感到教师的批评是由衷的爱护和帮助。只有这样，师生才能关系和谐、感情融洽，学生才能兴趣盎然地进行学习。
三、课前播放英文歌曲，调节课堂气氛
所有的学生都很喜欢音乐，音乐可以使学生得到放松，缓解压力。初中学生各科任务繁重，如果在课前几分钟播放学生喜欢的英文歌曲，别提学生会有多么的放松。可结合教学内容，播放相应的英文歌曲。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
四、用口诀、顺口溜帮助学生记忆，提高学习英语的热情
初中学生要对中学阶段所有的英语知识进行复习，有很多知识很容易混淆，常让学生迷惑。鉴于此，编一些口诀、顺口溜来记忆知识，降低学习难度，增加乐趣，会倍受学生的喜爱。教师只要常收纳、多积累、勤总结，学习口诀就会源源不断，教学也定会趣味横生。学生有了兴趣，学习也不会成为负担了，学习的积极性随之提高了。
五、开展丰富多彩的英语活动，调动学习兴趣
初中学生具有很强的荣誉感，个个争强好胜，因此将竞争机制引入英语教学中来，是一种行之有效的方式。如：将日常交际用语变成竞赛用语，在复习语法知识点时开展“英语知识竞赛”，复习词汇时开展“英语单词竞赛”，为促进学生英文书写规范开展“书法竞赛”，类似的还可以开展“演讲比赛”、“话剧表演”等多种多样的活动，再用积分法给予鼓励，效果更佳。要求学生见到英语老师用英语打招呼，鼓励学生课下尽量用英语进行交谈，布置学生观看电视英语节目等。
六、尊重和接纳后进生，使他们轻松愉快地学习
随着学习内容的不断加深，好学生与学困生的差距会越来越大，从而导致很多学生渐渐对英语失去兴趣，自信心不够，上课捣乱，不认真听讲等。而越在这个时候，他们越需要别人的帮助，所以教师不能放弃，要学会尊重和接纳他们。比如，在班里可以设一个学习小组，专门对这些学生进行“一帮一”的帮助，让他们重拾自信；在课堂上，多多关注这些学生，让他们知道教师是很爱他们的；同时，督促他们做作业，给他们更多面批的机会，指出其存在的问题，让其反复练习，效果一定会更好。
七、给学生作业、英文日记写评语，进行真诚的心灵沟通
现在，在英语课堂上用英语教学已成为共识，但在与学生通过书面表达方式进行交流时，多数教师往往只看到评语的评价功能，却忽略了评语的语言示范功能与交际功能。很多英语教师在批改作业时只是打上一些“错”或“对”的符号。其实，作业不仅仅是师生间教学信息的互相反馈，而且是联系和沟通师生感情的桥梁。可根据学生的作业情况及性格特点，给学生写上相应的英文评语，如“Your hand writing is very beautiful”等。学生很期待老师在作业上写的评语，评语还可以延伸到生活中问题的讨论。通过学生的英文日记进行交流会更好地建立师生关系。
总之，在初中英语教学中，学生是研究性学习的主体，教师主要扮演引导者的角色，以调动学生对英语的兴趣的切入点，运用多种教学方法促使学生自己去发现问题、提出问题、分析问题进而解决问题，培养学生自主探究的能力，发展学生的综合语言运用能力，为其终身的英语学习打下坚实的基础。
参考文献
[1]刘道义 培养学生学习英语的兴趣，2001。
[2]钱慧燕 快乐学英语.江苏:学英语社，2004。
[3]张承芬 《教育心理学》.山东教育出版社，2001。
论文作者:杨艳芳
论文发表刊物:《素质教育》2015年6月总第179期供稿
论文发表时间:2015-6-16
标签：学生论文; 英语论文; 教师论文; 评语论文; 作业论文; 学习兴趣论文; 英文论文; 《素质教育》2015年6月总第179期供稿论文;