湖南省邵阳市新邵县小塘镇中学 何 览
【摘 要】随着社会的发展，世界的交流与互动越来越频 繁，而英语也逐渐成为一种通用语言，许多国家也不约而同的 刮起英语热，据目前的国际趋势来看，英语将会成为国际交流 的必备语言，英语作为我们的第二语言，在学习时就存在着由 中文向英语转换的困难问题，而英语写作更是由输入到输出的 过程，这无疑增加了英语学习的难度，因此笔者在这里和大家 一起讨论在初中英语实际教学中存在的问题与对策。
【关键词】初中英语；写作教学；问题与策略
一、初中英语写作教学中遇到的问题
1.单词与语法问题
初中英语写作考察的是学生的综合运用语言的能力，而英语的学习包括单词、语法和写作，单词和语法的学习作为输入部分，写 作的学习作为输出部分，相对于输入部分来说，输出部分更难一些， 但没有输入也就不必谈输出部分了。据笔者的多年教学经验和调研 工作来看，学生在输入环节的学习会出现许多问题，例如：学生在 写作中会出现单词拼写的错误，这是由于在单词环节记忆不牢固的 原因，当然基础知识把握不会牢固，如在拼写 yesterday 时会拼成 yesteday，或是把单词中的字母写错、漏写等等，这就说明英语词汇记忆的准确程度不够，从单词记忆到词汇的运用还需要一个过程。
2.汉式思维受限
英语作为我们的第二语言，其语法规则和语境实用习惯皆不相 同，这就为中国学生学习英语增添了许多困难，通过笔者的观察发 现，许多学生由于小学的时候采取了用中文来记忆英语的错误方 法，导致初中英语的学习更加的吃力，因此这些学生往往对英语句 子的结构把握不好，不能按照固定搭配或是英语惯用结构来构成一句规范的英语句子，总是习惯性的用中文的语言结构把英文翻译过来，这样的句子常常是谓语和宾语位置错位，造成句式结构的错误，这就是我们常说的中国式英语。
3.注重中考模式
考察英语学习的最直接方式莫过于考试，而最终评定学生初中时期的英语掌握程度的好坏就是中考了，加之学校以成绩来提高升 学率，制定教育计划的时候难免会考虑到成绩这一重要因素，教师 就难免会在教学过程中以中考成绩为目标，所以就出现了一批形式 化的英语句子。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆常见的英语开头，规范化的英语作文结尾，标准化 的英语作文结构等等，但仔细读起来却发现，英文作文徒有其表，其内容不堪入目，这就是教师经常说的起码的底分抓住了。我们可 以理解教师的这种心理与行为，但从学生的发展角度来说，明显是 不利的，教师更应该教会学生如何书写作文，而不是教给学生写作
文的架子。
二、初中英语写作教学的解决策略
1.从单词和语法入手，夯实基础
单词和语法的学习是英语学习过程中必备的过程，而这一部分的学习成为整个英语学习的奠基，但往往也是枯燥无味的，如何改 善学生已经出现的问题，更好地牢记单词和语法，需要教师改变教学方法或是教会学生如何学习，例如教师可以使用情境教学法，调 动学生的口耳眼，改变以往的视听相互作用，加入的口说英文，其 实是增加了学生输出的过程，学生在输出环节能说出来必定能写出 来，当然这也是为了使学生更好地记忆单词和语法，口说英文也是 锻炼学生使用语法的语言规则。
2.从英文句子结构入手，打破中式思维
语法规则的运用分为两部分，一类是常规的语法知识，另一类 是固定搭配和俗语的知识。其实这两类语法规则都可以通过创设情 境的教学方法得以很好的运用，另一方面需要教师改变常规课的比 重，在课堂中多增加些小组讨论的部分，以说练英文为主，当然平时的多读英文也必不可少。我们常听学生说语感，其实就是多读多 练的结果。另外，教师要注重英语课堂的多样性和趣味性，激发学 生的学习兴趣，有利于更好地学习英语，都说被动的学习不如主动 学习的效果好。因此创设语言环境让学生打破原有英语环境闭塞的 窘境，有利于学生培养英语的思维，同时要改变学生以前的学习习
惯，培养良好的学习方法，打破中式英语的惯性思维。
3.从英文写作要求入手，科学地进行语言训练
现代社会对中考的要求依然很高，它不仅是作为一种评定学生初中阶段的学习情况，学校和教师重视高考也在所难免，因此教师 如何在此现状中提升学生的成绩呢，还需要从提高学生的能力来说，而不是按照标准而教，教会学生自己写作，填充其中的内容， 而不只是得形式分，俗语说：授人以鱼不如授人以渔就是这个道理。
例如：教师在教学写作时，可以先让学生用自己的想法写出一篇文章，然后教授学生规范化的格式，最后在两者相互结合的基础上进行修改，相当于是把自己的和规范化的写作融为一体，这样写出来 的作文不仅不会像规范化的作文生硬和常态，还会符合新课标对学 生在写作方面的要求。需要注意的是教师不能为了赶教学进度而省略这个教学环节，认认真真的写一篇比赶时间写十篇重要的多。
结束语：初中英语在学生学习英语的过程中起着承上启下的作 用，因此如何教学英语就成为至关重要的方面，而英语写作作为英 语学习的重要输出环节，其重要性更是不言而喻。笔者在这里提出有关英语写作教学中出现的问题与策略，目的是与各位教师一起交流讨论，互相勉励。
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论文作者:何览
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第7期
论文发表时间:2017/11/2
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