浅析养成良好的英语学习习惯的有效性策略论文_吴琼

浅析养成良好的英语学习习惯的有效性策略论文_吴琼

吉林省集安市头道镇中学 134211

摘 要:英语是一门实践性非常强的交际工具学科,想要学好英语除了要学习一定的语音、词汇知识外,还得练就扎实的听、说、读、写基本功,总体来说就是需要有大量的听、说、读、写四种技能的训练,需要我们培养良好的英语学习习惯,这才是通向成功的第一步。

关键词:学习习惯 欣赏 积极思考

作为老师,我们应该怎样培养和帮助学生拥有良好的英语学习习惯呢?我认为以下几方面是必须要想到、做到的:首先是帮助学生制定学习目标。我们的任课老师特别关注学生的行动,从细小处着手,帮助他们制定适合于自己的目标。其次是在老师的引导下要求下学生学会认识自己,约束自己,所以“认识自己”是养成学习习惯的思想基础,我们教师必需注意在这一方面的教育。那么如何来认识自己呢?这需要教师的指导,可以先从认识自己的学习着手,每次作业或测验后要做必要的回顾和思考,找出产生错误的原因,及时予以订正。在平时,老师会让学生每做一件事都应总结经验教训,这样在下次再做类似的事情时就不会有害怕的心理,就会做得更好。所以在这一过程里老师的及时引导起着重要的作用,那么我们老师要引导学生养成那些良好的学习习惯呢?

一、养成预习复习的好习惯

提前预习,是培养自主学习的精神和自学能力,提高听课效率的重要途径。尤其是英语课,提前预习教材,自主查找资料,研究新知识的要点重点,将新单词及语法知识等知识点找到并提前去记忆,发现疑难做好标记,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。复习就是消化知识,加深理解和记忆,达到举一反三。

二、养成尊重与欣赏老师的好习惯

这里包括尊重老师的人格、欣赏老师的才学。古语云:亲其师,信其道。一个学生同时面对各学科教师及每位老师面对几十位学生,口味不同,长短不齐,在所难免。所以学生要学习好,除了我们老师要努力提高教学水平、适应学生外,学生更要尊重老师、适应老师,并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师,学生用不同的方式,眼睛向内、提高自我的方式去适应,与老师共同进步。从现在适应老师,长大了适应社会。学生不要稍不如意就埋怨老师教不好,老师也不要因心情不好就埋怨学生不好教等。

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三、养成学会积极思考、专心听课的好习惯

教与学应该同步,应该和谐,因此学生在课堂上要集中精神,专心听教师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边认真听课边积极思考。认真及时做好笔记,哪怕是你已经超前学过了,也还是要认真听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的最佳途径,并在这过程中,尽量多理解记忆一些东西。同学之间的学习交流和思想交流也是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,像蜜蜂似的,不断吸取群芳精华,经过反复加工,酿造知识精华。

四、养成会审题按要求做题的好习惯

审题能力是学生多种能力的综合表现。英语试卷的题型较多,我们要指导并要求学生仔细看题、细心审题,严格按照要求去做题。在理解的基础上记忆英语知识的习惯。知识是不能靠死记硬背得来的,只有在理解的基础上,知其然而又知其所以然,所学的知识才能内化为学生本人的东西,学到的知识才能牢固。

五、养成听说质疑的好习惯

我们要积极鼓励学生大胆练习英语,质疑问题,带着知识疑点问老师,问同学,大量用口语练习句型,学问、学问,学习就要开口问、开口说,不懂装懂最终害自己,提问是主动学习的表现,能提出问题的学生是学习能力最强的学生,是具有创新精神的学生。听力是同样重要的,通过多听才可以达到与人交流的目的,才可以明白他人的意思,无论是考试还是生活中都是大大离不开听的,我们要全力帮助他们养成听说提问题的好习惯。

六、养成独立完成作业的好习惯

作业是教学活动的重要组成部分和自然延续,是学生最基本、最经常的独立学习实践活动,也是反映学生学习习惯的主要方式,做作业的同时也是一种学习和积累的过程。做作业的目的是巩固所学的知识,是培养独立思考能力,不是为了交教师的差,或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确,态度不端正,会做的马马虎虎,不会做的就不动笔;有的学生好高骛远,简单的是会而不对,复杂的对而不全,这些不良习惯严重地影响了学习效果。所以我们要指导他们做作业,在做题时要认真思考,坚持靠自己的能力完成作业。

少年的心田是一块神奇的土地,播种了一种思想,便会有行为的收获;播种了行为,便会有习惯的收获,播种了习惯便会有品德的收获;播种了品德,便会有命运的收获。我们相信,在老师的熏陶下,学生会主动地改变自己,刻意地完善自己,形成自己良好的英语学习习惯,为自己的未来打好坚实的基础。

参考文献

[1]《初中英语新课程标准》。

[2]胡秋红 《对初中英语教学的几点思考》.学科建设,2011。

论文作者:吴琼

论文发表刊物:《中小学学校管理》2019年6月总第170期

论文发表时间:2020/1/8

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