马宗悦
（江汉大学美术学院，湖北 武汉 430056）
摘要：现代社会更加注重个体能力的发展。鉴于此，当下教育就有必要注重学生个性化发展。美术教育作为高校教育中尤为重要的一部分，基于大学生角度而言，美术教育对大学生发展具有极为重要的作用。本文在阐述个性相关内容的基础上，深入分析了美术教育对大学生个性影响，其主要目的是促进大学生健康成长。
关键词：美术教育；大学生；个性影响
所谓个性，主要是指个人的所具有的特征。在当下社会愈发注重个人的能力，因此在教育过程中，则有必要重视起各学科对学生的个性影响，以此开展有效的教学，确保学生的个性得到进一步的发展，同时需要注重学生个人能力发展。就大学生而言，美术教育作为学习中的一部分，对其个性具有一定的影响，具体表现在引导学生激发个人的内在潜力，促进了大学生的个人发展。鉴于此，本文对“美术教育对大学生个性影响”进行更深层次的分析具有极为重要的现实意义。
1.个性相关内容概述
所谓个性，简单而言就是个人性、个别性，就是指一个人在思想、性格、品德以及情感态度等方面与其他人具有本质上的区别，并且能够通过说话方式、行为方式以及情感表达方式体现出来[1]。同时一个人的存在也属于个性化的存在。个性的倾向受到了诸多因素的影响，具体包括需求、动机、兴趣以及理想等。就目前相关研究结果而言，个性受到生理、遗传等先天因素的影响较少，主要是在后天生活中逐渐形成的。值得注意的是个性倾向性的各影响因素并不是相互独立的，反而是相互影响、相互制约的[2]。当中需要是个性倾向的基础条件，只有在需求的推动下，个性才能逐步形成，动机、兴趣以及信念均是需要的一种表现形式。当中世界观主要作用便是引导人的思想朝向哪一个方向发展，作为一个人的言行总动力与总动机[3]。总而言之，个人倾向主要是以个人需求为基础，并且以世界观为指导的一种个人行为倾向。
2.美术教育对大学生个性影响分析
基于大学生角度而言，美术教育对大学生的个性培养具有一定的影响，具体包括以下几个方面的内容。接下来对其加以具体分析。
2.1充分调动学生个人内在潜力
大学教育中对学生个性培养的最终目的在于能够充分调动大学生个人内在潜力，促使自身个性能够在学习过程中得以自由发展，不受任何限制。在美术教育过程中，教师有必要认识到不同的学生在不同的方面具有着不同的能力，这样才能让教师在具体的美术教育中，肯定学生的个性发展，便于教师在具体的美术教育授课中认可学生的个性，并且会采取有效的措施，帮助学生促进个性化发展；其次，针对学生个性化特点，教师在具体的美术授课中，则需要为每一个大学生制定相应的标准，而不能采用统一的标准，需要鼓励大学生在自己的专长领域中充分发挥自身的个性，并且需要鼓励大学生在个性领域进行更深层次的发展；最后在具体的美术教育过程中，需要针对大学生的个性差异，选择不同的教学方式，促使大学生均能够积极参与到美术教学活动当中，从而获得不同程度的发展。在整个过程中，教师均是作为引导者，学生积极参与到美术教育活动中，便于充分发挥学生的个人内在潜力。
2.2促进大学生人格健全，实现全面发展
每一人在出生之后，在个性方面便存在一定的差异性，具体表现在部分活泼，部分沉静等，可见先天性存在一定的差异。然而在后天生活中，受到生活化与教育的影响，个性的发展受遗传的作用越来越少。因此，大学生个性的形成，主要是在受到大学阶段教育的影响。美术教育作为大学阶段重要学科之一，能够在具体的教学过程中，通过丰富多彩的教学活动，能够促进学生人格的健全发展。除此之外，鉴于大学生极易受到外界新鲜事物的影响，造成大学生个人的行为经常性从于大众，形成一些较为稳定的心理特征。可见，大学生个性发展是可以在后期的培养，同时能够通过教师的引导得以进一步发展。
2.3美术教育对大学生个性发展的阻碍作用
在当前美术教育中，主要是由教师在课堂上展示所需要传授的一副作品，并且要求大学生在课堂上加以模仿练习，通过反复的模仿练习，以此掌握绘画技巧。一旦学生在绘画过程中，出现了偏差，便会及时遭到教师的批评，造成大学生无法在绘画练习中，加入自己的一些想法，即使成功模仿教师的美术作品，也显得十分生硬。在整个过程中，学生便在长期的模仿当中，失去了对美术创造的自信心。一旦脱离教师，大学生便是一无是处。可见，当下美术教育对大学生的个性发展没有发挥促进作用，反而起到了一定的阻碍作用。因此，当下美术教育则需要教师转变教学方式，以此通过美术教育促进大学生个性的进一步发展。
3.结语
综上所述，基于大学生角度而言，美术教育对大学生个性发展具有一定的影响。既有正面，也有反面，则需要教师加强美术教育，以此促进大学生健康成长。
参考文献
[1]李勇男.高校美术教育对大学生主观幸福感提升的应用探析——以“三困”特殊学生为例[J].艺术教育,2017(Z3):160-161.
[2]唐成辉.高校美术教育对大学生素质教育功能与影响研究——评《美术教育学新编》[J].高教探索,2016(12):133.
[3]张旻,冯楠.探讨高校美术教育对大学生健全人格的培养[J].现代装饰(理论),2014(07):248
论文作者:马宗悦
论文发表刊物:《知识－力量》2018年2月下
论文发表时间:2018/5/8
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