辽宁省铁岭市昌图县宝力农场九年一贯制学校 112500
摘 要：随着社会的发展，玩教具作为一种新型的应用到现代的幼儿教学中。所谓玩教具就是用于幼儿教学的玩具和教具。幼儿在玩教具的过程中，既能学到知识，又能较为开心地游戏。实际的幼教中，教师也常常采用玩教具的方式来引导幼儿进行游戏。教师如果能够较为合理地引导幼儿们玩教具，幼儿能通过这种活动获得综合能力的发展。
关键词：幼儿教学 玩具 实用性
前言：玩教具的内容和题材非常丰富，包含了幼儿园中的各门课程，集教育性、实用性以及新颖性与一体，将其有效地应用到幼儿教学中，不仅能丰富课堂的内容，让课堂充满活力 ，还能很好地培养起儿童的注意能力，教师教学也会事半功倍。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此外，教具的有效使用，不仅能集中孩子们的注意力，调动学习兴趣，还能在培养幼儿的发散思维中起到积极的作用。
一、激发兴趣
1.多媒体教学。
作为一种新型的幼儿教育手段，玩教具也是一种较为重要的手段。由于幼儿的年龄和心理特点，幼儿们认识世界好学习的最佳方式就是游戏。他们天生具有极强的好奇心，有强烈的求知欲望，尤其是对新事物，能更容易亲近，多媒体的形象和感染特征，抓住了他们对动画的热衷，能够很容易地引起幼儿的注意，从而激发起他们的学习兴趣。
2.故事教学。
在课堂中，通过讲授故事，常会用图当作教具，在语言活动教学中，图片是教学过程中用的最多的工具，它的直观特性比较符合幼儿的具体思维特点，加上它较容易制作，因此，常被应用课堂上。但是，由于故事的情节和内容的不同，教师对教材的研究中，要根据故事的具体情况，设计出最具表现力的教具，可以让每个幼儿都拥有一套。通过这种形式，幼儿可以从被动地看和听，转变成幼儿自己亲手操作，并通过一种比赛的形式完成，在这种具有竞争性质的游戏中，幼儿的语言能力能够更好地得到发展。比如，通过教具的画面，幼儿能够认识各种词汇，比如编故事、找反义词。通过这些教具的画面，帮助幼儿扩散他们的词汇，比如词汇接龙等。也可以让小学生根据图片，来描述词汇，通过这种表达方式，使得儿童的语言表达能力得到提升，不仅改变了固定的图片模式，也能充分调动幼儿的学习积极性。
二、促进主动学习
课堂中所用的玩教具，多是经过基层幼教的实践，具有很强的实用性，而且还极有新意。这种玩教具不仅构思极为巧妙，制作起来也很简单，更不用投入很大的成本，与现代的教育理念相符合，也能对幼儿的认知和理解能力，以及操作能力产生极大的促进作用，同时，还能满足不同孩子的需求，促进儿童进行主动学习。通常而言，课堂教学是比较枯燥的，而幼儿的年龄特征决定他们对于这样的课程，难以接受，而将玩教具应用其中，会将枯燥的课堂变成生动有趣，将抽象的说教变成具体的活动，在这样的活动中，用游戏的方式激发起幼儿的学习兴趣，通过在课堂上，智力学具的使用，让幼儿能够更有目的性，活动更有趣味性，这样，就能实现幼儿玩和学的相互融合，一些于幼儿较难的知识也能得以解决。
三、培养创新精神
当今社会，对于人才的需求极高，而具有创新能力的人才更为稀缺。在幼儿教学中，通过制作或者使用教具，能够有效地培养起幼儿的创新能力。
制作这些玩教具，教师可以用陈旧的、无毒无味的安全的物品，经过改造，制作成教学用具，投入到教学活动或者游戏中，会有意外的收获，比如教师乐意用纸箱子做成山洞，并在箱子上贴动物的图画，训练幼儿爬行，用棉花和布做成套圈的样式，训练幼儿蹦跳；又如将挂历上刷一层漆，制成金箍棒，并用瓶子灌上彩色水，幼儿可以将它当作道具，来认识各种各样的颜色，实现一物多用的作用。此外，用这些物品制作成玩教具，幼儿在游戏中，走、爬、平衡运动技能都得到更好的发展。废旧物品的使用还能增强幼儿的环保意识，使得幼儿逐渐养成节约的意识。
四、培养表现力
在欣赏世界名曲时，为了能让幼儿感受到音乐的意境和节奏，教师可以用一些道具，来完成教学。而在音乐结构中，ABA是一种常见的形式，在欣赏时，可以用玻璃杯来制作出碰铃，用啤酒盖制作成响铃等，由于这些自制教具的使用，幼儿能对“ABA”形式，比较了解，可以轻松地理解一首曲子这种形式的段落结构。
五、结束语
总而言之，玩教具是幼教教育中的最基础的工具，玩具教具在幼儿的学习过程中，能够发挥出极其重要的作用。教师在具体的实践中，要结合幼儿的实际发展情况，并依据教育发展的特点，积极探索出幼儿教育和玩教具教学相互联系，将玩教具的服务功能在教学中充分发挥出来，使得幼儿的学习兴趣能够大大地激发，使得课堂的气氛更为活跃。
参考文献
[1]张莹 浅议玩教具在幼儿教育教学中的有效应用[J].教育科学：引文版：00174-00174。
[2]曾爱娟 浅议幼儿教育中自制玩教具的开发与应用[J].读写算：教育教学研究, 2015，（2）。
论文作者:李淑清
论文发表刊物:《素质教育》2017年5月总第236期
论文发表时间:2017/6/28
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