田径发展新特点及青少年田径训练对策思考
王铁君
（吉林省体育学院运动训练学院田径教研室 吉林·长春 130000）
摘 要 新课改以来，培养全面素质型学生成为学校教学的新要求。时代在进步，社会对人才要求越来越高，学校与时代相对接，积极探索如何培养出社会需求型人才。通过大量研究表明，基于核心素养下进行教学，是培养新型人才的重要方式。田径教学的主要目的在于锻炼学生的身体，培养学生性格。青少年阶段，正是学生体能训练、素质养成的重要时期。青少年时期进行田径训练，有利于促进学会生身心全面发展。
关键词 田径 新特点 青少年 训练对策
0 引言
素质教育发展，人本主义教育理念落实，学校教育将提高学生综合能力素养作为教学的主要目标。体育教学作为提高学生综合素养的重要手段，其施行与展开受到广大教育者的关注。目前，很多学校教学实施过程中，将体育教学与文化教学放在同等地位进行考虑。实际教学中，体育教学内容和训练需要符合学生实际情况，根据学生心理、身理素质展开有针对性的教学。教师在进行体育项目设计时，既然考虑体育改革的内容和目标，也需要从学生个人发展角度进行考虑，对青少年田径教学进行优化。
研究的结果表明学生总体来说缺乏与策略相关的意识。他们相对来说缺乏丰富的策略储备，例如他们对学习策略不大了解。因此，他们不能实施恰当的学习策略和有意识的控制学习策略的使用[6]。所有这些都说明学生在不同的语言学习任务中实施恰当的学习策略以及控制策略使用方面的能力比较低。因此学习策略的培训也是迫在眉睫。学习策略的训练旨在帮助学习者考量影响自己学习的因素，找到最适合自己的学习策略，这样学习者才可能更有效的学习，并且对自己的学习负责。它更加关注的是学习过程，因此强调是如何学而不是学什么。因此高校应尽可能地为非英语专业大学生自主学习英语的过程中提供相应的帮助和指导，让学生掌握如何自主学习英语的能力。
1 田径发展新特点
随着时代的发展，越来越多的现代技术被应用进体育教学中。田径运动作为体育教学中的重要内容，利用现代技术对田径运动进行改创新，成为我国体育教学改革的主要方式。目前，通过对学校体育教学进行探讨发现，各大高校体育教学科技化程度提高。一是教师教学科学化水平提高；二是基于计算机技术对运动员进行技术分析；三是教师实际训练中更多的训练设备被引入。
1.1 田径教学科学化
传统田径教学中，体育教师作为课堂教学的主体地位，在教学过程中占据绝对领导地位。教师在课堂上通过演讲示范对学生进行教学，教师方式单一，难以激发学生的运动兴趣。随着科技水平的不断发展，教育教学中引进信息技术成为学校教学改革的重要方式。田径教学中引进先进教学技术，有效的激发了学生学习兴趣，提高了教学的实效性。如，教师利用多媒体技术制作丰富多彩的教学课件，在课堂教学中进行展示；教师引进微课视频，在课堂教学中深化学生对田径运动技巧的学习；教师利用网络技术收集大量的田径比赛视频，在课堂教学中给学生播放，有效激发学生的学习积极性。教学模式的改革，将学生自主学习、自主探究放在主要位置，学生在课堂教学中的主体性被提高。
1.2 利用计算机技术进行技术分析
教师在展开田径教学时，引进更多的硬件设备，可以有效了解学生的个体特征，发现学生的个体缺点，帮助学生发扬长处、克服短处。一是青少年田径教学中改善硬件设备条件，可以更好的进行运动技术分析，实现学生运动规范性，提高学生田径运动成绩。二是通过硬件设备进行运动技术分析，还可以帮助学生把握每个田径项目的得分点，强化田径动作训练。三是利用硬件设备可以对不同身体素质的学生运动情况进行分析，针对性较高。
实际上，基于概念网络的类比推理是一种不确定推理。通过类比映射等计算方法，可以提高类比推理结论的可靠性，但它始终是一种非演绎推理，属于现代归纳逻辑的研究范围。
1.3 引进先进训练设备
传统田径教学训练环境差，训练设备少，难以实效田径教学效率最大化。目前，随着教育改革的不断发展，学校对体育教学的关注度越来越高。教育相关机构为了鼓励学校教学中积极开展体育教学，投入大量资金进行体育教学环境、教学设备优化，增加了一系列先进的运动器材和面积宽广的运动场地。田径运动作为体育教学的主要内容，更多的研究人员关注青少年田径训练方面。通过研究人员的多年探索，更多的田径场地、田径设备被提出，并有效的运用进行学校教学中。例如，塑胶跑道、激光测距仪器等。先进设备的引进，扩展了学生田径运动项目，提高了学生田径运动兴趣。
袁安觉得这家人挺面熟的，他在巷子里闲逛，很多次都看到胖女人一手提着琴，一手拉着胖婉儿的手，急匆匆地往前走，一边嘴里各种埋怨，这是无数的街头小景中的一件，正是这些琐碎的日常，一针一线，织成了当下十万人家富庶繁华的京师吧。
2 青少年田径训练对策
2.1 联系理论与实践
理论是实践的指引，实践是理论的实现。在田径教学改革中，必须重视理论与实践的结合，充分发挥理论对实践的指引作用，极大提高了田径教学的实效性。在进行教学理论改革的过程中研究者应该注重实践，切莫高谈空论，建立一系列脱离教学实践的理论。除此以外，在进行教学理论改革时，不能一概否定传统理论。先进教学理论改革应该基于传统，对其进行去粗取精，连续一系列先进教学思想形成新的教学理论。理论需要实践应用去体现其价值。一是教师在展开田径教学时候，应该积极进行理论探索、教学创新，在教学过程中充分体现教学理论。二是青少年在展开田径训练时，应该努力做到基于理论进行实践训练，在实践训练中体现理论知识。
2.2 训练项目的优化
田径运动改革是学习体育教学改革中的重要组成。学校田径教学中教学项目多杂，看似丰富了教学内容，其实带来极大的负面影响，即学生运动项目多而不精。因此，我们在进行田径教学改革的过程中，应该明白运动项目不是越多越好。一是教师在进行田径项目引进时，应该从促进学生是身心健康发展的角度出发，引进一些有利于培养学生终身体育思想形成的田径项目，如长跑、马拉松等。二是学生在展开田径运动时，切莫走马观花，应该对每一项运动、每一个步骤做到熟练、精确。
2.3 组织形式的创新
田径教学与传统田径教学在组织形式上存在很大的不同，即其开放性更高，更加注重学生团队合作、交流探讨等。田径教学以其全新的教学模式吸引学生的课堂注意力，让学生在团体训练中学生与他人交流、相处。一是田径运动可以帮助缩小学生运动能力强弱不同带来的隔阂，能力强的学生可以帮助能力弱的学生在活动中完成项目；二是合作模式提高了学生的集体荣誉感，让学生在充分发挥自己主动性的过程中注重团队协作。因此，青少年田径训练过程中进行组织模式创新，注重学生团队协作，不仅可以提高学生集体感，还可以缩减个体差异对教学带来的阻碍。
3 结论
目前，田径运动科技化水平提高，实现了教学科学化，能够利用计算机技术进行运动分析，有效提高了运动实效性。另外，田径教学中引进先进设备，增加了运动场地与运动器材，提高了学生运动积极性。青少年田径训练展开时，应该注重理论与实际的联系性，优化运动项目、创新组织方式，实效运动效率最大化。
参考文献
[1] 欧阳骁骏.我国“体教结合”田径后备人才培养模式的探究[D].哈尔滨：哈尔滨体育学院,2015.
[2] 王娟.河南省青少年田径业余训练现状及发展对策[D].开封：河南大学,2008.
中图分类号： G82
文献标识码： A
标签：田径论文; 新特点论文; 青少年论文; 训练对策论文; 吉林省体育学院运动训练学院田径教研室论文;