摘 要：人文素养是教师职业道德的重要精髓,其范畴内涵深刻、外延丰富，是教师实现自我超越的基石。本文解析青年教师的人文素养现状及探索培养途径。
关键词：青年教师 人文素养 培养
人文素养是指一个人自身所拥有的教养、学养以及折射出的人性的综合素养。主要包括有形的人文知识和无形的人文精神。教师的人文素养是其职业道德的重要精髓，内涵深刻、外延丰富，是实现自我超越的基石，具体体现在教书育人的责任感和使命感，是教师专业发展的重要目标以及教育思想生成的源泉。青年教师作为学校未来发展的中坚力量，其人文素质的高低对教育的成败具有深远影响。特别是中小学校教师的人文素养对学生具有久远的、直接的影响。
一、现状概述
当下教育的商业化以及社会功利思想，严重冲击了教师的职业道德和治学态度，教师人文素养普遍缺失。笔者通过对近几年招聘入校的青年教师的教学培养过程，主要归纳为以下几个方面。
1.理想失落，得过且过。一些青年教师没有将教学当作终生奋斗的事业，而仅视为一项谋生的职业。缺乏教学责任心，机械教学，照本宣科，作为人类灵魂的设计者，却不能走进学生的心灵，对上课迟到的、说话的、睡觉的、玩手机的学生视而不见。
2.阅历较浅，知识单一。较少涉足本专业以外的知识领域，特别是忽视储备人文社会科学方面的知识，对祖国的优秀传统文化知之甚少，文化底蕴不足，知识结构单一，难以应对如今思想活跃、个性张扬的学生多方面知识的需求，起不到学习引导者的作用。
3.科研过热，创新不足。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校规定职称晋升、聘用需达到相应的科研分，一些青年教师不能静下心来，刻苦钻研教材教法，向教学经验丰富的行家学习，而是寻找捷径，教学目标功利化，经济收益最大化，将有限的精力过多投入到科研中，热衷于论文课题，导致教学投入不足，无暇拓展课程内容，探索新的教学模式。
二、提升途径
教师的人文素养是建立在其职业素养上的文化修养。教师在教学中传播知识的过程，也是人文素养不断提升的过程。一名优秀的教师，不仅要有丰富的专业知识，还要有广博的人文社会科学知识以及积极向上的人生态度、高尚的职业道德，才能培养出高品位、高素质的人才。目前新形势下的教师需具备心理学、伦理学、哲学、美学等方面的人文社会学科知识，只有这样才能及时掌握学生的心理状态及情绪变化，最大限度地满足教学的需求，改善目前形势不佳的师生关系，进一步提高教育教学水平。
1.培养青年教师渊博的人文知识。博览群书可练就广阔的心胸与远大的理想信念，潜移默化地影响我们的想象力，启发我们对人生的思考，鼓舞我们勇往直前，探索未知的世界。因此，青年教师要有终身学习的理念。文化根基不仅“渊”而“深”，而且“博”而“广”，涉猎各个文化领域，在知识的海洋里，陶冶身心、怡情养性。青年教师除了人文经典的阅读，还可以读一些名人自传、史记等，学习他们如何在专业中修炼人文素养，提升自身的人文感悟。阅读形式有多样，诵读、速读、精读、泛读皆可。青年教师只有学会读书和学习，不断提高自身的文化底蕴，才能挥洒自如地立足讲坛，自然流畅地、左右逢源地将丰富生动的人文知识和人文精神贯穿、渗透到专业课中，用自己的人格魅力吸引学生，营造生动活泼的课堂氛围。事实证明，在当今这样一个多元化的社会，教师专业化发展已不是唯一，只有掌握了较多的综合性知识以及知识拓展的教师在授课中，才能引起学生的共鸣，获得学生的欣赏、点赞。
2.提升青年教师高尚的道德情操。青年教师的成长在一定程度上受到其人文底蕴的影响。一个人的人文素养不是与生俱来的，也不可能一蹴而就，需人文知识不断积累和内化。就个人层面来说，品味书香，“腹有诗书气自华”；见贤思齐，解读和品鉴优秀教师的教学理念及教育素养，特别是本校优秀教师终身从教的献身精神以及高尚的道德情操，以他们的治学方法、学术水平、为人师表和治学态度、人格魅力为榜样，自觉改革教学方法，提升对教师职业的情感。从学校层面来讲，优化人文环境，营造学术自由、和谐温馨的校园氛围，“近朱者赤，近墨者黑”；学校也可精选古今中外传统文化和作品、教育理论、音乐欣赏等，将其上传到教师的个人图书馆里，资源共享。
学校还可经常举行青年教师演讲比赛、讲课比赛、戏剧表演等活动，提升青年教师的智慧和灵性，逐步将人文知识内化为人文素养。
3.促进青年教师美好的人生追求。青年教师人文素质的培养是一个复杂的漫长过程，需要全社会的高度重视，更需要相关政策的扶持。
学校乃至教育主管部门要通过制定和完善政策，关心教师的成长进步，给教师创造一种自由发展的空间。例如职称聘任、外出进修、奖惩制度等，都要从教师的实际需要出发，营造尊师重教的氛围；学校教学管理部门也要制定具体的教育与培训计划，对青年教师进行爱岗敬业的教育，请校内外名师作观摩教学或讲座，进行课堂教学方法、艺术的传授，从而激发青年教师教书育人的强烈责任感和历史使命感，丰富他们对教师这一职业的认同感及幸福感，并毕生忠诚党的教育事业。
论文作者:徐华英
论文发表刊物:《素质教育》2019年12月总第328期
论文发表时间:2019/10/17
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