浅谈农村小学的心理健康教育现状及对策论文_庞书波

浅谈农村小学的心理健康教育现状及对策论文_庞书波

山东省青岛平度市云山镇丈岭小学 266744

随着素质教育的全面推开和逐步深入,对人的素质提出了越来越高的要求,要求使受教育者在生理素质、心理素质和社会文化素质上和谐发展,在德、智、体诸方面全面发展。因此,作为完善和提高学生的心理健康素质的重要形式和手段的心理健康教育,倍受人们的关注,也是教育改革的重点。然而农村小学因为信息的闭塞、师资力量的薄弱以及所处落后的社会环境,导致在心理健康教育方面几乎是个空白。这必须引起我们高度的重视。

一、现状

1.学校心理健康教育资源匮乏。主要表现在两方面:一是缺乏专职的心理健康教师。现行农村小学的心理健康教师大多是班主任做兼职教师,他们对心理学知识尤其是心理健康教育的基本知识缺乏必要的了解,很难胜任这项工作。二是心理咨询的技术化方面存在重大的问题。目前,农村小学的心理健康教育缺乏科学化量表以及测量工具和手段及心理咨询所必需的技术设备。心理辅导的形式主要是谈话和咨询。但由于心理教师的素质以及学生本身对自身问题的隐瞒,往往会造成所获信息的不全面等问题,一定程度上影响了学生心理问题的解决。更有甚者有的学校的心理咨询老师,心理咨询室形同虚设,仅是为了应付检查而已,这就很难保证心理健康教育工作的有效开展。

2.学校对心理健康教育的理解具有片面性。现在许多学校都意识到心理健康教育的重要性了,然而,在实际操作中却有认识的失误。大多数的学校认为既然是心理健康教育,那么其对象就应当是“后进生”和“问题学生”。于是乎学校老师便把其所谓的“后进生”和“问题学生”带到心理教育室进行治疗。这样一来,由于学校对心理健康教育理解的片面性,从而导致学生对心理健康教育的误解,许多学生既怕被当成“后进生”,又害怕被当成“问题学生”,即使他们心理有困惑,他们也不敢去求助老师。事实上,心理健康教育是一种全面性的教育,教育的对象是全体学生,而不是只针对某一部分心理上出问题的学生。心理健康教育应该是在全面教育的基础上,进行个别教育。只有具有个性的教育才是有针对性的教育,才是真正适合小学生特点的教育。

3.教师和家长自身的素质有待提高。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们在工作中经常会遇到这样一些情况:个别家长对班主任说:“孩子交给你们了,不听话就打!”老师听后,很高兴,认为这样的家长是明智的家长;个别教师在布置家庭作业时说:“今晚的作业错一字罚写50遍,完不成的明天你就不用上学了。”第二天一早,果然有一排学生在教室外受罚,个别学生干脆逃学了;还有的家长强令孩子退学,帮助自己干活或经商;还有的教师仍旧闹一言堂,出言便是打击、讽刺甚至侮辱学生……这些作为对学生心理造成了极大的伤害。从而使他们产生不被尊重,不被理解,不被信任甚至受歧视的心理,因而产生了羞愧、自卑、不思进取、委屈、失望、说慌、无助、失落、对老师疏远、逆反心理等一系列心理问题。究其原因主要是教师和家长自身心理素质低下所致。我们的教师心理健康教育专业知识的缺乏,对心理健康教育的概念认识不清,对心理健康教育的重要意义认识不足。很多人想当然地把它理解为思想教育、品德教育,认为思想健康、品德高尚就是心理健康。有一些教师,即使认识到心理健康教育并不等同于思想品德教育,但也认为,心理健康教育可有可无,与己关系不大,与教育教学关系不大。其实,根本就不懂得心理健康是怎么一回事。农村的信息比较闭塞,家长的文化水平从整体上来讲相对较低,所以农村很少有人知道什么是“心理健康”教育。

4.心理健康教育校、社、家三者不和谐。一个孩子一天在学校的时间是6个小时,在社区大约是2~3个小时,其他的时间在家庭。仅靠学校的单方面的教育是不够的,尤其是心理健康教育。孩子的心理问题,特别是孩子的学习心理问题,一方面来自孩子本身,另一方面也来自于家长等外界对他施加的压力等因素。目前,我们还缺少一套能把三者有机结合起来的有效监督和管理机制,用来帮助家长了解孩子,读懂孩子,发现孩子,并向家长提供如何教育孩子、如何辅导孩子学习的方法,因此才会出现“5+2=0”的教育怪现象。

二、对策

在农村小学开展心理健康教育要做到以下几点:

1.要抓住两个目标。一个是发展性目标,即发展学生的个性,发挥学生的潜能,使学生保持最佳的心理状态。另一个是防冶性目标,即预防学生的心理障碍,矫正心理偏差,使学生达到心理健康。

2.加强教师学习,提高教师的心理素质。要对学生进行心理健康教育,首先要提高教师的心理素质。教师不健康的心理状态,必然会导致不适当的教育行为,对学生产生不良影响。教师要重视自身的心理健康,教师的职业牲特征要求教师要有极强的自我调节情绪的能力。教师要用科学知识调整自己心态使自己始终处于积极乐观、平和稳定、健康的状态,以旺盛的精力、丰富的情感和健康的情绪投入教育教学工作中去。

3.加强对家长的指导和帮助。据调查,目前上中小学这代孩子的父母,很大部分受教育程度不高,尤其很少学过教育学,儿童教育心理学等有关知识。他们不了解如何更科学地教育孩子。因此,学校要通过家长会,家长座谈会等方式,向家长传授心理健康教育的有关知识,让家长懂得青少年心理发展规律,懂得心理健康的重要性,学习教育孩子的正确方法。要学会尊重、理解他们。对学生教育既要鼓励,也可以批评,但方法的使用一定要得当。对孩子的期望值不要过高,希望孩子成才,这是人之常情,但压力过大,也会适得其反。此外对“问题家庭”的学生更要特别留心关注,帮助他们克服因家庭的不良影响引起的心理问题。

论文作者:庞书波

论文发表刊物:《素质教育》2017年2月总第227期

论文发表时间:2017/3/24

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