关键词：小学语文；传统文化；网络教学；教学活动；读写一体
纵观全球，能够在历史的长河中保留并发扬光大的文明不多，而中华文明便是其中之一。中华民族的传统文化是劳动人民智慧的结晶，也是中华文明得以延续的根本。现如今网络技术的发展使人们能够足不出户就了解到世界各地发生的事情，外国的文化也渐渐的融入到了人们的日常生活中。语文最为传输知识的载体，在对学生进行传统文化教育上发挥着非常重要的作用，小学语文教师也应该重视到这一点，在语文课堂中积极的对小学生传授文化知识。
一、利用网络教学，让学生认识传统文化
马克思主义辩证唯物论中认为事物都是一分为二的，而矛盾分析法又要求我们用一分为二的眼光看待问题。小学教师在利用网络教学对小学生进行传统文化教育的时候，小学语文教师既要看到网络教学的便捷性和丰富性等优点，也要看到网络文化的良莠不齐以及容易沉迷等缺点，对小学生进行教学时，要做到“取其精华，去其糟粕”。多媒体教学作为最广泛的网络教学形式，在对学生的教育教学的过程中发挥着非常重要的作用。
小学语文教师在教授学生传统文化时，可以将汉字作为教学的切入点，利用多媒体教学为学生讲解汉字中的传统文化。语文教师首先为小学生播放关于汉字发展史的历史纪录片，让小学生能够认识到汉字的起源于发展，了解到我们平常书写的汉字是多么的伟大，从而对汉字产生一种敬畏之情。然后语文教师再利用多媒体向学生展示各种书法形式，如行书、楷书、小篆、隶书等，让学生们了解到汉字书法的魅力，激发学生对汉字书法的兴趣。最后，语文教师再通过多媒体为学生展示著名书法家的书法作品，如王羲之的《兰亭序》，颜真卿的《祭侄稿》以及张旭的《郎官石柱记》等，使学生对书法作品有一个更深入的了解，为培养学生学习汉字书法奠定基础。以汉字作为教学的切入点，利用多媒体的教学方式，为小学生传授传统文化知识，让学生感受到中华民族传统文化的博大精深。
二、组织教学活动，创设传统文化的氛围
环境对学生的影响是潜移默化的，但也是最为重要的。大家都听说过“孟母三迁”的故事，其故事的主旨就是向我们讲述了环境是影响人生活发展的重要因素。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在对小学生进行传统文化教学的时候，小学语文教师要着重注意环境对学生影响的重要性，积极的为学生创设传统文化氛围，让学生能够在传统文化的环境中成长。
古诗词是小学语文课堂中传授学生传统文化知识的重要形式，同样也在我国的传统文化中占据着非常重要的地位，小学语文教师可以通过诗词比赛的方式对学生进行传统文化的教学。语文教师首先让学生以四人一组的方式自由分组，并在分组的过程中拍好顺序，语文教师当作此次活动的裁判，在学生做好准备活动之后，语文教师向学生提出一个字，让学生说出包含教师提示词的诗句。比如说语文教师提出了“月”这个字，学生就要说出包含“月”字的诗句。规定时间为三十秒，若是学生想不出则被视为自动淘汰。通过这样的教学活动为学生增添传统文化的气氛，使学生能够在诗句中了解到传统文化。除此之外，语文教师还可以按照学生的座位顺序，每人每天讲一篇关于弘扬传统文化的小故事，从而为学生创设良好的传统文化氛围，为学生继承和发扬传统文化奠定基础。
三、利用读写一体，继承并弘扬传统文化
阅读和写作是小学语文教学中的重要教学方式，在培养小学生的传统文化知识中，阅读和写作也发挥着重要的作用。通过让学生对课外读物的阅读，开阔学生的视野，让学生能够了解到更多的传统文化知识，从而很好的继承传统文化。通过对学生的写作教学，让学生抒发对传统文化的情感，并且对传统文化提出自己的见解，从而更好的弘扬传统文化。
小学语文教师可以通过在班级中设立图书角的方式丰富学生的阅读内容。在设立图书角的时候，小学语文教师要对图书进行筛选，让图书角的书架上多一些关于传统文化的读物，如我国的四大名著、寓言故事、中国历史故事以及神话故事等，让学生能够在读物中了解到传统文化。在小学生了解到传统文化知识后，语文教师可以通过让学生写一些读后感，将学生对传统文化的认识写出来。还可以让学生观察都有哪些传统文化存在于我们的日常生活中，并让学生结合自己的看法写一篇文章。利用作文比赛的形式选出较好的几篇文章，在语文课上向学生朗读，并让学生们积极的发表自己的看法。通过读写一体化的教学方式，让学生了解传统文化并让学生发现生活中的传统文化，并加深对传统文化的印象，从而更好的继承和弘扬传统文化。
总而言之，小学语文作为培养学生传统文化知识的重要课程之一，语文教师要将传统文化融入到教学的各个环节之中，让学生认识并了解传统文化，从而继承中华民族的传统文化，使中华民族屹立于世界民族之林而不倒。
参考文献：
{1}陆莉.小学语文优秀传统文化教育的实践研究[J].七彩语文：教师论坛,2016(10).
{2}金伟英.试谈小学语文传统文化教学[J].中学课程辅导(教师教育),2014(1):27-28.
论文作者:邱怡帆
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第20期
论文发表时间:2020/3/13
标签：传统文化论文; 学生论文; 汉字论文; 语文教师论文; 小学生论文; 小学论文; 小学语文论文; 《教育学文摘》2019年第20期论文;