甘肃省庆阳市合水县乐蟠小学 745400
摘 要：近年来，随着我国经济实力的日益增强，我国各项事业都处于发展变革的重要阶段。为顺应经济社会发展变革趋势，我国更应该对传统教育方式实行新课程改革，从而促进教育方式在时代能够有新的发展契机。其中，小学高年级数学一直是小学生在学习阶段的重点和难点问题，小学高年级数学应用题也一直是学生考试失分点最多的内容。在传统教育方式中存在很多不利于小学高年级数学应用题学习能力提高的因素，因此应该在新课程改革过程中促进老师教学方法的转变，提高学生学习数学应用题的兴趣，从而促进小学高年级学生数学应用题解答能力的提高。
关键词：小学高年级 数学应用题 提高措施 重要意义
近年来在小学数学高年级学习阶段，由于数学内容的不断增多和数学难度的不断增强，导致小学高年级数学逐渐成为学生学习的难点内容，学生在学习的过程中通常对小学高年级数学应用题分析能力不到位、理解能力不透彻。然而，在现如今小学高年级学生学习阶段，数学应用题却在学生考试过程中占有相当大的比重，是学生提高小学高年级数学成绩必不可少的组成部分。小学高年级数学应用题和小学低年级数学应用题相比较，更加增多了对于学生计算能力和逻辑思考能力的相关考查。因此，在新课程日益改革的今天，应该更加注重小学高年级学生数学应用题解答能力的提高，逐渐促进小学高年级数学成为小学高年级数学教学中的重点内容，改变传统老师教学方法，促进学生数学学习兴趣的提高。从而在一定程度上有利于促进小学高年级学生学习成绩的提高、学习方法的培养、学习效率的提高，在潜移默化的过程中促进自身综合素质的提高。
一、小学高年级数学应用题解答能力提高措施
1.转变传统老师教学方法。在小学高年级数学传统教育方式过程中，数学老师通常在课堂中占据重要的主体地位，而小学高年级学生在上课的过程中经常会主要听从老师讲解的内容，学生在此过程中经常会缺乏自我独立思考能力，上课过程中经常会造成注意力不集中、学习积极性不高等问题，进而影响小学高年级学生解决数学应用题的能力。因此，在传统教育方式日益改革的今天，更应该促进传统数学课堂的日益改革，促进小学高年级学生在数学课堂中解决数学应用题的能力逐渐提高。而小学高年级数学老师在上课的过程中，更应该促进自身上课主体地位的日益转变，促进小学高年级学生在课堂中的主动性和积极性日益增强，更加注重对于小学高年级数学应用题解题思维和解题技巧的逐渐培养，从而有效解决数学问题。例如，在小学高年级数学应用题中学习分数相关运算的部分习题时，学生们通常靠老师讲解数学应用题，但是在听从老师讲解的过程中通常会由于自身注意力不集中等问题从而造成小学高年级学生对数学应用题的理解程度不到位。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而在新课程改革后，小学高年级学生在学习数学应用题的过程中加深了自身主观能动性，积极主动学习数学应用题，并且能够在学习的过程中总结相关做题技巧，从而在潜移默化的过程中提高自身解决数学应用题的能力。
2.提高小学高年级学生数学应用题学习兴趣。在现如今小学高年级学生学习数学应用题的过程中，通常会由于数学应用题学习内容的增多和学习难度的增强而对解决数学应用题产生一定的畏难心理。因此，在新课程改革的过程中更应该侧重对于小学高年级学生缓解数学压力和学习兴趣的培养。学习兴趣是学生在学习过程中学习能力提高的重要措施，学习兴趣的逐渐培养有利于促进小学高年级学生逐渐热爱数学学习内容。在没有学习兴趣的情况下，小学高年级学生经常会对内容繁多的数学应用题产生一定的厌烦心理，在上课学习数学应用题的过程中自身积极主动性能力不强，不利于促进小学高年级学生在上课过程中增强数学应用题解决能力。而在学生有了小学高年级数学应用题学习兴趣之后，小学高年级学生不仅仅会在上课过程中积极主动听从数学老师解答数学应用题中的解题方法和解题技巧，并且由于学习兴趣的指引，小学高年级学生更会在课下时间里，积极主动搜取小学数学应用题的基本运算资料，从而在课外时间里也可以增强小学高年级数学应用题解题基本运算资料，从而在潜移默化的过程中提高了学生数学基本运算能力和逻辑思维能力，从而有利于促进小学高年级学生解决数学应用题的能力。
二、小学高年级数学应用题解答能力提高的重要意义
小学高年级数学应用题一直是阻碍小学高年级学生数学学习效率和数学成绩挺高的关键因素。而在小学高年级数学新课程改革的过程中，更加侧重对于学生数学应用题解题技巧和解题能力的培养，进而在一定程度上有利于提高小学高年级学生学习数学应用题的学习效率，并逐渐促进学生将这种学习习惯应用到接下来的学习生活过程中，并且有利于促进学生学习能力的逐渐提高、学生综合素质的逐渐增强。
小学高年级数学应用题一直是学生在数学学习过程中的重点和难点问题，是小学高年级学生学习过程中提高成绩的难点部分，在近年来受到越来越多人的关注。因此，在新课程改革日益普及的今天，更应该注重提高小学高年级学生的应用题解答能力，进而在一定程度上促进学生数学学习能力和学习效率的提高。
参考文献
[1]陈永欣 小学高年级数学应用题解答能力的培养浅谈[J].新课程导学:教学设计与策略，2014，11，（32）。
[2]张永红 小学高年级数学应用题教学方法探究[J].新课程学习（上），2014，（7）。
论文作者:张秀钰
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第395期
论文发表时间:2020/1/7
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