重庆市巫山县石碑小学
摘 要:如今，随着教育的人性化改革，合作学习这个词语也渐渐走入了我们的视线，这个蕴含着提升学生合作能力，创新能力的词语，正在日益收到追捧，近年来，随着高科技在传统课堂中不断被深入应用，不少老师也提出要利用高新技术手段提高学生的小组合作学习能力，本文就在这样的背景下，谈信息化环境下小学语文学生合作学习能力提升策略。
关键词:小学语文教学；小组合作教学方式；信息化环境下
在语文课堂上进行小组合作教学是在我们学习时候就有的教学方法，老师通常让学生以小组的形式进行问题探讨后提问，近年来有老师发现讲高科技运用于小学语文小组合作中更有利于学生之间的合作和探讨，并且能吸引学生课堂讨论兴趣，有利于小学语文课堂教学。但这种方式由于刚被应用不久，仍存在方法不够系统体系，教师不能熟练应用等方面的问题，需要进一步去改进和创新。
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1 语文课堂应用数字化小组合作的意义
与传统小组学习相比，数字化的学习方式有鲜活灵动的特点，以前的课上小组学习老师总是让每组学生自己上台画或者写一个板书，这样课堂耗时长且各小组课下已经知道彼此的板书内容，不能吸引学生的学习兴趣，而随着高科技的发展，老师可以引导学生课下设计板书，课上直接播放，这样不仅能节省课堂时间，还能保证各小组上课之前板书的独立性，有利于保持学生的好奇心和学习兴趣，这种方式还能半强迫学生进行课下预习和准备，同时，老师在课上也可以往自己的课件里插入音视频文件，通过有趣的方式设计小组讨论和学习内容，吸引学生讨论兴趣，把数字化引入小学语文的课堂讨论中，无论是对学生课下学习，还是对老师的课上讲授都有很大益处，更有利于学生打心底喜欢课堂讨论，正视课堂讨论，用心去对待，并对课堂讨论保持兴趣。
2 当前数字化手段在小学语文小组讨论中的现状
随着经济科技水平的不断发展，如今高科技已经广泛应用于各阶段的教育中，老师和学生们也在享受着科技所带来的便利，但说到把数字化应用于小学语文的小组讨论中，有的老师却觉得二者根本不沾边，不愿意去尝试，个别明白其中好处的老师也不知道怎么去制作相关课件和完善教学方式，只是凭着自己的感觉去设计有关板书，有的时候学生并不能充分了解板书内容，更不要谈吸引学生讨论兴趣了，同时，老师在科技引领课堂讨论教学模式中，缺乏实战经验有没有系统化理论化的蓝本进行指导，使这种方式很难运行并得到广泛应用。
3 如何在信息化环境下，提高学生的小组合作能力
由上文我们可以知道，小组合作能力的提高对学生语文成绩以及思维方式的形成有重要意义，如今随着科技的发展，对小组合作方式和合作形式，也产生了翻天覆地的变化，那要如何在信息化环境下提高学生的小组合作能力呢？笔者认为，有以下几种方法。
3.1 用电子教材激发学生在家学习兴趣
随着科技的发展，现在几乎每个家庭都有电脑，老师可以利用这个优势让学生在家观看线上微视频等，然后设计问题，让小组成员建群讨论，例如，再学《小马过河》一文时，可以用微视频模拟当时的场景，让整个故事在学生的眼前娓娓道来，故事的最后，让学生小组讨论为什么小马问的同一个问题，不同动物给出的回答却不同，从中我们能得出什么样的道理，你读完这篇文章有什么疑问，这样就能让学生在课下讨论出这篇文章的中心思想，其他的疑问也能在第二天的课堂中得到解答，利用这种方式可以在课前加强学生对课上学习文章的理解，让学生在不知不觉之间进行课堂预习，同时也能保证学生课下学习时间，这种小组讨论方式，也打破了在学校前后桌组成一小组的分组方式，把不同类型的学生分到一组，有利于各小组实力均衡，更有利于学生的小组学习。
3.2 充分利用媒体教具，在课上提高学生小组合作能力
如今媒体教具已经成为各个学校必须配备的基础学习工具，老师就可以利用媒体教具能充分展示教学资源的特点让学生自己上台讲课，即将一篇新的文章分配下去，并事先说明，下节课这篇文章由学生自己讲，然后分配每组的任务，每组具体讲哪一段，其中每组必须课下准备板书，存在优盘里，本小组的所有讨论内容都要写在板书里，由学生进行放映讲解，学生课上没有讲到的知识点再由老师做补充，这样的课堂讲课方式可以充分调动学生的积极性，让学生体验做老师的感觉，同时半强迫学生必须进行课下预习，这样的方式，不仅可以提升学生的小组合作能力，还能从侧面提升学生的领导能力，和分配能力，同时培养学生的责任心，也能让学生理解老师课下备课的辛苦，可谓一举多得。
4 总结
由上文我们可以知道，小组合作是课堂主导方变化的重要表现形式，培养学生的小组合作能力也有利于在提高学生学习成绩的同时，让学生真正感受到，自己才是课堂的主人，虽然现在如何利用高新技术手段提高语文课堂小组合作能力还存在很多问题，但只要我们师生齐心协力，共同努力，一定可以克服困难，真正促进学生课堂合作能力提升。
参考文献
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[3]徐庆红.启发式教学与学习性评价对提高课堂提问有效性的启示［J］.中共济南市委党校学报，2018（3）.
论文作者:易娇
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第07期
论文发表时间:2019/10/15
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