甘肃省武威市凉州区古城镇校尉九年制学校 733000
摘 要：小学是教育初级阶段，在德育改革持续深化下，除了传授知识以外，还要加强德育教育工作。小学班主任作为德育教育的主导者，在实际工作中应坚持以生为本，转变教育理念，寻求合理的措施来推动德育工作生活化，提升小学德育教育成效，为学生后续身心健康成长奠定基础。本文就小学班主任德育工作生活化进行探究，结合实际情况提出了有效措施，迎合素质教育改革要求。
关键词：生活化 小学德育 班主任工作
素质教育改革背景下，小学阶段的德育问题愈加严峻，未能得到足够的关注和重视。为了改善此类问题，小学班主任德育工作应该转变工作理念，推动德育工作生活化，贴近学生的日常生活和学习，给予人性化关怀，引导学生树立正确价值观和人生观的同时，养成良好的道德素养，这对于提升小学德育教育质量意义深远。推动小学班主任德育工作生活化改革，是提升德育教育工作质量的有效措施，为后续教育教学奠定基础。
一、小学德育工作的重要性
在当前小学德育工作中，德育教育占比较高，通过德育教育，有助于学生形成正确的价值观，养成良好的道德素养，为后续学习和发展奠定基础。通过德育教育，可引导学生学习知识的同时具备分辨是非的能力，了解如何帮助他人，锻炼心理素质，养成良好的道德品质，身心健康成长。
但是，当前小学德育教育中还有很多问题暴露出来，传统的德育教育理念和教育方法局限性较大，与当代学生发展要求相背离。德育教育方法单一，仅仅是依靠理论讲述来营造德育氛围，但具体实践方法不合理，导致学生无法获得丰富的情感体验。所以，应该结合学生实际情况，提升教师德育教育水平，帮助学生树立正确的价值观和道德素养，身心健康成长。
二、小学班主任德育生活化有效措施
1.优化新型教学模式。小学德育工作中，通常是采用课堂教育模式为主，填鸭式教育模式局限性较大，强制性将知识灌输给学生，脱离了实际生活，很容易让学生滋生抵触情绪，影响到德育效果，制约着学生的后续学习和发展。如何更好地达成德育目标？教师应该立足于实际情况，推动教学模式优化和完善，选择更符合时代发展的教学模式，讲述知识的同时，培养学生良好的道德素养。诸如，在小学德育工作中，以母爱为主题积极展开教学实践，设计合理的教学方案，组织主题教学活动，按部就班地开展德育工作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆结合教学内容，做好课前准备工作，引导学生关注妈妈的日常行为，做好记录；在课堂教学中，可以借助多媒体技术辅助教学活动的开展，将教学内容通过图片、音频和视频多形式呈现出来，展示母爱的伟大，获得丰富的德育教育体会；在课后总结阶段，充分发挥班主任的引导作用，分享课堂上的教学体会，或是加入其它的材料来表达对母爱的感激。在这样的环境下，潜移默化中培养学生的道德品质，在后续实践活动中自己制作礼物送给母亲，或是为母亲洗脚。
2.丰富生活化德育课程资源。小学德育中，为了构建生活化德育课堂，应该整合德育课程资源，营造良好的生活化德育环境。首先，结合小学课堂教学情况，多角度剖析小学德育中的问题，积极地将社会主义核心价值观融入到课堂教学中，突出学生主体地位，创设良好的德育环境，引导学生深层次思考和分析，把握德育教育内涵。如，节能环保教育中，列举生活中的实例，尽可能让教学内容实质化，积极组织实践活动。其次，小学德育中，将真实的德育案例引入课程资源中，避免教条式说教，对真实案例多角度剖析，明确德育重要性的同时，引导学生身心健康成长。
3.转变师生角色定位。小学德育工作生活化过程中，要充分契合实际情况，转变师生角色定位，转变教育理念的同时选择合理有效的教学方法，引导学生学习知识的同时积极参与到实践中，彰显学生主体地位，鼓励学生实践探索，多动脑分析和思考，提升学生的认知水平和解决问题的能力。其次，转变师生角色定位，师生处于平等地位进行沟通和交流。在德育生活化实践中，教师提供引导的同时可适当参与其中，设身处地地感受学生的看法和做法，并针对学生提出的质疑深入思考和回应，进一步拓宽德育教育的深度和广度。最后，转变师生角色定位，教师不再使用一刀切的方式组织德育活动，结合学生实际情况因材施教，列举实际生活中的案例多角度分析。这样不仅可以提升德育效果，还可以鼓励不同学生个体表达自身看法，并对自身的价值予以肯定，对于学生良好生活品质的养成具有积极意义。另外，教师应积极参与教育培训，吸收现代化教育理念，而不是用陈旧的眼光去批判和评论，真正回归生活化本质。
综上所述，面对素质教育改革带来的挑战和要求，推动小学德育工作改革、突出学生主体地位的同时，要坚持以人为本原则，引导学生树立正确的价值观和人生观，养成良好的道德素养和生活品质，为后续学习和生活奠定基础。
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论文作者:周大银
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月总第320期
论文发表时间:2019/10/17
标签：德育论文; 小学论文; 德育工作论文; 学生论文; 生活化论文; 德育教育论文; 班主任论文; 《教育学文摘》2019年12月总第320期论文;