王培周（潍坊市经济学校 山东 潍坊 262234）
新形势下，随着市场经济转型的快速发展，企业特别注重人才的高素养及综合能力，这对中职学生的教育与培养带来了新的挑战，而语文教学对提升学生的综合素养起到至关重要的作用。因此要体现语文教学的重要作用，就要深化改革中职语文教学。
一、中职语文教学现状及存在的问题
1.学生自身因素及社会现状。近几年，随着生源的减少与高校的不断扩招，大部分学生实现了上高中的迫切愿望。中职招收的是中考成绩特别差或者根本没有参加中考的学生。这些学生的学习意识、心理特质、习惯养成等方面存在着很多的问题，如：知识浅薄，自我约束力差、厌学好动，我行我素，甚至有一部分学生认为上中职就不再学文化课了，语文学不学都一样，只要把专业课学好了，也能就好业，就是这些片面的观念使得学生对学习语文没有了热情，没有了兴趣。
2.教学手段单调乏味，教学内容陈旧古板。尽管语文教学改革搞得如火如荼，但不可否认对于教学改革手段的运用还是参差不齐，教师在实际工作中，还不能够很好地根据职教特点进行语文教学，还没有完全打破传统教学的藩篱。“师者、传道、授业、解惑也”， 教师往往还是课堂的主宰者，采取的是“满堂灌”、“填鸭式”的教授形式，相对于学生是知识的拥有者和传道者，是权威的象征，以教师为中心，强调教师的“主导作用”，忽视了学生学习主体作用的发挥，忽视了教学活动的双向性，使学生成为消极地被动地接受知识者，体现不出学生参与的主体地位。往往导致学生缄默不语，昏昏欲睡，课堂沉闷、死气,如坠云里雾里。目前，在社会发展的转型期，还没有一套完整鲜明的符合职教特色的语文教材，体现不出教学内容的现代化及适应市场需求的教育教学新的发展思路。势必使学生感到毫无兴趣，枯燥无味，调动不起学生学习语文的激情，起不到语文教学的作用。
二、深化中职语文教学改革的新举措
1.更新语文教学理念，突出新颖性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师应积极吸收《大纲》精髓，根据职教特点，大胆创新语文教学内容，改革课堂教学模式。
（1）尊重个性差异，实行分层次教学。中职学生往往在语文知识、水平和能力上都存在很大的差异，因此，在教学中应按照“因材施教”的教育思想，根据学生成绩状况及综合知识能力，教师可把全班学生分成若干小组，在教学中实行同步授课，分组学习，分组讨论，分层练习，分层提问。这样也促使教师在备课时不仅要全面细致，还要根据实际情况设计出不同层次的知识点展示给学生，使每个学生在课堂上都有思考、讨论、发言和练习的机会，并从中让学生深刻感受到参与所带来的喜悦感和成就感。 从而培养起学生学习语文的热情，并逐步养成自主学习语文的浓厚兴趣。
（2）让语文教学生活化，激发学生的学习探究欲望。语文与生活是一个不可分割的有机体，语文是反映生活并能服务于生活的一种语言工具，它与生活密切联系在一起。美国教育家华特曾经说过：“语文的外延与生活的外延相等。” 教学中，教师只有将语文教学与生活实际紧密联系起来，把缤纷多彩的生活活水引入语文教学，无疑会给语文教学注入新的生机和活力，让学生真正感受到“语文来源于生活，应用于生活”的奥妙。
2.增强语文教学的实用性。中职语文教学应体现“以人为本,以综合能力为本”的教学理念,突出实用性。
（1）注重对学生语言风貌及行为习惯的培养。言谈是否得体，举止是否到位直接影响着他们的就业和以后的发展。因此，在语文教学过程中应注重对学生语言表达及礼仪性的教育进行教学，通过组织诗歌朗诵、演讲比赛、讲故事、背诵名言警句、召开班会及模拟招聘会场景等的多种形式提高学生的口语表达能力、交际能力，使其变得更加自信、阳光，做事雷厉风行、果敢，以提高自身整体素养。
（2）加强对学生进行写作能力的培养。在实际工作中应用文是人们交流信息、处理事务、联系工作、洽谈业务等用途广泛的文字使用工具，可以说学会写作应用文对中职毕业生的发展起着至关重要的作用。因此，在教学中语文教师应下大力气对学生进行各类应用文写作的培养。主要包括：请假条、招聘信息、通知、就业推荐表、广告策划、市场营销等等，同时在写作时应注意字体的规范与隽秀。为将来走向社会，能正确处理工作、学习及生活中的实际问题提供最直接的服务。
（3）注重对学生进行吃苦耐劳和敬业爱岗意识的培养。在语文教学中应培养学生养成吃苦耐劳的意识及践行吃苦耐劳的意义。通过讲解知名企业家成功案例，邀请企业成功人士进学校、进课堂与学生座谈交流，让学生阅读名人传记及开展“吃苦与成功”辩论会、演讲比赛等，使学生明确吃苦的重要作用。课外可利用双休日、寒暑假打工或在家主动从事家务劳动等，既锻炼学生的吃苦耐劳精神及坚强的意志品质，又增强了敬业爱岗意识，为适应社会奠定良好的基础。
3.加强学习，全面提升多元化知识结构。现代社会的发展与市场的实际需求对中职语文教师的知识结构提出了更多的、越来越高的要求，这就使得语文教师在实际工作中应注重各学科之间的互补性与相融性特点，不仅加强学习本专业知识，还应了解机电、建筑、服装、财会等其它相关专业的知识，使自己博学多艺，以期达到全面提升多元化知识结构。同时语文教师要敢于打破传统观念，主动走出校园，到企业去，尤其是积极投身到企业一线实践中来，学习并掌握相关技能，在社会实践中丰富知识，开阔视野，拓展自身知识面，努力成为一名合格的双师型教师，做到创意新颖，灵活多变，趣味盎然，融汇贯通，既丰富课堂教学内容，又提高教学效果。
论文作者:王培周
论文发表刊物:《职业技术教育》2013年第12期供稿
论文发表时间:2014-4-21
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