图书馆学情报学研究中的移植方法，本文主要内容关键词为：情报学论文,图书馆学论文,方法论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
〔中图分类号〕G250 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1003—6938（2000）03—0015—03
1 移植方法的基本理论
1.1 移植方法释义：
《现代汉语词典》中“移植”一词本义为“①把播种在苗床或秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里；②将有机体的一部分或器官被在同一机体或另一机体的缺陷部分使它逐渐长好。”在本文中运用其比喻义，指将现有的科学理论、方法和手段用于其它领域的课题中，并有所发现，有所突破或创新的一种创造思维方法。在汉语中“移植”一词有两种词性，一为名词，作为研究方法的“移植”为名词；二是动词，描述这一运动过程。移植方法与移植的方法，两个短语中“移植”的词性是不一样的，前者为名词，后者为动词。移植搭起学科与学科之间的桥梁，使各个学科所使用的理论方法相互渗透、相互转移，并形成一大批新兴学科。在学科间综合化，交叉化的大趋势背景下，移植方法被广泛应用。
1.2 移植方法的哲学基础
移植方法的哲学基础是联系的观点。客观世界是普遍联系的有机统一体，任何事物是作为系统的一个要素存在。任何事物现象可以通过一系列“中介”“转化”而沟通起来，成为整个世界普遍联系的网络上一个节点。各个学科虽然都有各自与众不同的研究领域，但从联系的观点看，各个研究对象仍存在千丝万缕的联系。这种广泛的、内在或外在的联系使移植方法成为可能。
1.3 移植方法分析
移植方法是一种科学方法，从方向上看，由已知领域向未知领域运动，从形式上看，可分为从一个学科向另一个学科移植，或从一个学科某个部分向另一个学科某个部门移植。例如：某种方法或理论在A 学科中被广泛运用，但在B学科中从未被使用。A学科为已知领域，B 学科为未知领域。从A＝>B，这一个运动过程使用的方法即为移植。 学科间的移植是产生新兴边缘学科的动力。移植能够拓展原有学科的研究领域，解决原有理论或方法无法解决的重大问题。
从移植的内容角度看，移植又可粗略地分为事实移植、理论移植、方法移植。移植是一种横断方法，它不象其它单纯的方法，例如数学方法、调查方法、观察方法，很容易被识别和鉴定。移植方法往往与其它方法同时使用，例如，现在数学方法是应用最广泛的一种方法，把数学方法应用到社会科学中，这一过程可以称为移植。
下面从移植的内容角度，分析图书馆学和情报学中的相关学科。
①理论移植
把已形成的某一学科的理论移植运用到另一学科中，即为理论移植。例如把文献学理论应用到不同的学科，便产生了一系列新的学科。
文献学X传播学＝>文献传播学
文献学X目录学＝>文献目录学
文献学X信息学＝>文献信息学
同样，把计算机检索的有关理论应用到文献利用中，形成了医学文献检索、科技文献检索、工程文献检索、会议文献检索、生物学文献检索……
②方法移植
顾名思义，方法移植是指方法间的相互渗透运用。最典型的便是历史学方法、数学方法、心理学方法、比较方法等常见方法的移植运用。
历史方法X出版学＝>出版史研究
历史方法X图书馆学＝>图书馆史
数学方法X文献学＝>文献计量学
数学方法X情报学＝>情报计量学
心理学方法X用户研究＝>用户心理学
比较方法X图书馆学＝>比较图书馆学
③内容移植
内容移植是指数据、事实间的引用。某学科的事实或相关数据对另一个学科可能有启发作用，从而被引用到另一学科，帮助解决相关问题。这是最低层次的移植。
方法可以上升为理论，理论又可以指导方法，所以理论移植、方法移植之间也无明显界限。内容移植更是离不开理论或方法的移植，单独的内容引用则很难被认为是移植。
2 移植方法在图书馆学、情报学中的应用
图书馆学、情报学发展时间较短，在学科发展之初，尚未形成自己成熟的专门方法。所以移植便被图书情报界广泛地吸收和利用。较为典型的移植有①“老三论”（信息论、控制论、系统论）。从本世纪70年代，信息论、控制论、系统论等横断科学相继被引入图书情报的研究领域，使图书馆学、情报学的基础理论研究出现新的飞跃。在图书馆学中形成“知识基础论”“交流系统论”和“社会认识论”等科学思想，反映人类对图书馆认识的新进展。②波普尔世界3理论：1982年春， 英国谢菲尔德大学图书情报学院的布鲁克斯在英国《情报学》杂志上发表了《情报学基础》一文，直接引用波普尔世界3理论， 认为图书情报学是对第三世界的各种记录进行收集和组织，便于利用。这一理论的移植促进了图书情报迈向新的台阶。除此之外，移植应用的理论方法有：新三论（耗散结构理论、协同论、突变论）、管理科学、行为科学、领导科学、教育学、心理学、运筹学、数学、统计学、电子技术、计算机技术、缩微技术、网络技术、声像技术……这些理论、方法、技术，有些已与图书情报相互渗透，结合成为有机整体；有的还正在消化、吸收，处于不断完善之中。移植的运用，使图书情报学的研究欣欣向荣，并形成了较为完整的学科群。
3 移植与图书馆学情报学研究中的专门方法
“工欲善其事，必先利其器”，图书馆学情报学要发展，必然要在方法论上有所突破。大量引进其它学科的理论、技术、方法之后，我们又面临着另外一个问题：图书馆学情报学本身有无专门方法？移植的方法能否成为自己的专门方法？不同的学者持不同的观点。有的学者认为专门方法是指自己有而别人无，是特色。从这个角度考虑，图书馆学情报学本身似乎没有专门方法。而有的学者认为，图书馆学情报学研究的专门方法，是指图书馆学情报学研究所专有的方法，是与哲学方法等一般方法相对而言的，是图书馆学情报学研究方法体系中的一种方式，它主要用于图书馆学情报学研究的有关领域，更具有图书馆学专业的特点。根据这个概念，每个学科既然能成为一个学科就应有自己独特的研究方法。图书馆学情报学也不例外。笔者赞成后者的看法。移植的方法与本学科相结合，可以衍生出专门方法。方法本身具有层次性，最高层次应指哲学方法、数学方法、逻辑方法等，第二个层次是一般方法，第三个层次才是我们通常讲的专门方法。它是各种一般方法结合各个学科特点而形成的。现在文献计量法（包括引文分析法）被公认为图书馆学情报学专门方法。这就是数学方法与文献学的特点相结合产生的。图书馆学情报学专门方法还有文献信息简化法（又称文摘述评法），阅读测量法等。
4 移植带来的正负效应
对于图书情报学而言，引进其它学科的研究成果，促进本身发展是必然的、必需的。移植对学科管理、人才培养等方面产生了深远的影响，丰富了研究内容，拓展了研究领域，壮大了研究队伍，提高了研究人员的素质，使图书情报学蓬勃发展起来。但由于移植不当，随机性、任意性的移植也给学科发展带来不少副作用。
4.1 移植的正效应
①拓展了研究领域，丰富了研究内容
与其它学科之间渗透移植，可以突破原有学科的局限性，开拓新的研究领域，促进学科的发展。图书馆学情报学的发展之初，被认为仅是一种技能。在这一领域中按照约定俗成和经验的概括来表明他们所做的一切。此时，图书馆学情报学能否成为一门科学颇受争议。二战后，信息论、系统论、控制论被相继引入图书馆学情报学研究，人们不再只限于谈论文献信息机构本身，而是将图书馆放在社会大系统中分析相关联系，极大地丰富了图书馆学情报学的研究内容。图书馆学情报学专业研究队伍迅速壮大，专著数量激增、质量不断提高，并在全世界范围内出现了一大批文献信息专业协会。
在中国，图书馆的发展历史也验证了这一点。80年代以来，由于原有理论方法落后于时代的发展，图书馆学一度受挫，在图书馆学界引发了图书馆生存问题大讨论。许多学者认为，要发展图书馆学，就必须拓展新的研究地带，而拓展新的研究领域的主要方法就是移植。这时期掀起了移植的高潮。在图书馆学的母体学科基础上衍化了许多新兴学科：例如：书目控制、网络环境下参考咨询服务、虚拟图书馆学、现代书业研究等。这些新兴学科往往是与最新科学技术紧密结合，使图书馆学走出低谷，走向新世纪。当代图书馆学的研究触角已伸向更为广泛的领域。
②有利于解决新的重大问题
任何学科的发展都是不断发展问题、解决问题的螺旋式上升过程。当学科发展过程中出现自身原有理论方法无法解决的新问题时，就预示着这一学科面临着重大变革。要实现这一跨跃，有两个方法，一是发明新的理论方法，二是引进、移植其它学科的研究成果。在自然科学领域，往往是发现新的理论或方法，发明新的技术。在社会科学中，大多为引进移植其它学科的研究成果，特别是自然科学中的理论、方法、技术。过去图书馆的图书管理借阅全凭手工，费时费力，效率低，又易出差错。自从计算机技术被引入图书馆学后，这一状况彻底改变。借阅管理，目录查寻都由计算机自动管理，效率高，差错少，使图书馆管理经历了前所未有的变革。
③填补了各个学科之间的鸿沟，促进学科综合化发展
现代科学的一大发展趋势是交叉综合，不仅是相似相近的学科之间进一步综合化，甚至于自然科学和社会科学之间由于移植形成融合地带。现代科学中不存在截然独立的学科。在自然科学研究中参照引入了社会科学研究中的有关研究成果，反之亦然。综合化趋势促使各个学科的研究人员不仅要了解本学科的系统理论，还要了解相关学科，交叉学科的有关理论，使其知识结构更加合理，科研能力大大提高。移植填补了学科之间的鸿沟，使科研人员在相近学科，甚至相差很大学科之间研究也能得心应手，游刃有余。科研人员的素质提高后，反过来促进学科的发展，相得益彰。
4.2 移植带来的负效应
移植的哲学基础是事物之间的联系。从广义上看，任何事物之间都存在间接或直接、偶然或必然、紧密或松散的联系。移植是因为彼此有联系，但有联系不一定要移植，移植还需要许多其它条件。特别在学科研究中，要求以严肃而慎重的态度寻求事物之间的必然的、直接的、紧密的联系。移植不能想当然，根据所谓的“蛛丝马迹”建立的联系，不负责任的仅凭个人爱好，或故意标新立异进行随意的组装拼凑会给图书情报学研究带来不少的副作用。这根本与移植的原则思想相违悖。有人曾统计过心理学与图书馆学嫁接的学科竟有十几种之多。诸如图书馆学心理学、读者心理学、馆员心理学、检索心理学、图书馆服务心理学、图书馆领导心理学、编目心理学……林林总总，名目繁多。有必要建立如此众多的与心理学相关的课程吗？移植带来了学科的繁荣，也隐藏了不少问题。
①不利于学科主干课程的发展
在移植过程中，繁衍了许多新的学科，使图书馆学情报学的学科体系膨胀了起来。如果让这一体系无限制发展下去，后果不堪设想：图书馆学的主干课程将被淹没在庞大的体系图中，难以分辨。图书馆学情报学原有学科特色逐渐消失，最终的结果可能导致学科的消亡。现在，在图书馆学情报学研究中人们往往致力于由于移植而诞生的新兴学科的研究，而忽视传统学科的探讨。的确，新兴领域少人开垦，容易获得“成果”，但如果大家都不关注基础学科，那将是很危险的。由于人力，财力的有限，主干课程会被排挤，逐渐被人淡忘，这会造成学科研究的后劲不足。
②增加科研负担
图书馆学情报学是综合性很强的学科，但它不是包罗万象的学科，任意扩大学科群，超过自身的研究能力，往往会物极必反。表面上无所不包，实际上毫无特色，有名无实。图书馆学情报学的研究经费一向不多，如果把有限的科研经费分担到如此之多的学科中，收效甚微。的确，移植渗透可以使科研人员的知识结构更加合理，提高科研素质。但是滥用移植方法，移植本身又欠科学，给科研人员造成不必要的负担。
由此可见，移植作为一种横断方法已被大家广泛应用，只是平时并没有意识到这一点。移植是一种积极有效的研究方法，它的应用为图书情报学的发展立下了汗马功劳。在我们自觉或不自觉地使用移植方法的时候，要注意对所引入的方法和图书情报学本身特点进行冷静分析，避免由于移植不当而陷入空泛议论、有名无实的窘境。
收稿日期：2000—04—25