地方民间舞蹈与师范院校舞蹈教学的融合
李文婷 重庆师范大学音乐学院
摘 要 ：众所周知，地方民间舞蹈一直都是我国传统文化当中相对重要的组成部分，并且其在整个舞蹈创作工作当中，也充当着灵感源泉所在，所以地方民间舞蹈的重要性是非常突出的。另外，高等师范院校的舞蹈教学，要想使得教学的质量得到提升，那么有关人员也就应当积极的与地方民间舞蹈展开科学融合，如此来科学增强舞蹈教学的基本质量。然而值得注意的问题是，地方民间舞蹈与师范院校舞蹈教学的融合存在一定的难度，需要科学予以把握。所以，文章接下来将对此展开详细的分析描述。
关键词： 民间舞蹈 师范院校 舞蹈教学 融合
地方民间舞蹈往往具有极强的民族特色，并且不同地方的民间舞蹈具有不同的形式，所以这也就明确表明了，师范院校舞蹈教学在融合地方民间舞蹈时，应当有所选取才行。地方民间舞蹈同师范院校舞蹈教学的融合，是整个舞蹈教学未来发展的主流方向，因为两者之间的融合，将会使得国内舞蹈教学的水平上升到更高层次，同时舞蹈所表现出来的艺术内容，也将会包罗万象。
一、地方民间舞蹈的风格内涵
民间舞蹈所呈现出来的风格内涵，从根本上来讲是在民间艺术表演形式中，所呈现出来的独特魅力。不论是何种形式的舞蹈，风格始终都是它的净化所在，所以相反也可以通过风格来分辨出舞蹈种类的关键所在。民间舞蹈的风格往往是比较突出的，它的艺术形式中将会明显的呈现出一个民族、一个地区的生活习俗以及自然环境，从而向舞蹈观看者传达出民族文化所拥有的精髓所在。所以在师范院校舞蹈教学中科学融合地方民族舞蹈，也是整项舞蹈教学的意义的根本所在。举个简单的例子加以说明，如果东北地区的师范院校在展开舞蹈融合时，没有将当地人民的豪爽等性格特征融合进来，那么整个舞蹈势必会显得非常冗长以及拖沓，这样也就无法从根本上呈现出东北民间舞蹈的基本风采，难以凸显出基本的风格所在。所以在具体舞蹈融合过程中，也就需要在实际教学过程中，更加准确的强调出舞蹈风格所表现出来的准确性。
3) 乙醇浓度。精确称取5 份各0.5 g粉末，按料液比(W/V)1∶40 分别加入0%、20%、40%、60%及80%的盐酸乙醇水溶液，65℃水浴锅保温提取1 h。过滤后定容至25 mL，测其吸光度并计算花青素含量。
二、地方民间舞蹈风格所体现出来的重要性
对于民族民间舞蹈的传承来讲，民族民间舞蹈的传承风格非常久远，即便是到了现如今的时代也是毫不动摇的，之所以地方民间舞蹈能够久盛不衰，最为重要的一点是它所表现出来的舞蹈风格，是广大人民群众乐于接受的，有关人员在创造此类舞蹈的过程中，给予了它更加独特的生活特色，因此也就具有基本的舞蹈精髓。从另一个层面展开分析，地方民间舞蹈的风格，从始至终都贯穿于整个舞蹈的始末，它在保留不同民族民间舞蹈特性的时候，同时还会为后期民族民间舞蹈的发展奠定更为坚实的基础。所以师范院校在日常舞蹈教学过程中，科学融合地方民间舞蹈，也就需要将民间舞蹈所呈现出来的生活情趣以及文化底蕴，予以更加详细全面的阐述，这样才能从根本上保留好民族民间舞蹈的精髓，从而使得艺术的感染力科学化的加以实现。
三、师范院校舞蹈教学中融合地方民间舞蹈的有效措施
通过文章前两部分的分析，我们大致可以了解到地方民间舞蹈的风格概念，以及其舞蹈风格所具有的重要性特征，所以将院校舞蹈教学同地方民间舞蹈融合，是提升国内舞蹈教学质量最为有效的途径之一，其具体的措施主要集中表现为以下几个方面：
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（一）要注重两者舞蹈体态美感方面的融合
对于任何一项舞蹈形式而言，文化始终都是整个舞蹈的内涵以及底蕴所在，所以将地方民间舞蹈有效融合到舞蹈教学过程中，也就需要提前展开民族民间文化的学习。以往我国地方民族舞蹈之所以融合到舞蹈教学过程中，没有取得一个很好的效果，其中最为重要的便是没有提前做好民族文化的学习，如此使得地方民间舞蹈的风格很难得到延续。所以在科学融合两者舞蹈之前，也就需要从根本上展开地方民间舞蹈文化的学习，通过了解该舞蹈背后形成的基本文化，从而使得对该舞蹈的理解更加深刻，相信随着广大人们的重视，最终必定可以更加全面的增强师范院校舞蹈教学的基础质量。总之，我们在展开地方民间舞蹈与师范院校舞蹈融合的过程中，不应当仅仅的融合两者舞蹈之间的动作与技能，更为关键的还需要使得民族舞蹈文化的精神更加进一步的融合进来，因为这样才能使得舞蹈所表现出来的内在价值，得到更加深层次的升华。
（二）在融合之前需要多多学习地方民间舞蹈文化
师范院校所开展的舞蹈教学，在科学融合地方民间舞蹈时，最喜欢注重的便是舞蹈体态美感层面的融合，因为无论是地方民间舞蹈，还是师范院校舞蹈教学，它们都将体态动作作为最基本的构成单位，同时也是能够更加准确把握艺术风格的基础所在。一个舞蹈动作中体态都是最为重要的，它可以极好的连接各个组成段落，并且在其中充当一种润滑剂的作用，从而使得整个舞蹈工作的开展都能够更加具有流畅性的美感。地方民间舞蹈在与师范院校舞蹈教学展开结合的时候，应当要坚持从繁到简、由表及里的原则，展开科学化的融合，从而更好的使得学生认识到舞蹈学习的真正价值。从另一个层面展开研究，往往舞蹈中所表现出来的体态更加的正确，那么后续舞蹈风格的形成与定型才能更加完善。师范院校舞蹈教学同地方民间舞蹈的融合始终都应当在舞蹈教学的初始阶段，因为在融合初始阶段上可以为后续舞蹈教学工作的开展提供一个更加坚实以及完好的基础，这样既可以使得地方民间舞蹈的风格在院校舞蹈教学课程中得以展现，同时还可以使得学生更加深刻的了解到所在地的人们生活习俗，最终大大增强师范院校舞蹈教学质量与内涵。
（三）师范院校舞蹈专业教师需要增强自身素质
地方民间舞蹈与师范院校舞蹈教学的融合质量、最终目的的实现都是需要由专业教师展开的，这样一来也就相对明显的表明了师范院校舞蹈专业教师的重要性所在，专业教师的自身综合素质较好，那么融合的质量才会好，从而使得舞蹈所表现出来的内在精神价值真正得以实现。师范院校舞蹈专业教师，需要借助书籍或者是多媒体物联网等途径，尽可能的多收集不同地区地方民间舞蹈的特征，并且在相应教学过程中，将这些地区地方的舞蹈内涵特征予以明确化的表述，最终极大的增强舞蹈教学的质量。从另一个方面展开分析可知，师范院校舞蹈专业教师之间，还应当多多展开交流，交流的目的就在于，使得各位教师的知识信息，能够共享出来，进而丰富不同教师的基本内在涵养，这样一来必定可以使得地方民间舞蹈与院校舞蹈教学的融合，呈现出更加深入完善的状态。
（四）应当注重培养学生的舞蹈想象力
地方民间舞蹈与师范院校舞蹈教学的融合，最终都要呈现在学生面前，而要想使得学生能够深刻感受到两者舞蹈的融合，那么也就需要提升他们的想象力。地方民间舞蹈与舞蹈教学的融合，举个形象的例子予以说明，我们可以将其认为是一个故事的结合，也就是将地方民间的故事融入到舞蹈教学过程中，从而在舞蹈的动作中，完美传达出舞蹈所想要表现出来的内在文化。正是因为这样，假如舞蹈专业学生并没有很好的想象力，那么他们在欣赏融合后的舞蹈教学课程动作时，也就难以认清其中所蕴含的地方民族文化特色，所以需要对此予以高度重视。地方民间舞蹈融合到舞蹈教学中，需要将学生的想象力予以强化，这不仅仅是教学课堂流畅性的要求，同时也是传统文化传承的需求所在，因此在实际融合过程中，也就需要从各个环节上重视学生想象力的培养工作，力求使得学生更好的强化对融合舞蹈的认识，进而提升院校舞蹈教学的质量。
四、结语
通过上文的详细分析可知，地方民间舞蹈与师范院校舞蹈教学的融合，是舞蹈教学未来发展的主流趋势，同时也是传统文化传承的需要，所以广大高校舞蹈教师应当予以高度重视，制定完善的教学模式，有意识的将民间舞蹈艺术引入到教学中。文章主要从三个方面展开了主题的分析，利用层层递进的原则，将重要的内容集中到了措施分析环节，相信随着相关教职人员的充分重视，最终必定会使得民族舞蹈的文化特征完美的融合到现代高校舞蹈教学过程中，实现舞蹈文化提升与发展的目的。
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中图分类号： J70-05
文献标识码： A
文章编号： 1008-3359（2019）21-0067－02
标签：民间舞蹈论文; 师范院校论文; 舞蹈教学论文; 融合论文; 重庆师范大学音乐学院论文;