5G时代下中小学智慧图书馆发展策略
郝志刚 山东曲阜师范大学图书馆
摘要： 智慧图书馆是当代图书馆发展主要潮流，5G技术是当代最新科学技术，5G技术如何在中小学图书馆中应用，如何改善学生阅读环境，如何推进中学生图书馆利用模式。本文做出一定分析，介绍5G时代下中小学图书馆中的发展策略。
关键词： 5G；中小学；图书馆
一、我国中小学图书馆概况
我国中小学在2017年大约有16.7万所，在校学生大约1600万，目前我国中小学图书馆普遍存在馆舍面积达到示范标准的比例偏低、馆舍环境欠佳；图书、报刊的馆藏数量和种类偏低，藏书质量与结构不够科学合理；信息化基础薄弱，藏书主要以纸制文献为主，电子文献不足。[1]这些落后现在阻碍了中小学生获取知识的途径，在大城市中小学生依靠家庭购买图书来弥补，在城镇农村这方面就显得捉襟见肘。如今智慧图书馆已经成为人们提升知识素养的主要模式，智慧图书馆集成了图书、信息、知识的数字图书馆，在5G时代，它是具有人工智能的全新图书馆。特别是在现代快速发展的社会，中小学生教育更离不开新的知识获取空间。日本曾在2008年修订学生《学习指导要领》将“生存能力”和“扎实的学力”作为培养目标，其中明确要求利用学校图书馆开展学科学习，使学生终身受益。[2]我国中小学图书馆也会随着5G时代发展进行质的改变。
二、5G 技术与智慧图书馆
5G是第五代移动电话行动通信标准，是超过了当前移动宽带的下一代移动网络，主要致力于提供更高速率、更短时延、更大规模、更低功耗的网络，是未来绿色生态社会网络互连新模式。5G基于1G/2G/3G/4G移动通信技术最新发展，最大的优势是更加快速、更高效率、更多领域应用，如能与智能终端、可穿戴设备和其他技术(如大数据、物联网)结合，在图书馆领域也将发挥极大的作用。5G技术可承载云计算、人工智能、AR/VR、控制技术、视觉技术、传感技术、边缘计算。把5G技术应用到智慧图书馆中是图书馆发展的下一步需求。智慧图书馆是把智能技术运用到图书馆建设中而形成的一种智能化建筑，是智能建筑与高度自动化管理的数字图书馆的有机结合和创新。5G技术将在智慧图书馆开拓新的局面，知识的传播将不受空间限制的、但同时能够被切实的感知。智慧图书馆已经不限于城市公共图书馆，高等学校图书馆，而应该更多的在中小学图书馆中实现。如果能把这些最新技术加以利用，在中小学图书馆先实现设备更新，那么中小学生的阅读体验将会极大拓展丰富，知识接收也必然更加迅速有效。
三、5G技术在中小学生图书馆的应用场景
目前我国中小学图书馆大部分依旧是传统的图书借阅服务，由于人们对图书馆服务认识不足，投入经费少，导致有些中小学图书馆形如摆设。5G时代已然来临，我国教育必须跟上时代发展，作为中小学教育最有益的补充，5G技术许多应用可在中小学图书馆得到体现，提高中小学生阅读教育。
本项目采用TMC-90型全液压钻机及配套钻杆；配备单点测斜仪；采用直径127 mm钻杆，并配备足够数量的钻铤；使用阿特拉斯QAS325发电机组。
5G技术的应用可在服务体系中的物流领域、文化资源的图谱化可视化呈现领域、图书馆智能服务空间的构建领域、图书馆空间内外的基础设施建设领域、图书馆用户的社会教育领域、读者活动的行为分析领域、图书馆知识资源的即时传递服务领域等得到利用。[3]在物流领域，图书馆借书不限于学生到图书馆借书，在智能无人汽车、无人机技术下，可实现为借阅图书馆的中小学生进行送书活动，即使是在寒暑假期间，只要学生网上预约图书，无人机等设备在可控范围内会将图书及时送到小读者手里。在文化资源可视化呈现领域，图书不限于纸质图书，在VR/AR技术下，可视图书、互动图书将呈现在学生面前，学生学习知识可在无害情况下体验生物学家潜水、运动员跳伞、医生做手术、士兵打仗等等体验。在图书馆服务空间领域，图书馆实体建筑随着5G技术会得到改变，空间不限于储藏图书，而会更多建设智慧空间，智慧空间所储备的知识不限于图书，而更多以AI智能得到实现。图书馆基础建设领域也会为之改变，图书馆建筑不再是单一的水泥建筑，而是具有人工智能的感应建筑，对于智能计算在馆学生人数、智能恒温保温、智能调节光亮适应活动空间需求等等。对于读者活动智能分析，所有空间进行活动都可以得到AI智能分析，人脸识别，情绪识别，注意力识别，教师与学生互动效果识别，这些智能分析都会通过5G通道快速传输给数据处理中心，并及时反馈给智慧图书馆的智能设备和教师，并给出建议和指导。
四、5G时代下中小学图书馆发展展望
5G时代最强的是技术发展与知识新体验，5G技术最终在人们生活中会得到充分利用。特别对于中小学生教育，5G技术更应该以最快的速度为他(她)们提供服务。儿童青少年是未来，孩子的教育是社会未来发展的技术，我们感受时代发展也最先应该给他(她)们提供学习模式新体验。中小学图书馆首先要投入专项经费，聘请专职专业人员建设智慧图书馆，购买最新AI设备，配备最新5G技术设施，在各个方面完善图书馆，让图书馆成为学校亮点，让图书馆成为学生学习知识的第二课堂。5G时代下各种AI技术不断呈现，中小学图书馆应该赶上新时代潮流，让孩子们通过新模式去体验知识、获得知识。寓教于乐，让新技术为中小学生知识学习提供最全面保障。
在微格课堂教学中，8～10名医学生为一个教学小组，轮流扮演操作者和评价员角色，并由一名指导教师负责组织实施，一名摄像人员负责视频拍摄（可由教师或学生担任）。根据所训练的临床操作项目的不同特点，一次医学生操作约为10～15分钟，并用摄像机记录下来。
参考文献：
[1]刘强.中小学图书馆(室)建设与使用现状及改善策略[J].中国教育学刊，2018(10)：57.
[2]胡志波.日本中小学图书馆探究性学习对我国的启示[J].情报探索，2018(6)：112.
[3]李歌维.5G时代的图书馆变革与发展策略[J].图书与情报，2018(5)：96.
作者简介： 郝志刚(1976.11-)，男，汉，山东曲阜人，最高学历：本科，单位：曲阜师范大学图书馆，职称：中级，研究方向：图书馆学。
标签：5g论文; 中小学论文; 图书馆论文; 山东曲阜师范大学图书馆论文;