关键词：农村小学语文、策略
引言：我国地域面积广阔，但每个地域的发展速度与发展速度不同，在这很大程度上也会影响教育的发展，农村与城市的教育差距更是显而易见。不仅如此，农村的教学环境与城市的教学环境相差较大，且有很大部分人觉得农村发展前景不乐观，都向大城市转移发展，导致农村的教资力量较弱，影响教学工作的开展。以上的问题需要我们及时解决，早日弥补孩子的学习漏洞。
一、农村小学语文教学工作的现状
（1）农村学校投入不足，教学设施不全，制约了教学活动的开展及教学质量的提高。（2）学校师资向城镇倾斜，农村优秀教师想方设法进城更使农村学校师资紧张，而且教师水平参差不齐，农村教学质量难以保证。（3）农村地区虽基本上解决了温饱问题，但大部分家长文化程度偏低，小富即安，不重视子女教育，且一些家长的不良生活习惯如抽烟喝酒、抹牌赌博等对孩子产生不好的影响。（4）城镇化进程下一部分农村家庭向城镇转移，而城乡教育投入的不均衡更加速了这种迁移，导致农村教师人心涣散，社会对农村教育更加不看好，甚至有“寒门再难出贵子”之谈。
二、农村小学语文教学的策略
新课程改革如今在部分城市进行实施，农村却还没有正式实行，为跟随新课程改革的步伐，农村也决定要实行新课程改革，并希望有一些的显著性的效果。
（一）增加农村学校的教育投入，改善农村学校的办学条件，让城乡教育真正实现均衡发展；
（二）提高乡村教师工资待遇和生活条件，鼓励优秀教师献身乡村教育，提高农村学校师资水平。
（三）加强农村学校针对农村教学特点开展的教学教研活动，促进学习交流，探索农村学校教学方法。
（四）积极探寻农村语文教学方法
（1）发挥农村学校地域优势，充分发掘农村教学资源。如农村的地理、丰富的动物和植物资源都是语文教学的好素材，加强农村学生的观察和体验活动，促进语文知识的学习和学生语文素养的提高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如学习丰子恺的《鹅》，可以先让学生去观察鹅，学习老舍的《猫》，让学生去观察猫，这些动物在农村随处可见，易于观察，这样学生学习起来感受会更加深刻；学习《爬山虎的脚》一课，可以让学生把爬山虎带进课堂来边观察边学习，因为爬山虎的触须像蜗牛的触角，可以让一些学生特地找来蜗牛，进行比较，这些都能很好地促进学生对课文内容的理解，比图片更加生动直接。
（2）无活动不教育，开展多种多样适合农村学生特点的教学活动，如观察、郊游，环保等活动，增强学生的生活感悟，促进学生语文知识的学习。通过观察，学生的写作能做到言之有物；通过郊游、环保等活动，增加了学生的生活经历和见闻，让学生把这些经历写进作文，这些方式都可以促进语文的学习。
（3）加强课堂语文教学活动的开展，以此来激发学生学习语文的兴趣。如我班的语文教学，学生对分角色朗读、课本剧表演、以及你说我猜、猜谜、脑筋急转弯等比较感兴趣。通过分角色朗读及指导，提高了学生的朗读水平和对课文的理解；通过课本剧表演，提高了学生的学习兴趣，加深了对课文的理解；通过猜谜、脑筋急转弯，锻炼了学生的思维；通过你说我猜，不但培养了学生的口语表达能力和理解能力，还帮助学生积累了大量词语和俗语，同时培养了学生的团队协作精神。
（五）重视农村学生的课外阅读工作
书籍是没有城乡之分的，书籍是缩小城乡差别的最好载体，建设好乡村学校的图书室，引导农村学生进行课外阅读，是农村学生提高语文素养，陶冶情操，放飞梦想的绝佳途径。如我校的天缘图书室，获得了社会爱心人士的捐助，开办几年来，学生的阅读热情持续高涨，知识储备的增加，写作水平的提高都是显而易见的。
（六）促进家校合作
智能手机的普及，促进了农村学校的家校沟通，教学中我通过班级群及教师秘书等手机软件，加强与家长、学生的沟通，向家长普及家教知识，还经常发布一些语文知识，让学生拿起手机不只是手机游戏，更能获取丰富的知识。
三、农村小学语文教学改革的初步影响
农村小学语文教学改革的初步影响便是努力缩短城市教育与乡村教育的差距，推进农村文化教育的发展；保证孩子们享受教育的权利，为社会培养出高素质的综合型人才；践行以人为本的理念，重视学生们的作用，使学生们获得更好的发展。不仅如此，这还能够不断健全和丰富语文课堂教学内容，让孩子们的知识储备更加充足丰富，利用知识充实孩子们的头脑。
结束语：结合以上的农村小学语文教学工作的现状以及农村小学语文教学的策略，老师应该结合自身的实际情况，进行教学改革。重视语文教学策略，提高小学语文课堂的活跃度以及提高学生们的学习效率。希望以上的策略对农村小学语文教学起重要作用，我们也希望所有的孩子可以健康快乐的成长，日后可以成为栋梁之才。
参考文献：
[1]廖雅容. 农村小学语文口语交际教学策略研究[A]. 广西写作学会教学研究专业委员会.[C].广西写作学会教学研究专业委员会:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:3.
[2]谌纺.农村小学语文统整教学策略——以东阳小学为例[J].科学咨询(教育科研),2018(01):91.
论文作者:刘元宝
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
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