现代化建设视角下的社会主义理论与实践，本文主要内容关键词为：现代化建设论文,视角论文,社会主义理论论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
[中图分类号]D0-0 [文献标识码]A [文章编号]0257-2826(2003)11-0045-06
一、社会主义建设理论与实践的研究范围与对象
“社会主义建设理论与实践”课程研究的范围，是马克思主义政党领导工人阶级和广大人民群众夺取全国政权后，以实现和建设社会主义为宗旨的理论和实践活动，一般不把此前的活动作为研究对象。
社会主义是对资本主义制度性弊病的反应，是资本主义的对立物和资本主义文明的继承者。就其本质而言，它属于后资本主义的范畴，是试图用社会调节和社会控制的办法克服资本主义的制度性弊病以实现社会公正从而达到社会进步和人类解放的一种思想、运动和社会制度。从16世纪初叶欧洲出现社会主义的点点星火迄今，近500年来，世界社会主义运动在其成长过程中曾经历了无数的困难、曲折和失败。但是，它由最初极少数先哲的思想火花，经过数百年若断若续却绵绵不绝的孕育生长，终于发展为强大的社会思潮，生成磅礴激荡的社会运动。科学社会主义的诞生促使社会主义运动与工人运动合流，一种思想理论转变成了改造世界的物质力量，形成几乎席卷全球的运动。自社会主义制度建立以来，社会主义的建设事业取得过辉煌的成就，也遭遇了严重的失败；有凯歌行进的顺利发展，也有艰难曲折的改革探索。各社会主义国家建立和建设社会主义过程中所遇到的重大理论问题与实践挑战以及社会主义建设的经验和教训便是社会主义建设理论与实践研究的对象。
首先，在建立和建设社会主义的过程中，各国首先面临的是一系列亟需回答的重大理论问题，诸如什么是社会主义、怎样建设社会主义，各所在国处于社会主义的什么发展阶段上，如何认识社会主义所有制与分配制度，如何认识社会主义与市场经济的关系等等。在社会主义建设史上，社会主义国家的执政党根据马克思主义的基本原理，结合各自的国情对这些问题进行了不懈的探索。由此，这些理论探索的积极成果便构成了社会主义建设理论与实践的重要内容。反过来，社会主义建设理论与实践首先也需要对这些理论问题进行集中的探讨，尤其需要对每一时期社会主义国家建设中所面临的热点与难点问题给予足够的关注。例如，社会主义制度确立之后的相当长的时间里，对社会主义的主流认识长期被定格在“大、公、高、纯”这些抽象的理念之上，结果，许多束缚生产力发展的、并不具有社会主义本质属性的东西，或者只适合于某种特殊历史条件的东西，被当作“社会主义原则”加以固守；许多在社会主义条件下有利于生产力发展的东西却被当作“资本主义复辟”加以反对。绝大多数社会主义国家的执政党都程度不同地在这个问题上栽过跟头、走过弯路。正如邓小平在反思这个问题时所指出的那样，“社会主义是一个很好的名词，但是如果搞不好，不能正确理解，不能采取正确的政策，那就体现不出社会主义的本质”。[1](P313)社会主义与市场经济的关系也经历了一个由排斥到利用到相互兼容的理论演化过程。对社会主义建设史上曾经遇到的重大问题进行认真的梳理和总结，对当前社会主义建设过程中遇到的重大理论问题进行认真的探索，对未来社会主义发展中的重大问题进行科学的预测与研究，是社会主义建设理论与实践的重要篇章。而对这些重大理论问题的正确认识或比较正确的认识，也是各社会主义国家的宝贵财富。
其次，社会主义建设的理论与实践取得了巨大的成就，积累了丰富的经验，也遭遇了严重的挫折，留下了沉痛的教训，这些经验和教训都值得认真总结和汲取。在20世纪即将结束之际，雄极一时的苏联社会主义政权转眼间轰然坍塌，与它一体相连的东欧阵营也顷刻间土崩瓦解。于是，许多人开始怀疑社会主义选择的历史合理性，甚至怀疑社会主义建设成就的真实性。社会主义建设理论与实践的一个重要内容，就是要充分肯定社会主义国家数十年来建设的经验与成就，把绝大多数社会主义国家在各自的建设进程中，在不太长的历史时期内，在经济、政治、文化及社会生活的各个领域所取得的骄人成绩充分展示出来。社会主义建设在发展生产力、改善人民生活水平、加强社会主义民主与法制等方面都取得了长足的进步。如果把各社会主义国家的建设成就放到各所在国的历史背景下去评判，应该承认，这些成就是巨大的。同时，社会主义建设理论与实践也并不文过饰非，试图回避甚至遮掩各社会主义国家建设中的挫折与失败，如苏联的大清洗运动，中国的“文化大革命”以及苏联东欧剧变等等。因为正是这些挫折与失败强化了社会主义国家改革的必要性，它们成了各国改革的强大动力之一，从而使社会主义改革构成了社会主义建设进程的一个重要侧面。因此，社会主义建设理论与实践不仅要总结各社会主义国家建设的经验与教训，同时还要总结各社会主义国家改革的经验与教训。列宁在谈到评价历史人物的基本标准时认为，“判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西”。[2](P154)这也应当成为我们总结各国社会主义建设经验教训的基本标准。
再次，社会主义建设理论与实践通过揭示社会主义建设的基本规律，总结社会主义建设的经验教训，分析社会主义改革的必然性与必要性，向人们展示社会主义对人类社会的积极贡献以及社会主义的光明前景。历史发展的道路从来都是曲折的，社会主义的发展也不可能例外。社会主义从产生到今天，总体上是一个由小到大、由低到高、由想到做、由弱到强的波浪式前进过程。正像资产阶级革命之后，民主自由的观念从此深入人心，成了人类持久不衰的理想追求一样，社会主义运动的兴起则警示人们：任何一种制度，如果它不关注社会大多数人的福祉，那它就会失去继续存在下去的理由；任何一个政权，如果它竟然弃社会公正问题于不顾，那它就必然会为人民所唾弃。社会主义把“公正”的理念融进了人类的理想，作为一种理想，它成了人类进步的一种持久的追求，一面高扬的旗帜，一种生生不息的精神动力。同时，社会主义、共产主义也是人类进步的一种物质的力量。一方面，在社会主义、共产主义运动的强大压力下，资本主义制度也发生了巨大的变化，即由昔日的野蛮的资本主义变成了今天的所谓“文明的”资本主义。这也是历史的一大进步，而社会主义、共产主义运动正是这一历史进步的巨大的推动力量。另一方面，社会主义、共产主义所从事的前无古人的伟大试验，无论是其成功之处还是其失败之处都是它贡献给人类社会的一笔宝贵财富，一笔丰厚的遗产。就其成功之处而言，它开辟了一条崭新的社会发展道路，向人类社会展现了美好的前景，人类社会必将沿着它所指引的方向继续探索前进。就其失败之处而言，作为一种没有任何先例可循的先行性探索，它同样为人类社会的继续探索指明了方向标，即它以另一种方式警示后来者：先驱者们曾经在何时何地因何种原因遇到过何种挫折并付出过怎样的代价。对于先驱者而言，无论是成功还是失败都是伟大的，都对人类社会的进步做出了积极的贡献。
二、社会主义建设理论与实践的框架体系
《社会主义建设理论与实践》(中国人民大学出版社2003年版)，是公共管理硕士(MPA)系列教材之一。这门课应该怎样讲?教材如何编?有不少问题值得研究和探索。在编写的过程中，我们大量搜集参阅了国内的同类教材，进行了认真比较研究。编写《社会主义建设理论与实践》教材的基本原则是，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，同时又本着解放思想、实事求是和与时俱进的精神，对社会主义建设中一系列重要的理论和实践问题进行大胆探索，力求对人们所关注的热点、难点以及前沿和争议问题，做出积极回答。
本课程与正在开设的研究生公共理论课“科学社会主义理论与实践”以及曾开设过的“中国社会主义建设”既有联系，又有区别，应是一门新的课程。首先，与《科学社会主义的理论与实践》相比，本教材的重点主要集中在社会主义建设领域，着重探索社会主义建设诸领域的规律，对于社会主义革命与社会主义发展史的内容只是进行了提纲挈领的略写。其次，与《中国社会主义建设》一类的教材相比，本教材的优点在于：它以世界上各社会主义国家的建设作为宏大的背景，以建设中国特色的社会主义为落脚点和归宿。它一方面把各社会主义国家现代化建设的经验和教训尽收眼底，另一方面又始终不离开中国的社会主义现代化建设这条主线。二者在内容与深度上也有着相当大的差别。作为新编教材，《社会主义建设理论与实践》既吸收了同类教材的优点，同时又吸收了本领域的最新研究成果，并覆盖了社会主义建设的最新发展情况以及目前社会主义建设中有待解决的前沿性问题。同时，我们在编写本书时，不仅把“三个代表”重要思想作为其中的重要内容，而且把“三个代表”重要思想作为统领全书的纲，作为贯穿于本书每一章节及每一问题的灵魂和指导思想。
从内容和结构设计上，作为一种尝试，我们把《社会主义建设理论与实践》一书分为相互关联而又各自独立的十章。
第一章，社会主义制度的建立与发展，带有绪论性质，系统阐述了社会主义制度在一国建立、向多国发展，改革与遭受挫折，直到建设中国特色社会主义的历史进程，力求使读者对社会主义制度的建立与发展的来龙去脉有一个整体性认识。深入了解社会主义制度建立与发展的历史脉络，是认真总结社会主义建设的经验教训，与时俱进，大胆创新，全面推进中国特色社会主义建设事业顺利发展的基础和前提。
第二章，社会主义建设的若干基本理论问题，集中探讨社会主义本质、发展阶段、所有制结构、分配制度、社会主义与市场经济的关系等重大理论问题。这些问题不仅曾经长期困扰各社会主义国家的执政党，而且至今仍然是我们认识社会主义、建设社会主义所无法绕开的逻辑起点与理论初阶。作为当代中国的马克思主义的邓小平理论与“三个代表”重要思想，比较科学地回答了这些问题，形成了对什么是社会主义、怎样建设社会主义的初步认识，为丰富和发展马克思主义做出了独创性的贡献。
第三至第九章，分别从社会主义国家的经济与社会发展战略、社会主义国家的基本经济制度与经济体制改革、社会主义国家的基本政治制度与政治文明建设，社会主义国家的精神文明建设，社会主义国家的执政党建设以及社会主义国家的对外关系诸方面系统分析了社会主义各国的做法、成就和问题，全面地总结了它们的经验和教训。
在特定的历史条件下，苏联、中国等社会主义国家在相当长的历史时期内实行了以资本主义为赶超对象、以经济高速度增长为主要内容、以粗放式经营为基本增长方式的经济发展战略。这种发展战略的实施，既有其客观必要性，也有其历史局限性；既取得了巨大成就，也存在许多弊端。认真总结其历史经验与教训，有助于更好地理解中国在新时期推行的现代化发展战略。了解和把握社会主义国家经济与社会发展的历史演进与发展脉络，总结其经验教训，这些内容便构成了第三章的主干部分。
第四章，社会主义国家的基本经济制度与经济体制改革，主要介绍了社会主义国家的基本经济制度与经济体制改革。各社会主义国家在取得政权后先后进行了社会主义改造，建立起了以生产资料公有制为基础的社会主义经济制度。公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。社会主义国家传统经济体制是在特定历史条件下形成的，它远不是一个完善的、成熟的和理想的经济体制模式，从一开始就存在着严重的缺陷和弊端。为了改革这种体制，社会主义国家进行了艰辛的探索。中国自20世纪70年代末开始的改革，是以市场为导向的改革，其最终目标是建立完善的社会主义市场经济体制。迄今改革已取得了长足的进展，但仍然任重道远。
第五章与第六章着重介绍了社会主义国家的基本政治制度与政治文明建设，并对一些问题进行了认真探讨。社会主义国家的基本政治制度，包括社会主义国家的阶级性质、国家结构形式、政权组织形式以及政党制度等。发展社会主义民主政治，健全社会主义法治，实行依法治国，建设社会主义法治国家，这是社会主义国家政治文明建设的根本目标。社会主义国家在民主政治建设和社会主义法治国家建设方面取得了相当大的成就，但也存在着许多问题。这就需要社会主义国家在坚持社会主义基本政治制度的前提下，积极而稳妥地推进政治体制改革。建设中国特色的社会主义民主政治，关键是要着重加强社会主义民主政治制度建设，实现社会主义民主政治的制度化、规范化、程序化。
社会主义精神文明与社会主义的物质文明、政治文明一起构成社会主义文明的三个重要组成部分。社会主义精神文明建设与社会主义的物质文明建设和政治文明建设三者之间存在着互为条件、相互促进、协调发展的关系。社会主义国家的精神文明建设，从社会主义制度建立的那一天起就开始了，是社会主义建设的重要内容之一。社会主义国家在精神文明建设方面取得了巨大的成就，但也存在着不少的问题，有成功的经验，也有失败的教训，第七章着重对此进行了分析。
第八章论述了社会主义国家的执政党建设问题。无产阶级政党成为执政党之后，新的形势、新的环境、新的地位、新的角色、新的任务，所有这些都对它提出了新的要求。执政党要在新的形势下经受住执政的考验，就必须加强执政条件下的自身建设。社会主义国家执政党建设的主要内容包括：加强执政党的理论建设，用发展着的马克思主义指导新的实践；加强执政党的政治建设，坚持正确的纲领、路线、方针、政策；加强执政党的思想建设，提高全党的马克思主义水平；加强执政党的组织建设，造就一支德才兼备的干部队伍；加强执政党的作风建设，坚持全心全意为人民服务的宗旨；加强执政党的制度建设，建立健全科学的领导体制和工作机制。始终坚持“三个代表”，是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源，也是在新世纪全面推进党的建设，不断推进理论创新、制度创新和科技创新，不断夺取建设中国特色社会主义事业新胜利的根本要求。
第九章，社会主义国家的对外关系，着重介绍了社会主义国家的对外关系的理论与实践。自从世界上出现社会主义国家以来，在国际关系体系中就出现了社会主义国家的对外关系问题。社会主义国家为了与外部世界交往，必须认清国际力量对比的基本格局，制定适合时代发展要求的对外战略，正确处理与世界上社会制度相同和不同两类性质国家之间的关系，为社会主义建设创造比较稳定和良好的外部环境。社会主义国家在处理对外关系的实践中，有成功的经验，也有深刻的教训。在当今世界，坚持独立自主的和平外交政策，在和平共处五项原则的基础上发展同一切国家的友好关系，反对强权政治和霸权主义，反对任何形式的国际恐怖主义活动，维护世界和平，促进世界发展，建立公正合理的国际政治经济新秩序，是社会主义国家对外关系面临的根本任务。
第十章，当今时代的新发展与社会主义建设，概括了新科技革命，经济全球化和国际形势发展的基本特点和基本趋势，以及社会主义面临的机遇与挑战，研究了社会主义国家抓住机遇，迎接挑战，振兴社会主义建设事业的基本战略。全球化加速发展，科技进步日新月异，以科技为先导、以经济为基础的综合国力竞争日趋激烈。世界多极化在曲折中发展，世界的力量组合和利益分配正在发生新的变化。世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，是时代的潮流，和平与发展是时代的主题。但这两大课题至今一个都没有解决，天下仍不太平。当今时代的新发展为社会主义建设提供了良好的历史机遇，也使其面临多方面的严峻挑战。我们应当抓住机遇，迎接挑战，使社会主义建设在新的历史时期有更大的发展。
三、学习与研究社会主义建设理论与实践的基本方法
列宁指出，“社会科学的惟一科学的方法，即唯物主义的方法”。[3](P181)马克思主义的唯物辩证法为我们正确认识世界提供了最基本的方法论原则，它要求我们一切从实际出发，实事求是，解放思想，破除迷信。学习与研究社会主义建设的理论与实践，当然也离不开唯物辩证法的这些基本原理。我们认为，学习与研究社会主义建设理论与实践特别需要注意和把握以下几点：
首先，社会主义建设是一根主线，贯穿始终。社会主义建设理论与实践研究的范围和对象就是各社会主义国家的建设活动，包括经济、政治、文化、思想、道德、外交、政党等各个领域的建设活动，其目的就是要总结社会主义建设的经验和教训，探索社会主义建设的规律，为当前的社会主义建设服务。同时，应当抱着建设的心态去研究问题、总结经验和教训。也就是说，总结经验，是为了在成功的基础上更快地前进，而不单单是或者说主要不是为了论证成就和辉煌；总结教训，则是为了从错误中学习，而不单单是或者说主要不是为了批判失败和挫折。
其次，整部教材着重探讨的是社会主义建设的理论与社会主义建设的实践两个方面的问题。但这两个方面不是相互分割、互不统属的，而是相互交织、彼此渗透的。理论探索离不开实践经验的总结与升华，而实践的探索则离不开理论指导与概括。因此，在教材的编写过程中，我们虽然在第二章着重介绍了社会主义建设的几个重大理论问题，但在论述这些理论问题时并不仅仅是逻辑的演绎，而且还有对长期实践经验的总结。同样，其他各章虽然着重于分析和论述实践的经验和教训，但其中也处处渗透着对理论探索的总结与评述。
再次，把社会主义建设问题作为一个整体来进行研究，纵横比较，是学习与研究社会主义建设理论与实践的一个重要方法。过去相当一部分教材和专著喜欢把社会主义的各个问题孤立起来，喜欢以中国自身的社会主义建设为标尺去裁判一切，结果往往陷入惟我独“革”、惟我独“马”、惟我独尊的小圈圈里而不自知。这不仅与史实不符，也常常会不恰当地有时甚至是错误地总结历史的经验和教训。因此，在教材的编写过程中，我们特别注意从纵横两个方面进行比较研究：纵向来看，我们按照历史线索对每一个问题都进行探本溯源，讲清楚它的来龙去脉，这样每一历史阶段的成就与不足便清清楚楚地呈现给了读者；横向来看，我们把各个社会主义国家在各个重大问题、各个建设领域的成就与问题放在一起进行对比，这样，哪些国家在哪个问题上有哪些创新，哪些国家在哪个问题上出现了哪些失误和挫折便一目了然地展现在了读者面前；同时，每个问题的最终落脚点又都是当前的中国实际，这样，纵横比较的结果所衬托的中心、所服务的目标便凸显出来了。
最后，把社会主义建设看成一个客观的、发展着的历史过程，也是学习与研究社会主义建设理论与实践的重要方法。把社会的发展看成一种自然的历史过程，是马克思唯物史观的基本观点。这一观点主要包含两个方面的内容：一方面，一个社会，即使探索到了本身运动的自然规律，“它还是既不能跳过也不能用法令取消自然的发展阶段”。[4](P101)工人阶级为了谋求自身的解放，“必须经过一系列将把环境和人都加以改造的历史过程”。[5](P60)另一方面，“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造”。[6](P585)拿这一观点来分析社会主义建设的理论与实践，也就是说，第一，社会主义建设本身就是一个漫长的历史过程，在这一过程中，可能会出现一次又一次的曲折、挫折和失败。第二，社会主义建设的成就与失误，都必须放到具体的历史环境下才能够得到合理的解释。否则，所谓“历史的误会”、“偶然性”、“领袖的背叛”一类的观点就会大行其道并很容易为人们所接受。
总之，坚持马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的研究方法，坚持实践是检验真理的惟一标准，一切从实际出发，实事求是，是我们学习与研究社会主义建设理论与实践的最基本的方法。它要求我们首先要客观地、实事求是地弄清历史的本来面目，了解社会主义建设的真实情况，然后再进行科学的分析，从中总结规律性的认识和经验教训，以利于今天和今后的社会主义建设借鉴。
收稿日期：2003-09-30
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