摘 要：在当前的小学课堂中，如何激发小学生的学习兴趣十分重要,通过有效的集中学生的注意力，让学生养成良好的学习习惯。因此，本文将分析如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣。
关键词：小学数学 学习兴趣 培养
数学能力的培养对于小学生十分重要,教师在教学过程中培养学生的学习兴趣能让小学生体会到数学的魅力。所以，教师选择数学方法时需要符合学生目前的学习内容，将教材中的知识有效融入，提升教学的兴趣才能让数学教学的有效性得以发挥。
一、自觉参与课堂，体验学习兴趣
作为一名小学数学教师，在课堂上的教学情况直接关系到学生的学习情况。数学问题不仅仅需要学生进行自主计算，还需要学生参与到课堂，让学生体验学习的兴趣。在互动过程中，通过相应的反馈来掌握学生目前的学习情况，这样能够更好地进行针对性的教学。教师在合适的教学环节应该适当加入趣味性的教学内容，这样能够让学生将注意力集中，也能让学生的求知状态逐渐提升。教师可以使用悬念设计来激发学生的好奇心，从而让学生探索和学习的欲望不断提升。小学生的注意力和精力比较弱，所以通过这样的方式，能够让学生参与到课堂中，从而在潜移默化中提升学习的兴趣。数学的教学需要循序渐进地进行，通过对数量关系以及相应数学公式的分析让学生参与进来，并且亲身体验数学学习的有效性，从而能够提升学生学习成绩。
二、加强实践操作，提高学习兴趣
数学中的理论知识只是教学课堂中的一部分，学好理论知识之后，如何应用才是重点，所以在数学课堂上加强实践操作，能够让学生的学习兴趣进一步得到提高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过对理论内容的实践，能够让学生的记忆更加深刻，对公式以及相关数量关系理解更加明晰。所以，教师在课堂中要将传统的理论教学模式进行创新，通过学生将理论与实践相互融合，在课堂上愉快地进行练习和理解，才能让数学知识掌握得更加牢靠，同时也能让学生的学习兴趣逐渐提高，学生的数学潜能就会被激发。
三、联系生活，触发兴趣
小学生们接触社会比较少，所以对于数学的理解很大程度上是来源于日常的生活。数学本身就是与日常生活息息相关的一门科目，所以小学教师一定要重视小学生的活动轨迹，多让学生熟悉生活、了解生活，将生活中的例子与数学内容进行相连，这样能够让小学生理解数学从而激发学习数学的兴趣。在进行知识传授的过程中，通过联系生活能够彰显数学的应用价值，学生在日常生活中也能从中看到一些数学问题，通过运用数学解决实际问题来提升自己学习的价值，也能逐渐地锻炼自己的数学解决能力，让学生觉得学习数学是有用的，从而激发学生们的数学兴趣。
四、导入幽默语言，构建自由空间
在课堂中，教师通过幽默的语言和一些肢体动作能够吸引小学生的注意力，具有趣味性和时代性的一些语言能够让学生对于数学更加敏感，从而更想了解数学知识。通过语言等行为能够让数学教学更加具体、形象，从而让学生积极地参与到课堂中来。幽默的语言和一些肢体动作让原本枯燥的课堂形象化、可视化，学生们在学习数学时的记忆也更加深刻，使得整个课堂更加灵活，从而激发学生的学习兴趣。同时教师在进行批改作业的时候，也应该多多鼓励，让学生发现自己的闪光点。在数学课堂进行时要注意给学生一些自由的学习空间，可以让学生进行自由讨论，对于大家都不懂的点要集中进行讲解，提升数学课堂的有效性最后也要让学生们在课余时间多进行数学相关训练。例如：在学习《面积》一课时，很多学生对于各种形状不够了解，对于面积的计算方式也不懂，这时候教师可以将这些形状进行拟人化，通过生动形象的教学来吸引学生的注意力，从而让学生了解正方形和长方形面积计算的区别。
五、融入数学游戏，激发课堂氛围
在进行小学数学教学过程中，需要将学生作为教学的主体，采用科学多元化的教学方式将游戏引入课堂教学中。将游戏教学模式运用到课堂中能够让学生积极性得到提高，趣味性是游戏教学策略中的重要原则，有效的游戏能够通过趣味性来吸引学生的注意力。同时在小学数学游戏性教学中比较重视实效性，通过了解数学教学的基础来学习数学的基本规律，这样能够有效地让学生的学习效果得到提升。游戏是一种简单的教学形式，在实际应用时并不能只重视游戏的表面，而需要重视游戏的深层，要根据时效性和有针对性的游戏加入小学数学学习中才能促进小学生的发展。例如：在学习基本的加减法的过程中，教师可以将学生分为小组，通过比拼计算速度和准确性来提高学生的参与意识和合作意识，从而提升学生的学习兴趣，教师也能更好地进行下一步的教学工作。
综上所述，通过对数学课堂进行合理的设计与应用，能够让数学课堂的趣味性得以有效提升，所以，教师一定要重视在数学课堂中培养小学生的学习兴趣。
参考文献
[1]童著鹏 浅谈小学数学学习兴趣的培养[J].课程教育研究，2017，（27）。
[2]陈树娟 诱导激趣，提高小学数学课堂效率[J].教学考试，2017，（25）。
论文作者:王义胜
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第315期
论文发表时间:2019/6/27
标签：学生论文; 数学论文; 课堂论文; 学习兴趣论文; 教师论文; 小学生论文; 能让论文; 《素质教育》2019年8月总第315期论文;