【摘要】目的：观察健康教育护理在阴道炎患者中的应用效果。方法：选取我院在2013年10月—2017年3月收治的35例阴道炎患者进行分组研究，按照抽签法分为对照组（17例）和实验组（18例），对照组进行常规护理，实验组在此基础上进行健康教育护理，对两组护理效果进行观察评比。结果：实验组健康知识掌握程度、焦虑、抑郁程度与对照组间差异显著，具有统计学意义(P＜0.05)。结论：阴道炎患者实施健康教育护理可显著改善不良情绪，提高疾病认知，可作为理想护理方法在临床中推广应用。
【关键词】阴道炎；健康教育护理；应用效果
【中图分类号】R473.71 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2017）33-0279-01
阴道炎是一种发病率较高的妇科疾病，其对患者生活质量带来非常严重的影响。阴道炎患者的临床症状以阴部异味、白带异常以及阴部瘙痒、性交疼痛为主，个人卫生不佳、细菌感染、不良行为习惯等是导致其发病的主要原因。临床针对阴道炎常用的治疗方法包括口服抗菌药、坐浴、药水冲洗等，但取得的治疗效果并不理想，且复发率较高。患者对疾病的认知是影响其治疗依从性的主要原因，为促使患者更好的配合治疗和护理，就必须尽早开展健康宣教干预[1]。本文选取我院在收治的35例阴道炎患者进行分组研究，现将护理效果作以下报道：
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取我院在2013年10月—2017年3月收治的35例阴道炎患者进行分组研究，按照抽签法分为对照组（17例）和实验组（18例），对照组患者年龄介于22～47岁之间，平均年龄（34.6±1.3）岁，其中小学5例，初中4例，中专及以上8例；实验组患者年龄介于23～48岁之间，平均年龄（35.2±1.2）岁，其中小学3例，初中5例，中专及以上10例，统计处理两组患者的基本资料，组间差异不明显（P＞0.05），可予以比较。
1.2 方法
对照组进行常规护理，由医护人员将相关健康指导手册发放给患者，所有患者人手一份，鼓励患者对健康手册上的资料进行认真阅读，对阴道炎的发病机制、症状表现、治疗措施、预防方法等进行全面把握。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆实验组在此基础上进行健康教育护理，具体涵盖以下内容：
（1）文字宣教指导：了解和掌握患者的一般资料和文化水平，以其文化程度为依据，将健康教育手册发放给高中及以上文化的患者，术中主要内容为阴道炎的具体发病原因、传播途径、治疗方法、预防对策等，提高患者对疾病相关知识的认知。
（2）心理护理：由于治疗方法不正确，加上未进行健康护理，导致患者病情反复发作，使其出现了较为严重的悲观失望、焦虑抑郁等负面心理，护理人员需要高度重视患者心理变化，对其进行针对性个性化心理疏导和安抚，可选择音乐辅助疏导的方式，帮助患者保持身心放松，维持平和乐观的心理状态。
（3）用药干预：教会患者正确用药方法和剂量，详细讲解剂型药物的使用方法，嘱患者必须严格遵医嘱用药。考虑到滴虫性阴道炎复发率较高，特别是月经后极易复发，所以护理人员在患者症状消失后需要进行随访。指导霉菌性阴道炎患者合理选择抗真菌药物进行局部或全身用药治疗，定期检查阴道分泌物。采用抗厌氧药物治疗细菌性阴道炎，以便将感染途径和各种诱因消除。
（4）生活指导：嘱患者定期进行妇科检查，纠正错误的卫生习惯，勤换衣和洗澡，分开衣物和被褥，定时消毒，避免交叉感染，煮沸处理毛巾和内裤；外阴瘙痒时禁止搔抓，可选择中药洗剂坐浴等方式进行处理，避免继发感染。
1.3 观察指标
选择焦虑、抑郁自评量表评定患者焦虑、抑郁程度，分数越低，表示患者焦虑、抑郁情绪越轻微；采用10分制评定患者对健康知识掌握情况，分数越高表示掌握越多。
1.4 统计学评析
借助统计学软件包SPSS 20.0统计分析所有得到的数据，所有观察指标使用（x-±s）进行表示，对比予以t检验，P＜0.05代表组间差异存在统计学意义。
2.结果
对照组抑郁程度评分为（56.52±3.57）分，焦虑程度评分为（54.82±2.78）分，健康知识掌握评分为（5.39±3.21）分；实验组抑郁程度评分为（42.58±2.06）分，焦虑程度评分为（43.18±2.45）分，健康知识掌握评分为（9.13±0.11）分，组间比较，对照组抑郁、焦虑程度评分高于实验组，其健康知识掌握评分低于实验组，两组之间具有显著性差异(P＜0.05)。
3.讨论
阴道炎病情的发生、发展及治疗效果与患者的个人生活卫生习惯存在密不可分的关系。患者在进行抗菌药物等对症治疗的同时，还必须保持良好的个人卫生，以免病菌侵入导致病情反复，同时要对传染源进行阻断，强化个人体质和抵抗力，改善预后和生活质量[2]。
健康教育护理通过对患者进行疾病宣教指导、心理护理干预和用药护理、生活指导等，提高了患者对阴道炎的认知和治疗依从性，为后续治疗工作的顺利开展奠定坚实的基础，同时帮助患者保持正确的个人卫生和生活习惯，可避免病情反复出现，提高临床治疗效果和生存质量[3]。
本次研究中，实验组患者的焦虑、抑郁程度评分及健康知识掌握评分与对照组间差异显著，具有统计学意义(P＜0.05)。由此证明阴道炎患者实施健康教育护理可显著改善不良情绪，提高疾病认知，可作为理想护理方法在临床中推广应用。
【参考文献】
[1]覃祥英.健康教育护理干预对妇科阴道炎的影响[J].中外女性健康研究，2016，25(11):120，122.
[2]吴刘娅.探讨健康教育护理干预对妇科阴道炎的影响[J].医学信息，2016，29(18):253-254.
[3]朱孝华，李艳.健康教育用于阴道炎护理中的效果观察[J].中国实用医药，2016，11(5):230-231.
论文作者:王晓红
论文发表刊物:《心理医生》2017年33期
论文发表时间:2017/12/19
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