摘 要：英语在当今时代的运用越来越广泛，学好英语尤为重要。兴趣对于学习英语来说十分重要，尤其是对于初中学生。初中生正处于拥有广泛兴趣的状态，教师们要把握好这一个时期，培养学生对于学习英语的兴趣。那么，如何引导学生产生对于学习英语的兴趣呢？本人将在接下来的文章中结合自身对于学习英语的经验谈谈如何激发学生学习英语的兴趣，还希望对大家有所启发。
关键词：培养与激发 初中英语 学习兴趣 创新教学
我们需要知道，学习英语的兴趣不是自发形成的，老师的引导尤为重要。在开始学习英语的时候，学生的成绩往往不理想，自然，对于学习英语的兴趣也就提不起来。所以，教师就要创新教学方法，激发学生对于英语的学习兴趣，才能学好英语。教师在教学过程中，要灵活运用不同的教学方法，在教学过程中不断地汲取经验，总结经验，激发学生学习兴趣。本人针对当前初中学生学习英语的现状提出以下几点建议。
一、创设良好的课堂气氛，提高学生学习的积极性
传统教育以传授知识为主，通过知识来培养学生的德行。教育已经不限于传授现存的知识，还要不断创造新的知识。转变教育观念，改革培养模式和改善教学方法是当务之急。传统的英语教学模式，往往是知识传授型的，学生往往是被动地接受知识，毫无兴趣可谈。我们需要知道的是，学习英语需要良好的课堂气氛。英语是一门语言，更多的是依靠交流来提高英语水平。所以，创设良好的课堂气氛有利于更好地学习英语。那么，如何创设良好的课堂气氛呢？这就需要教师能够敢于打破传统的传授式的教学模式的束缚，创造一个开放型的教学环境。比如，教师可以鼓励同学们在课堂上踊跃地发言，运用所学的英语表达对于所学文章的想法，并且给予鼓励，这样既锻炼了学生们的语言应用能力，而且还锻炼了学生们的口语水平。
二、充分利用教学设施，实施多样化教学
随着时代的发展，学校所配备的教学设施越来越先进。但是这些教学设施往往成为摆设，事实上，先进的教学设施能够提高教学效率。那么如何充分地利用教学设施提高学生学习英语的兴趣呢？教学设施集齐了听说读写这四样英语所需要的内容。听力是学习任何一门语言必备的要求。所以提高学生的英语听力尤为重要。教师可以利用多媒体的听力设备，在学习每一篇英语课文时，播放课文原文，并且让学生进行跟读。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要求学生模仿朗读者的发音，增强语感，并且让学生课后自主跟读，不断地揣摩朗读者的发音。教师可以让学生把自己朗读的声音录下来，然后进行对比，发现自己的不足，进行改进。在练习英语写作上，教师可以利用幻灯片，展示一些优秀的英语文章，让同学们进行仿写，提高同学们的英语写作能力。
三、增强英语教学的趣味性，激发学生的学习兴趣
趣味性的教学更加能够激发学生学习英语的兴趣。那么，如何在英语教学中增加趣味性呢？比如，在练习英语阅读课上，教师可以利用幻灯片展现一些富有趣味的英语故事，让学生进行阅读。之后，再让学生自行去寻找趣味的英语故事，并且在课堂上与同学们分享。学生在收集材料的过程中，就会发现英语的奥妙所在，进一步产生对于英语的兴趣。再比如，教师定期可以播放有趣的英语电影，吸引学生眼球，练习学生的英语听力能力，并且可以扩展学生的英语词汇量，一举多得。在学习英语的过程中，单词常常让学生头疼，教师可以收集一些关于英语单词的趣味故事，或者是绕口令，在学习的乐趣中记住单词。然后，教师可以鼓励学生在课后自行查找英语单词的趣味故事，并且分享，提高学生学习的积极性和主动性。
四、因材施教
每个学生都是独立的个体，不会是千篇一律的。所以，教师的一套教学方法，是不可能适应所有的学生的。因此，因材施教尤为重要。一般来说，教师的教学方法适应的是大部分的学生。所以，针对个别的学生，还要具体问题具体分析。教师不能够偏心学生，应该尊重、信任每一位学生，发现学生的闪光点，鼓励他们能够坚持朝着正确的道路发展，让学生感受到尊重。教师通过体验式以及探究式的教学方法，保持学生的学习兴趣。学生感兴趣的内容既不是肤浅的也不是深奥的，而是通俗的。教学内容的通俗就是指教学要贴近学生，贴近现实生活。比如，对于那些内向的学生来说，教师就要给予更多的鼓励和支持，与他们多交流，多沟通，而且对于他们学习方面上的难处，要帮助他们解决困难。鼓励他们在课堂上能够踊跃地发言，引导他们运用正确的方法学习英语。针对那些调皮捣蛋的学生，教师可以经常在课堂上提问，在活跃课堂气氛的同时，让他们了解自己的不足，告诉他们自己对于他们能够学好英语的信心，鼓励他们努力学习英语。教师要让学生知道，学习任何一门语言，不管是不是英语，都不应该害怕犯错误，要在敢于犯错误中勇于前进。
对于激发学生学习英语的兴趣，教师不应该急功近利，耐心地教导才是最好的方法。就是要深入地研究教材内容，借鉴有效的教学方法，不断地总结教学经验，更好地引导学生学习英语。让英语成为学生生活的一部分，成为他们的兴趣所在，这才是一名优秀的英语教师所应该做的。
参考文献
[1]龚春燕 创新教学策略[M].北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社，2010。
[2]何旭明 学习兴趣的唤起[M].教育科学出版社，2011。
论文作者:马燕
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年6月总第231期
论文发表时间:2017/6/6
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