摘 要：数学素养作为一种文化素养，其教育的本质是文化素质的教育。所以随着时代的发展，需要持续地改进数学课堂教学的方法，借助当前的数学知识、活动等等，逐渐在课堂教学的过程中帮助学生形成自己的数学素养，同时也提高了自身的素质。
关键词：数学素养 高中 数学课堂教学
我国的数学教育目标因为数学素养的出现而开始朝着素质型的方向发展。想要提高我国民族的素质、扩展人才资源，就必须提高学生的数学素养，同时这也是我国社会和经济的发展需求。在培养高中生的数学素养时，数学教师处于非常重要的地位。
一、提高我国高中生数学素养的措施
1.高中数学教学需要提高对教材改革的重视程度
传统的数学教育中把其定义为继续学习的工具，对于数学所提倡的思维、判断以及推理等能力的培养也都是借助习题进行，所以逐渐就演变成了训练解题能力。社会在快速发展，可是数学的相关题目类型却基本是一成不变的，所以在开展课堂改革之后，数学的开展需要更加注重生活和学习兴趣的培养。首先要确保通过数学能够更好地了解科学和社会知识；其次是需要具有典型性，引导学生形成科学的解题思路与方式；第三则是要更具有趣味、科学和通俗的特点。
2.通过构建问题情境引导学生独立思考
教师应当根据问题构建相关的情境，然后引导学生借助各种所学的数学理论知识思考问题并且解决问题。在解决问题的过程中，学生可以对所应用的数学思想与方法的理解更加深刻，进而形成自己的数学素养。当前，构建问题情境是实际教学中形成数学素养所必需的高效的措施。在课堂教学的过程中，教师所构建的问题情境应当与实际的学习、生活密切联合，让学生从内心深处接受它，从而对数学产生兴趣，愿意学习数学。通过这种方式可以很好地培养学生探究解决问题的能力，同时也能帮助学生形成一套创新的思维模式。所以在实际的数学教学过程中，教师需要选择适当的数学材料，用来构建合理的问题情境，本着学生是学习主体的原则，主导教学活动，从多个角度帮助学生形成和提升自己的数学素养。
3.通过开发学生在数学方面的潜能培养学生的数学意识
主动地抓住问题或事物的关键之处，并且快速地确定其中存在的数学因素，将原本非数学的事物朝着数学化的方向转变，这就是数学意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于高中生而言，其应当已经具备了这种意识，所以数学教师在教学过程中需要善于借助探究问题的发生过程来培养学生的数学意识。帮助学生形成数学意识的最根本之处就是要确保让学生感受到所教授的数学知识都是与现实生活之间存在着密切联系的。例如在进行《指数函数》相关知识教学的时候，我没有开头就直接为学生介绍指数函数结构及定义等数学概念，而是直接拿了张白纸，在讲台上当着学生们的面把纸对折，告诉学生纸张的厚度，让他们计算纸张对折后的厚度，然后再对折，继续计算厚度，如此重复10遍，学生们已经开始变得目瞪口呆并且不愿再继续计算了。随后我让学生们先自学五分钟指数函数相关教材内容，然后结合之前的例子，尝试用自己的话解释何为自变量、何为因变量等等，让学生加深对于指数函数的了解。这种由实际生活逐渐引入数学教学的方式可以很好地培养学生的数学意识。
而且在高中阶段，每个学生在数学方面都是存在着一定的潜力的，如果依然使用传统的填鸭式教学方式，势必会导致打压和扼杀学生的数学意识；而教师如果选择构建适当的问题情境引导学生主动去思考，自然会逐渐释放其数学潜力，并且逐渐形成自己的一套解决数学问题的思维与套路，同时也提高了学生的数学素养。
4.结合实际情况巩固和提高学生应用数学知识的能力
因为高考的原因，所以很多高中生在学习数学方面都显得过于急功近利，忽略了对于各种基础知识的学习，而是努力地学习对于中等和高难度习题的解题，忽略了总结和反思自己的学习过程，导致当前尽管很多高中生能够快速地解答各种中高难度的习题，而且也能够将数学相关的概念和知识背得滚瓜烂熟，却无法实现将其应用到实际生活中的目的。即便是考试中的数学题目，一旦与实际生活关联过多，学生就不知道如何处理，感觉自己所学的知识尽管很多，但是没有用处。这其实就是因为数学素养偏低的情况。数学素养直接与对于数学知识的灵活应用密切相关，较高的数学素养意味着能够借助所学数学知识有效地处理各种实际生活学习中出现的问题。对于高中生而言，其身上依然存留着作为学生所最基本的好奇与兴趣，如果在数学教学过程中能够让学生借助所学知识顺利地解决各种生活中出现的问题，他们一定会对数学学习兴趣高涨，非常重视数学，并且认识到数学对于整个人生的价值。这也是较高的数学素养的体现。
二、总结
培养高中生的数学素养，不可能凭借某一节课或者学习某项知识就一定能够实现，而是需要在高中三年的数学课堂教学过程中，教师自身通过数学的各种知识、概念以及数学相关的活动等等教学措施与材料，逐渐地引导学生形成自己的数学意识、产生自己的数学素养，并且通过平常的学习与生活不断地提高数学素养，在保证能考高分的同时，更要做到能够善用所学数学知识快速地解决生活中所遇到的各种问题。
论文作者:杨泽华
论文发表刊物:《素质教育》2017年4月总第233期
论文发表时间:2017/6/5
标签：数学论文; 素养论文; 自己的论文; 学生论文; 指数函数论文; 情境论文; 过程中论文; 《素质教育》2017年4月总第233期论文;