【摘 要】目的：分析健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果。方法：随机选择我院2018年3月至2019年3月收治的92例妇科患者为例，将其分为对照组和观察组，每组46例患者，对照组患者采用常规护理方法，观察组患者在常规护理的基础上实施健康教育和心理护理，对比分析两组患者的护理效果。结果：观察组患者护理总有效率为95.65%，痊愈率达到45.65%；对照组患者护理总有效率为86.96%，痊愈率为36.96%。结论：在妇科护理中实施健康教育和心理护理，可有效提高患者配合度，降低并发症，并且能够提高护理满意度和生活质量，在临床上有较高的应用价值。
【关键词】健康教育；心理护理；应用效果
诱发妇科疾病的原因较多，疾病的类型也非常多，增加女性的心理负担，影响临床治疗效果。而在妇科护理工作中加强健康教育，能够增加女性对疾病及相关知识的了解，并且配合心理护理能够强化护理效果，有利于患者康复，改善其生活质量和护理满意度。本文以我院患者为例，分析健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果。
1资料与方法
1.1一般资料
92例患者的年龄均在24岁至58岁之间，平均（36.4±2.9）岁，患者的疾病类型分别为宫颈糜烂、子宫切除、霉菌性阴道炎等；高中及以上学历的患者有53例，高中以下学历的患者有39例。根据患者的年龄、文化水平以及疾病类型等进行对比分析，P＞0.05，无统计学意义，满足临床对比分析条件。
排除和纳入标准：患者贫血症和妊娠高血压患者；所有患者对本次临床研究工作知情，自愿参与本次研究，并且签署同意书。
1.2方法
对照组患者护理方法：患者入院后护理人员按照常规护理方法指导并帮助患者完成住院相关手续的办理、协助完成检查、接受治疗；同时，介绍医院的基本情况以及主治医生的情况；对于需要手术治疗的患者，还需要介绍手术流程等情况[1]。
观察组患者护理方法：在常规护理的基础上实施健康教育和心理护理。首先，健康教育。护理人员在实施健康教育时需要考虑患者的学历，制定科学的健康教育方法。值得注意的是，受到患者学历背景不同的影响，需要护理人员选择简单易懂的方式落实健康教育，使患者能够理解疾病以及治疗方法等知识。其次，心理护理。护理人员落实心理护理时需要从两个方面进行，一是需要积极与患者、家属沟通，增加患者和家属对疾病的了解，指导患者和家属妇科疾病的日常预防措施，使患者主动配合医护人员；二是对患者本人实施心理护理。护理人员需要积极与患者进行沟通，帮助患者调整心态，疏导其负面心理情绪，使其坚信能够战胜疾病，进而以健康、稳定的心态接受治疗[2]。
1.3临床观察指标
观察指标包括痊愈、显效、有效、无效以及总有效率。
1.4统计学方法
采用SPSS?25.0软件分析数据，计量资料采用均数±标准差表示，组间比较采用t检验。计数资料采用X2检验。P＜0.05为差异有统计学意义。
2结果
表1 对比两组患者临床护理效果（n，%）
3讨论
妇科疾病由于病情的复杂性和患者的特殊性等原因，需要护理人员具有较好的护理专业知识、敬业精神以及操作能力等；同时，处于对患者声誉功能、社会压力、性生活质量等因素的考虑，护理人员还需要有较好的健康教育能力和心理护理能力[3]。
目前，人们的生活质量越来越高，患者对护理工作的要求也会越来越高，加之国外妇科护理理念和模式的发展，健康教育和心理护理不仅能够改善患者的治疗效果，还能够提高其护理满意度以及性生活质量。因此，护理人员需要在患者住院期间有计划、有目的的对患者实施健康教育和心理护理。护理人员需要在患者入院后通过询问、检查等方式了解患者的基本情况，包括患者的病情、学历以及生活背景等，根据了解到的情况制定护理计划，实施有针对性的健康教育和心理护理，缓解患者焦虑、不安、恐惧等心理，减少患者不良心理状态对治疗效果的影响；同时，护理人员还需要利用自身的专业讲解疾病发病原因、治疗方法等基础知识，增加患者以及家属对疾病的了解，争取患者积极配合临床治疗和护理，从而提高护理总有效率[4]。此外，由于妇科疾病涉及患者的隐私，有的患者会觉得难以启齿，甚至在治疗过程中也存在着没有完全说明自己临床症状的情况，增加治疗难度，这就需要护理人员掌握沟通技巧，改变患者自身对妇科疾病的认识与了解，消除患者内心的压力，使其能够准确、全面的描述自己的感受，有利于改善质量效果，提升护理水平；同时，护理人员还可以指导患者、家属日常预防措施，降低妇科疾病的复发率，既提高护理质量，又提高患者的生活质量。
本次临床护理结果显示：观察组患者护理总有效率为95.65%，痊愈率达到45.65%；对照组患者护理总有效率为86.96%，痊愈率为36.96%。证明在常规护理的基础上实施健康教育和心理护理对改善妇科患者的护理效果具有非常高的应用价值。
综上所述，妇科护理直接影响患者的治疗效果和生活质量，为提高护理效果的理想性，临床上将健康教育和心理护理应用在护理中，降低妇科疾病对患者的影响，还可以改善患者的护理满意度。可见，健康教育和心理护理在妇科护理中有着非常好的应用效果。
参考文献：
[1]刘继波，王艳春，刘春艳，刘丽娜，马宁，房伟伟.健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果[J].临床医药文献电子杂志，2019，6（64）：95.
[2]邢艳娜，牛孟情.健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果评估[J].实用妇科内分泌杂志（电子版），2018，5（27）：154+158.
[3]张帮梅.健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果观察[J].世界最新医学信息文摘，2018，18（71）：189+193.
[4]郑凤，黄芳连.健康教育和心理护理在妇科肿瘤患者护理中的应用价值[J].实用妇科内分泌杂志（电子版），2016，3（20）：164+166.
论文作者:邓维荣
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2019年第10期
论文发表时间:2019/11/7
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