【关键词】个性化护理模式；常规护理模式；护理效果；
[中图分类号]R473.72 [文献标识码]A [文章编号]1439-3768-（2019）-03-YS
由于患儿的性格与心理特征等因素的影响，大部分患儿在得知自己患病后，缺乏对相关疾病的认知，就会出现紧张、恐惧等不良情绪。这就致使院方需要提高对患儿的护理工作。随着人们对临床医疗与保健医疗服务要求的提高，小儿护理工作面临着较为严峻的挑战[1]。为了更好的提高家长对于小儿护理的总满意度，促进小儿护理工作的质量，一种新型的小儿护理模式随之出现。这就是所谓的个性化护理。本文就对个性化护理模式被应用在小儿护理中的效果进行观察与分析。报告如下。
1资料与方法
1.1 一般资料 选择在2016年5月-2018年11月来我院治疗的患儿94例，并根据患儿的住院顺序分为E组（47例）与F组（47例），E组患儿进行个性化护理，F组患儿实施常规护理。患儿的年龄范围均在2-9岁之间，患儿的平均年龄均为（4.71±1.03）岁，E组与F组数据相差不大（p>0.05），可做比对。
1.2 治疗方法
F组患儿实施常规护理管理模式：给予F组患儿实施常规护理方法，护理人员给予患儿进行常规用药护理，对患儿的生命体征变化进行密切的观察等措施。
E组患儿实施个性化护理模式：（1）实施病房干预：患儿的身体正处于生长发育阶段，给予患儿良好的病房环境对患儿的健康成长与恢复都有一定的促进作用。护理人员需要以患儿的年龄特点，合理布置患儿的病房。比如在患儿的病房中放置花草，使患儿的病房环境充满童趣。（2）实施心理干预：患儿由于其年龄较小的原因，其对于自己的疾病缺乏一定的认知，患儿在患有疾病后情绪会有一定的波动。并且，患儿在住院后，也会因为陌生的病房环境而感到紧张，从而产生一系列不良情绪，进而会影响到患儿的治疗。所以，护理人员在对患儿进行护理时，要事先仔细的查看患儿的资料，亲切的与患儿进行交流，并且在此基础上了解患儿的性格特征，对患儿的产生的心理变化进行观察。最后根据次对患儿实施个性化护理。根据患儿的心理特征对患儿进行心理疏导，从而减轻患儿紧张、恐惧的不良情绪，促进患儿的治疗。（3）实施健康教育：在患儿住院后，护理人员要根据患儿的实际情况。给予患儿制定合理的有针对性的健康教育方案。在进行病房探视时，可以将医院的健康画册发放给患儿与其家长，向患儿与其家长讲述疾病的相关知识、用药会后产生的反应以及日常预防方法。适当的也要根据患儿的所患疾病不同对患儿讲解相应的药物使用知识[2]。
1.3 疗效判定 患儿的临床配合度判定：（1）完全配合：患儿主动的接受护理与治疗，没有哭闹、喊叫等抵触表现；（2）基本配合：经过家长与护理人员的耐心解释与鼓励，患儿愿意接受治疗；（3）不配合：患儿出现大喊大叫、哭闹、十分抗拒等表现，必须对患儿进行强制措施才能使其接受治疗。
1.4观察指标 应用两种不同的护理方法对患儿进行护理时，会对两组患儿家长的护理满意度以及患儿的临床配合度进行统计分析，并加以进行比对。
1.5统计学分析 临床资料用SPSS 19.0行统计分析，计量资料用t检验，卡方检验计数资料，P<0.05数据差异有统计学意义。
2结果
2.1 E组患儿在实施个性化护理模式后，患儿家长的护理总满意度为较F组的高（p<0.05）。详情见表1。
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附表1 两组患儿家长的护理总满意度比较[n（%）]
组别 例数（n） 非常满意 满意 不满意 总满意度（%） E组 47 29（61.70%） 17（36.17%） 1（2.12%） 97.87% F组 47 16（34.04%） 20（42.55%） 11（23.40%） 76.59% p <0.05 <0.05 <0.05 <0.05 2.2 E组患儿在实施个性化护理模式后，其组内患儿的临床配合度高于F组患儿的（p<0.05）。详情见表2。
附表2 两组患儿的临床配合度比较[n（%）]
组别 例数 完全配合 基本配合 不配合 总配合度 E组 47 30（63.83%） 16（34.04%） 1（2.13%） 97.87% F组 47 18（38.29%） 17（36.17%） 12（25.53%） 74.47% P <0.05 <0.05 <0.05 <0.05 3讨论
个性化护理模式是对常规的护理模式进行创新与改革，个性化护理模式要求护理人员要具备良好的理论知识与技术水平。相关小儿临床护理实验表明，个性化护理模式能有效的提高护理人员的护理工作质量，提高患儿的临床总配合度，减少医患纠纷，增加患儿家长的护理总满意度。在本次研究中也证实了该种护理模式的优点所在：实施个性化护理模式的患儿的临床总配合度以及其家长的护理总满意度都较实施常规护理的患儿的高。
综上所述，在小儿护理中应用个性化护理模式的效果较佳，能有效的提高患儿的临床总配合度，减少医患纠纷，提高患儿家长的护理总满意度，临床应用价值高。
【参考文献】：
[1]任平先. 个性化护理模式在小儿护理中的应用[J]. 大家健康(学术版), 2014, 8(24):301-302.
[2]陆文婷. 个性化护理模式在小儿护理中的应用[J]. 安徽卫生职业技术学院学报, 2015(2):71-72.
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论文作者:熊芮 阿孜古力•阿西木
论文发表刊物:《药物与人》2019年3月
论文发表时间:2019/6/21
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