（万源市第四中学 万源636350）
【摘 要】：《普通高中语文课程标准》指出：高中语文教学应注重对学生汉字纠错能力的强化训练，提高学生准确读字、辨字、识字和释字的能力。《普通高考考试说明》也明确强调：高考语文基础知识识字部分主要考查高中学生正确识记现代汉语的字形辨认和音同辨认方面的内容。因此，在遵循高考导向下，要求考生在高考复习阶段正确认识汉字的重要性并认真备考。从而取得最佳的考试效果。
【关键词】：高考备考汉字复习方法技巧
汉语是民族的母语，汉字是我们的第一字体。语文高考注重对汉字的考查，体现了国家对母语文化的尊重和中学语文的导向作用，说明了汉字在中学语文教学和复习的重要性。在高三复习阶段，面对纷繁复杂的教辅及试題资料，以及大量的考试，我们的老师和同学可谓兢兢业业、一丝不苟、尽职尽责，花了大量的时间和精力。然后有时回头一看，我们的复习，总是觉得效果不佳，留下许许多多的遗憾。因而如何提高考前复习效率，增长语文知识水平和字形辨认能力，做到事半功倍，收到奇效，这是高三语文老师和同学们必须关注的。因此在长期的高三语文复习教学中要反复总结与积累，掌握了一些适用方法，了解一些基本技能是非常必要的。笔者下面就在汉字教学中的一些经验或体会谈谈自己的浅见。
一、注重汉字字形辨认，常态复习与训练。
高考语文考试对识记现代汉字的字形的考查一直是热点和重点，分值比例较高，题型几乎全部为选择题，要求考生“选出有错别字的项”，或“找出没有错别字的项”，或“找出错别字有一定限制的项”。这道题看似简单，其实要做对还不容易，因为汉字多、音同、音近、形似、义近，或多音多义，容易混淆，不易区别。因此要作好这道题，我们首先应了解造成错别字的主要情况：1.字形相似而误。如“惦”(念)与“掂”(量)混淆，又如懂、幢、疃，这三个字，人影憧憧，一般不作“幢”。幢是用于建，筑物的量词。如：一幢楼房。疃是村庄的意思，如“柳疃”。2.字音相同或相近而误。如“川流不息”的“川”误写为“穿”，“投机倒把”的“倒”误写为“捣”。3.字音相同字形相近而误。例如“国籍”的“籍”误写为“藉”，“脱颖”的“颖”误写为“颍”。4.字音相同字义相近而误。例如：“鸠占鹊巢”的“鹊”误为“雀”。“辞藻”写成“词藻”。5，形近、音同(或音近)，义近而误。如“请帖”写成“请贴”，“油头滑脑”写成“油头猾脑”。针对以上错别字的情况；结合(考试说明〉在常态化复习时要正确识记现代汉字的字形。从而提高学生识字和辨字的成功率。
二、注重博闻强记，养成仔细识字习惯。
文字是一个民族智慧的象征之一，是一个民族宝贵的财富。汉字是由笔划组成的方块字，是世界上表意最丰富的字，与之相应，它的结构笔划也是最复杂的，少一笔，多一点，基至笔划的长短也会产生别的意义。如“未”和“末”，“幻”和“幼”，"育”和“盲”及“肓”，它们的意义各不相同。为此，我们在平时尝试及学习中，应该注重博闻强记，养成仔细认真的识字习惯，对字形特别相似的字要特别留心，注意区别。
三、利用汉字特点，掌握必要正字方法。
1.抓住形旁、别义取字。汉字大部分是形声字，而且从近几年的无论全国高考卷，还是四川试卷来看，形声字出现得较多，许多音同，音近而形体也相近字，它们有共同的声旁，而区别就在于它的形旁，记住它们的意思结合具体的语境加以辨析。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如“燥”、“躁”“澡”这三个字，很多学生不容易分辨，其实仔细看前者有“火”旁，就可组成“干燥”，“燥热”；中者有“足”旁，就可组成“躁动”，“暴躁”；后者有“水”旁，就可组成“洗澡”、“澡堂”等词i我们在平常的学习中，注意这方面的知识积累，做到举一反三，对我们正确识别汉字大有益处的。
2.形、音、义的统一是汉字的特点。我们在学习中，要充分利用这一特点，进行正字。如“烦”和“繁”音同而又义近，都有“多”的意思，但“烦”还有“苦闷”的意思，所以有“烦恼”、“烦闷”、“烦燥”等；而“繁”有多而乱的意思，因此，有“繁忙”、“繁华”。又比如“象、像、相”这三个字读音相同，但很不容易分辨清楚，其实它们有明显的区别：象，指“大象”这种动物，当“摹拟”讲，如象征、象形等；像指形象上有共同点，有好像、比如的意思湘，指观察事物外表(相时而动、相机行事、相面、相马)，还有辅助的意思，如相国、吉人天相等。但它们都有表示某种形状样子的意思，要区别的也就在这方面。相，主要指和人外貌有关的样手，如“相貌、相片、站有站相、福相、识相(知趣)等。像，主要指比照人物制成的形象，如：画像、绣像、铜像、佛像、肖像等。象，主要指除了上面之外的形状样子，如：现象、景象、气象等。这就是以义为纲，据义别形。
四、结合具体语境，加以分析比较与判断。
我们以一道典型考查识字的全国高考试题为例。原题是下列各组词语中有错别字的一组是()
A.具备万事俱备风声谈笑风生
B.求实实事求是世故人情事故
C.陈规墨守成规精心漫不经心
D.直接直截了当剧增与日俱增
试题中每个选项都给出两组例词，每组例词都包含有同音的或读音近似的词语。由于这些词语的意义不同，即它们应该是两个不同的词语，所以其中的一个语素必须使用不同字形的汉字。这些词语大多是常用的。本题的正确答案选B项。其中“人情事故”的“事”字有误，应为“世”。成语“人情世故”指为人处世的道理。其中的“世故”指处世经验。如果写成“事故”就变成了意外的损失或灾祸了。本题中其它所有词语也都正确，没有错别字。不过其中都有学生容易写错的字，如A项“(万事)俱备”误为“具备”；C项中“(漫不)经心”误为“精心”；D项中“直截(了当)”误为“直接”等。另C项“墨守成规”可能有人认为应写作“墨守陈规”，有的词典也讹收后一种写法。其实所给例典出自《战国策》墨子守城故事，“墨守成规”才是正确的。由此可见，结合具体语境加以推敲，会提高学生的辨别能力。
总之，教学有方法，复习无定法。我们在语文高考备考汉字的复习过程中，除应有效掌握以上方法以外，在平时的学习中，应注重多练习、多收集、多整理、多归类，处处留心，勤于动笔，加强训练，不断积累，这样在汉字的应考上是会取得较好成绩的。
论文作者:苟莉
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2016年第05期（上）
论文发表时间:2016/10/21
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