摘要：就目前社会发展情况，对高校教育提出了更高的要求，结合多年教学实际经验，发现思想政治教育在大学生发展中起到了一定的作用。当从目前高校思想政治教育实际情况看，依然存在单向灌输式教育模式，已经无法满足学生全面发展的需求。这就需要高校提高对思政教育的重视程度，树立创新意识和以人为本的服务意识，并积极落实到好实践中，从而将思想政治教育工作价值发挥出来。为此，本文主要对新时期大学生思政教育问题以及具体改进措施进行全面的分析。
关键词：新时期；大学生；思政教育问题；改进措施
大学生作为我国人才的重要输出地，对促进我国社会主义事业发展起到了一定的推动作用。但是，新时期社会经济不断变化，互联网时代的迅速发展，在多方面的影响下，对大学生思想行为产生了一定的不良影响，从而导致部分大学生丧失自我，具有不良的思想品质，甚至出现一些过激行为，影响自身以及他人身心健康。由此可见，处于新时期背景下，高校思政教育需要及时调整教育方向，并采取合理有效的措施改善对学生思想道德的教育，从而真正将高校思政教育价值发挥出来。
一、新时期大学生思政教育存在的问题
（一）教学内容陈旧
从当前高校思想政治教育情况看，教师在实际教学中主要侧重于教授学生思想政治知识以及解决实际问题的能力，忽视了对学生思想政治素质的培养。在教学内容中并没有将社会环境引入到实际讲解中，以至于学生对社会热点、难点问题缺乏正确的评价，影响了学生思想行为的形成。高校很多教师依然存在传统教育思想，将大学生的学业成绩作为主要关注重点，正是由于这种教育方向才导致学生面对外界环境时，缺乏对政治的敏锐度以及处理问题能力[1]。
（二）教学手段单一
随着社会需要人才的不断增大，高校加大了对学生的扩招，而这些来自五湖四海的学生，存在非常大的个体差异，但是高校并没有对此引起重视，依旧在采用同一种方式对学生进行教育。虽然互联网时代给高校教育教学提供了丰富了教育手段，但是在思想政治教育中，教师一味的单一固化的教育模式，使得学生缺乏学习兴趣以及主动性，影响了高校思想政治教育成效。还有部分教师无法熟练应用现代教育技术，甚至还会出现获取知识落后于学生的情况。
（三）课程结构单调
传统的高思想政治教育中，教学内容以及教育对象处于固定状态，很大程度上制约了管理。但是目前高校招生规模不断发生变化，加上学分制的实施，使得学生具有一定的流动性，而若是高校思政教育依然采用传统管理模式，很难满足当下学生学习以及发展需求。为此，需要高校根据思想政治教育实际情况，优化具体工作范围和领域，避免出现教育盲区，同时在实际教育过程中，要注重“以人为本”的原则，改变学生被动学习状态。但是从当前的高校思想政治课程看，在具体的教学内容设置以及配置方面存在很多问题，并没有形成一个完善全面的课程系统[2]。
二、新时期针对大学生思政教育存在的问题的具体优化措施
（一）提高思想道德教育
新时期，高校需要提高对思想政治教育的重视程度，从全局出发，将学生实际发展需求作为主要依据，实施有效的思想政治教育，在实际教育教学过程中，帮助学生树立正确的思想道德价值观念。高校应当强调教师在实际教学过程中坚持“以人为本”的教育理念，将思想政治知识渗透到学生日常生活中，促使学生将知识进行内化，将学到的知识落实到实际行动中，有效地发挥出思政教育作用，实现培养学生思想政治素养的教育目的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆高校可以将班集体、辅导员等组织利用起来，全面深入到大学生实际生活中，更好的了解学生心理情况，做到及时发现问题解决问题。再有，高校可以开展有针对性的心理健康教育活动，将符合大学生心理的相关知识普及给学生，可以创设心理咨询室，帮助大学生心理需求，从而提高大学生心理健康[3]。
（二）积极创新教育模式
在新时期，社会经济结构一种处于不断变化中，社会更加注重人才的创新以及实践能力，这就需要高校正确面对新形势下思想政治教育面临的问题，积极改变现有的教学模式以及方法，使得思想政治教育充满活力。因此，现代教育背景下，思想政治教育不仅仅需要吸取以往的经验和方法，还需要立足于大学生面临的新问题、新情况，对教育模式以及手段进行调整，全面实施素质教育，需要通过实际教学促使大学生将知识融入到实际生活中，从而培养学生良好的思想道德意识。在实际教学过程中，思政教师可以运用多种方法丰富课堂，提高大学生学习效率，如问题引导式、热点话题探究式、小组合作互动式等等，增强师生、生生之间的互动，进一步提高教师教学效率，促使教师队伍综合素质以及教育能力得到有效提高[4]。
（三）加大力度提高思政教育师资力量
新时期，高校如何仅是依靠单一的思想政治团队实施教育，是无法满足学生发展实际需求的。因此，需要高校积极建设思想政治师资团队，建议一支以专职思想政治教师为主体，专业教师为辅的强大队伍。一方面可以促使教师和辅导员形成共同教育、管理的模式，另一方面可以聘请政治素养以及教学水平高的教师给学生生活以及学习提供指导，为学生职业生涯规划提供正确引导和必要的帮助。此外，高校也应当对教师进行全面的评价，以此来激励教师业绩，激发教师和辅导员实施思想政治教育工作的积极性，从而促使其在工作中能够发挥出一定的创造力[5]。
（四）将现代教育技术融合到思政教育中
互联网技术的出现，不仅带动着社会的改变，也给现代教育教学提供了动力。在高校思想政治教育中充分利用和发挥互联网的互动性、及时性以及传播性，可以全面提高学生学习兴趣，有利于促使教师教学成效。例如，高校可以通过微信公众平台可以实现信息的不断传输，引导学生舆论导向，为思政教育提供有效沟通平台，在自主问答形式作用下提升了学生参与度，对促进师生感情具有重要作用；微信公众平台的应用不仅丰富了思政教学内容，吸引学生兴趣，也极大的促使了学生从更深层次了解并掌握思政教育内容；微信公众平台利用其信息传播速度快的优势，高校舆论内容可以及时让学生看到，同时学生的观点和想法也能被教师看到，这对引导学生树立正确道德思想具有重要作用[6]。
结语：
总而言之，新时期针对大学生思想政治教育存在的问题，高校需要熊全局出发，积极改革、创新思想政治教育工作，应当正确认识到思想政治教育的作用与价值，勇于打破传统教育教学观念，将现代教育思想以及手段充分应用到实际教学中，从而培养出高质量、高素质应用型人才。
参考文献
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作者简介：严杨（1987.07-），女，湖南省常德人，硕士，助教，从事高校学生管理、思政教育工作。
论文作者:严杨1 卢伊人2
论文发表刊物:《知识-力量》2019年12月60期
论文发表时间:2020/3/4
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